{"id":43392,"date":"2020-08-03T22:46:14","date_gmt":"2020-08-04T02:46:14","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=43392"},"modified":"2024-10-19T13:56:11","modified_gmt":"2024-10-19T16:56:11","slug":"amparo-gil-la-evaluacion-de-los-valores-tiene-que-ser-tan-importante-como-la-evaluacion-de-los-contenidos-academicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/amparo-gil-la-evaluacion-de-los-valores-tiene-que-ser-tan-importante-como-la-evaluacion-de-los-contenidos-academicos\/","title":{"rendered":"Amparo Gil: La evaluaci\u00f3n de los valores tiene que ser tan importante como la evaluaci\u00f3n de los contenidos acad\u00e9micos"},"content":{"rendered":"

La Directora del colegio brit\u00e1nico mixto Caxton College (1987), da instrucci\u00f3n a estudiantes de 1 a 18 a\u00f1os. Cuenta con la acreditaci\u00f3n del prestigioso certificado BSO con la calificaci\u00f3n de Excepcional. Su sistema de inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica,<\/strong> basado en el curr\u00edculum ingl\u00e9s<\/strong>, promete resultados altamente efectivos.<\/p>\n

Y sus profesores tiene el requerimiento de acreditar un nivel de B2 de ingl\u00e9s<\/strong>. Su Directora, Amparo Gil, afirma que usan el modelo ingl\u00e9s<\/strong>, que les permite la autogesti\u00f3n del presupuesto<\/strong>; los padres de familia, oficialmente agrupados, tambi\u00e9n pueden recabar dinero para proyectos, como ampliar los fondos de la biblioteca. Y en el caso del profesorado, se entra a trabajar mediante una entrevista<\/strong> de trabajo, no son funcionarios, ni es suficiente pasar la oposici\u00f3n, aunque luego s\u00ed se les hacen evaluaciones peri\u00f3dicas. AMPARO GIL: \u201cPODEMOS PERDER A BUENOS PROFESORES POR PEDIRLES QUE HABLEN INGL\u00c9S\u201d.<\/strong><\/a><\/p>\n

Quiz\u00e1 este pre\u00e1mbulo pueda parecer muy lejano de algunas realidades educativas<\/strong>, pero la intenci\u00f3n no es \u201ccopiar y pegar\u201d, sino conocer, reflexionar, aprender o descartar\u00a0 otras experiencias. Tambi\u00e9n consideramos que ser\u00eda muy saludable, para quienes estamos \u201cen la trinchera de la educaci\u00f3n\u201d, desterrar la auto referencia<\/strong> que puede hacer creer que siempre tenemos la raz\u00f3n o que nuestra opini\u00f3n es la mejor. La Educaci\u00f3n es un mundo tan maravilloso, que la \u00faltima palabra todav\u00eda no est\u00e1 dicha.<\/strong> EL MUNDO de Espa\u00f1a public\u00f3 una entrevista a la profesora Amparo Gil, y compartimos (por motivos \u00fanicamente de\u00a0 informaci\u00f3n y formaci\u00f3n permanente) cinco preguntas y respuestas, (los resaltados son nuestros), que esperamos les sea \u00fatil.<\/p>\n

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EL MUNDO: La educaci\u00f3n est\u00e1 viviendo una revoluci\u00f3n en los \u00faltimos a\u00f1os que no ha hecho m\u00e1s que empezar. \u00bfC\u00f3mo est\u00e1n viviendo esta transformaci\u00f3n de cara al futuro m\u00e1s inmediato?<\/strong><\/h5>\n

AMPARO GIL<\/strong>: \u201cHace m\u00e1s de una d\u00e9cada fuimos conscientes de que las nuevas herramientas digitales iban a transformar la sociedad<\/strong> y, por ende, el modelo educativo. En aquel momento introdujimos cambios metodol\u00f3gicos y nuevas tecnolog\u00edas<\/strong> en nuestro sistema para adaptarnos a la nueva realidad social y profesional. Pero m\u00e1s all\u00e1 de asociarnos con las nuevas tecnolog\u00edas nos centramos en identificar las nuevas habilidades y competencias que los alumnos iban a necesitar en el 2050.<\/strong> […]\u201d.<\/p>\n

Un estudio de la Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica nos presenta: 20 RETOS DE LA EDUCACI\u00d3N DEL SIGLO XXI QUE TODO EDUCADOR DEBE CONOCER.<\/strong><\/a><\/p>\n

EL MUNDO: \u00bfY cu\u00e1les son esas nuevas destrezas que el alumno debe adquirir para desenvolverse en un futuro inmediato?<\/strong><\/p>\n

AMPARO GIL<\/strong>: \u201cCreo que es importante que los colegios se centren en potenciar lo que los expertos llaman en los \u00faltimos a\u00f1os las cuatro \u00abces\u00bb.<\/strong> Es decir, fomentar la creatividad, la cooperaci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n y el pensamiento cr\u00edtico<\/strong>. En nuestro caso lo ponemos en pr\u00e1ctica desde hace tiempo y los resultados est\u00e1n siendo \u00f3ptimos. Adem\u00e1s, cada ciclo acad\u00e9mico viene reforzado por un sistema de valores<\/strong> que se aplican permanentemente para que los alumnos crezcan desde la bondad y la \u00e9tica<\/strong>. La evaluaci\u00f3n de estos valores tiene que ser tan importante como la evaluaci\u00f3n de los contenidos acad\u00e9micos. Si funcionan el respeto, la responsabilidad, el compromiso y la resiliencia,<\/strong> y si el conocimiento que dispensamos a nuestros alumnos es adecuado, estaremos formando a j\u00f3venes bien preparados para afrontar los retos del futuro\u201d.<\/p>\n

