{"id":42551,"date":"2019-12-09T12:04:55","date_gmt":"2019-12-09T15:04:55","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=42551"},"modified":"2022-08-17T19:06:19","modified_gmt":"2022-08-17T23:06:19","slug":"la-finalidad-de-ensenar-a-leer-es-que-se-comprenda-lo-que-se-lee-seis-pautas-y-doce-sugerencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-finalidad-de-ensenar-a-leer-es-que-se-comprenda-lo-que-se-lee-seis-pautas-y-doce-sugerencias\/","title":{"rendered":"La finalidad de ense\u00f1ar a leer es que se comprenda lo que se lee. Seis pautas y doce sugerencias"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">En la sociedad de la informaci\u00f3n que nos ha tocado vivir, la importancia de lectura merece un alto en nuestra tarea docente, porque es un desaf\u00edo actual el v\u00e9rtigo y la agitaci\u00f3n de los traslados humanos, el uso de la tecnolog\u00eda, y los cada vez m\u00e1s escasos programas encaminados a fomentar la lectura, que se deja de lado que la ense\u00f1anza, la pr\u00e1ctica y el fomento es la herramienta b\u00e1sica para el ejercicio del derecho a la educaci\u00f3n y a la cultura, y fundamentalmente para la transmisi\u00f3n de cultura.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No es raro (en las redes) leer opiniones o puntos de vista sobre \u201clos titulares\u201d, y que dejan abiertamente claro que quien opina \u201cno ley\u00f3\u201d el contenido o quiz\u00e1 su comprensi\u00f3n lectora es muy baja (por decir lo menos). Si vamos de compras necesitamos leer las etiquetas de los productos que compramos o simplemente para utilizar el transporte p\u00fablico es necesario leer carteles para saber a qu\u00e9 destino vamos y que autob\u00fas coger. \u201cTambi\u00e9n es necesario ser h\u00e1bil cuando en la competencia lector a la hora de tener que firmar alg\u00fan documento de alta envergadura ya que si no entendemos lo que leemos podr\u00edamos ser mal conducidos f\u00e1cilmente. Este tipo de consecuencias se pueden paliar entendiendo mejor lo que leemos y para ello hay que practicar, aspecto que fundamenta la importancia de la lectura ya que nos inculca sentido cr\u00edtico\u201d. <a href=\"http:\/\/www.unescoandalucia.org\/sites\/default\/files\/archivos\/documentos\/proyectointervencionpracticum-carmenhernandezrivas.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>LA LECTURA: CONCEPTUALIZACI\u00d3N E IMPORTANCIA, AN\u00c1LISIS DE INICIATIVAS PARA FOMENTARLA.<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lograr que nuestros estudiantes <strong>aprendan a dedicar un tiempo m\u00e1s o menos amplio<\/strong> a leer libros o textos (impresos) de su elecci\u00f3n y agrado, <strong>no parece ser una tarea tan f\u00e1cil<\/strong>, sabiendo que, en no pocos lugares el uso de las tabletas y smartphones, ha logrado que los estudiantes prefieran el Youtube o libros digitales. El uno o el otro depender\u00e1 de la decisi\u00f3n final del lector, pero aqu\u00ed nos interesa <strong>reflexionar no solo que haya aprendido a leer, sino tambi\u00e9n a tener una buena comprensi\u00f3n lectora.<\/strong> El \u00faltimo informe PISA nos dice mucho de la deficiencia en comprensi\u00f3n lectora, y coincidimos en que \u201c<strong>el ni\u00f1o que se ejercita en la comprensi\u00f3n lectora ser\u00e1 un buen estudiante,<\/strong> saldr\u00e1 bien en sus ex\u00e1menes y desarrollar\u00e1 su sentido cr\u00edtico y anal\u00edtico, ser\u00e1 capaz de inferir y entablar conversaciones asertivas, leer\u00e1 libros o cualquier documento o texto y sabr\u00e1 de antemano que lee\u201d. <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/70-ejercicios-para-mejorar-la-comprension-lectora\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>EJERCICIOS PARA MEJORAR LA COMPRENSI\u00d3N LECTORA.<\/strong><\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-42561\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-4.png\" alt=\"\" width=\"799\" height=\"1033\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-4.png 799w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-4-232x300.png 232w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-4-792x1024.png 792w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-4-768x993.png 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-4-110x142.png 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-4-200x259.png 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-4-380x491.png 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-4-255x330.png 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-4-300x388.png 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-4-550x711.png 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 799px) 100vw, 799px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Y sea de papel o digital, la lectura tiene que ense\u00f1arse a quererla, sin olvidar las sabias palabras del escritor argentino Jorge Luis Borges: <em>\u201cEl verbo leer, como el verbo amar y el verbo so\u00f1ar, <strong>no soporta \u2018el modo imperativo\u2019<\/strong>. Yo siempre les aconsej\u00e9 a mis estudiantes que si un libro los aburre lo dejen; que no lo lean porque es famoso, que no lean un libro porque es moderno, que no lean un libro porque es antiguo. La lectura debe ser una de las formas de la felicidad y <strong>no se puede obligar a nadie a ser feli<\/strong><\/em><strong>z<\/strong>\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Compartimos (y les sugerimos visualizar) el video de en el que el Profesor Xavier Melgarejo nos cuenta de su experiencia en la vida escolar y cultural de Finlandia, en que no se tiene tanta exigencia curricular en la lectura. <strong>\u00bfPodemos aprender algo de esa experiencia educativa que ya no ocupa el puesto primero del informe de la OCDE<\/strong>?