EL MUNDO: \u00bfC\u00f3mo canalizan el talento de los j\u00f3venes?<\/strong><\/h5>\n

AMPARO GIL<\/strong>: \u201cEn mi opini\u00f3n todos los alumnos tienen un talento innato<\/strong>. La dificultad est\u00e1 en saber descubrirlo y potenciarlo. Por eso es importante que desde las aulas les ofrezcamos una gran variedad de recursos educativos que nos ayuden a detectar d\u00f3nde tienen mayores competencias acad\u00e9micas<\/strong>. Pero no debemos olvidar que el talento no solo es intelectual. Hay talentos emocionales vinculados a ciertas habilidades<\/strong> como la constancia, el esfuerzo, la responsabilidad, la creatividad… que ayudan al alumno a superarse y a alcanzar grandes metas. Por ello, creo que si desde la escuela los dirigimos bien<\/strong>, y los motivamos de manera personalizada, podemos ver c\u00f3mo crecen a todos los niveles. Particularmente pienso que es tan importante llevar a un ni\u00f1o<\/strong> hasta la matr\u00edcula de honor como rescatar a otro de la zona de suspenso e incorporarlo a la l\u00ednea de flotaci\u00f3n acad\u00e9mica para que poco a poco vaya creciendo en actitud y en resultados\u201d.<\/p>\n

Jos\u00e9 Antonio Marina nos puede ayudar sobre este tema: NO HAY GENIOS, EL TALENTO SE APRENDE.<\/strong><\/a><\/p>\n

EL MUNDO: \u00bfQu\u00e9 papel juegan los profesores en esta nueva era digital?<\/strong><\/h5>\n

AMPARO GIL<\/strong>: \u201cLa mejor herramienta educativa para este siglo XXI es, sin duda, un profesorado adaptado a la nueva realidad, cercano a los padres y al alumnado<\/strong>, que fundamente su saber hacer en la excelencia, que promueva la perseverancia y que, como dec\u00eda S\u00f3crates, \u00abtrate de hacer pensar<\/strong> a la gente\u00bb. Entre otros atributos, deben tener conductas ejemplarizantes<\/strong> que sirvan de modelo<\/strong> a los alumnos y ser capaces de dise\u00f1ar sus propios recursos did\u00e1cticos<\/strong> organizando clases bidireccionales<\/strong> donde los alumnos, de manera colaborativa, interact\u00faen y formen parte del proceso de formaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

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EL MUNDO: \u00bfSi falla la educaci\u00f3n, falla el sistema?<\/strong><\/h5>\n

AMPARO GIL<\/strong>: \u201cSin duda, la educaci\u00f3n es uno de los pilares b\u00e1sicos que sostienen a una sociedad. Por eso, es muy importante que nos la tomemos muy en serio y entre todos trabajemos para homogeneizar una ense\u00f1anza<\/strong> que sea de provecho para todos por igual. Las decisiones que tomemos ahora moldear\u00e1n la vida de las pr\u00f3ximas generaciones y no podemos dejarlo al azar<\/strong>. Es importante que los l\u00edderes educativos<\/strong> centren criterios en torno a los sistemas educativos que llevan d\u00e9cadas demostrando su validez. Y entre ellos est\u00e1 el sistema brit\u00e1nico, siempre a la cabeza de los rankings educativos mundiales\u201d.<\/p>\n

Art\u00edculo relacionado: NADA VA A CAMBIAR SI EL PROFESORADO NO CAMBIA LOS PARADIGMAS<\/strong><\/a><\/p>\n

Perm\u00edtannos sugerirles la lectura completa de esta entrevista, y las Cualidades de los profesores para el Siglo XXI seg\u00fan Caxton College<\/strong> en: AMPARO GIL:<\/strong> \u00abHAY QUE CALIFICAR LAS HABILIDADES DEL ALUMNO IGUAL QUE EVALUAMOS SU CONOCIMIENTO\u00bb<\/strong><\/a><\/p>\n

\u201cPrecisamente en estos momentos los alumnos tienen un acceso infinito a informaci\u00f3n a trav\u00e9s de la red. Por eso, los profesores debemos tener la capacidad de saber dar sentido a esa informaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t

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Renzo Corona: \u201cNo hay buen empleo sin buena educaci\u00f3n, ni productividad real sin personas preparadas para reinventarse\u201d<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Fernando Alberca: \u201cHemos alimentado a los hijos con la idea de que si la vida es c\u00f3moda es feliz. Y esto es mentira\u201d<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Le\u00f3n XIV: \u00abLa familia ser\u00e1 siempre la primera escuela de humanidad en la que se aprende, antes que en cualquier otro lugar\u00bb<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La Directora del colegio brit\u00e1nico mixto Caxton College (1987), da instrucci\u00f3n a estudiantes de 1 a 18 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