<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>\u00bfPOR QU\u00c9 FINLANDIA ES L\u00cdDER EN COMPRENSI\u00d3N LECTORA? <\/strong>(28\u00b426\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/KA6kvlAFKeE\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Profesora Emilia Ferrero nos dice que <strong>no tenemos que batallar tanto, si el profesor y los padres de familia aparecen ante sus estudiantes y\/o hijos como lectores<\/strong>, como alguien que demuestra inter\u00e9s por la lectura. \u201cLa gran diferencia entre los chicos que han tenido libros y lectores a su alrededor y los que no los han tenido es que no tienen la menor idea del misterio que hay ah\u00ed adentro. <strong>M\u00e1s que una maestra que empieza a ense\u00f1ar, necesitan una maestra que les muestre qu\u00e9 quiere decir saber leer y escribir<\/strong>. Cuanta menos inmersi\u00f3n haya tenido antes, m\u00e1s hay que darle al inicio. [&#8230;] Todo cambia muy fuerte cuando el maestro dice \u201caqu\u00ed no va a haber repetidores\u201d y cuando asume desde el inicio que \u201caqu\u00ed van a aprender todos\u201d.<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/si-los-docentes-no-leen-son-incapaces-de-transmitir-el-placer-de-la-lectura\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> <strong>SI LOS DOCENTES NO LEEN, SON INCAPACES DE TRANSMITIR EL PLACER DE LA LECTURA.<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Compartimos seis pautas, de la educadora chilena Mabel Condemar\u00edn, para lograr el h\u00e1bito de la lectura y una buena comprensi\u00f3n lectora:<\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>LA LECTURA SILENCIOSA<\/strong>: Sin disminuir la importancia de la lectura oral en las primeras etapas de su aprendizaje y en toda instancia de comunicaci\u00f3n expresiva, es necesario aumentar gradualmente la cantidad de tiempo asignado a la pr\u00e1ctica de la lectura silenciosa en el curr\u00edculo escolar.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>LA PR\u00c1CTICA DE LA HABILIDADES LECTORAS<\/strong>: Para que el aprendizaje de las subdestrezas que componen el proceso de la comprensi\u00f3n lectora se transfiera al proceso propiamente tal se requiere que ellas sean practicadas en una extensi\u00f3n progresiva de tiempo.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>LA AUTOSELECCI\u00d3N DE LECTURAS<\/strong>: Si bien los estudiantes deben sentir la libertad de seleccionar sus lecturas seg\u00fan sus intereses y necesidades, \u00e9sta no debe ser interpretada como una falta de participaci\u00f3n del maestro.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>LOS BUENOS EJEMPLOS<\/strong>: Los ni\u00f1os poseen una capacidad innata para imitar modelos de conducta, y tambi\u00e9n del placer de la lectura.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>LOS ESPACIOS APROPIADOS:<\/strong> siempre invita m\u00e1s a la lectura un lugar tranquilo, iluminado, c\u00f3modo y con control de los ruidos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO SOSTENIDO DE LECTURA:<\/strong> \u201cLa fragmentaci\u00f3n de las actividades no favorece los procesos hol\u00edsticos complementarios a las tareas jer\u00e1rquicas de aprendizaje ni permite que el ni\u00f1o desarrolle un pensamiento sostenido en una esfera de su inter\u00e9s. Se justifica entonces la determinaci\u00f3n de un tiempo fijo para leer sin interrupciones\u201d.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Les recomendamos completar estas ideas en este enlace: <a href=\"http:\/\/ftp.e-mineduc.cl\/cursoscpeip\/Lenguaje\/1-3-basico\/I\/Unidad1\/leccion3\/condemarin.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>EL PROGRAMA DE LECTURA SILENCIOSA SOSTENIDA.<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Y para mejorar la comprensi\u00f3n lectora, quiz\u00e1 estas doce recomendaciones nos sean \u00fatiles:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>COMENZAR A LEER TEXTOS SENCILLOS<\/strong>: con un vocabulario corriente, luego m\u00e1s t\u00e9cnico y cultivado, de esta manera aumentar\u00e1 el vocabulario y comprender textos enmara\u00f1ados.<\/li>\n<li><strong>ESCRIBIR NOTAS:<\/strong> algunas veces, es recomendable hacer algunas anotaciones (algunos profesores nos recomendaron no hacerlo en el mismo libro), y as\u00ed recordar o repasar lo m\u00e1s impactante de lo le\u00eddo.<\/li>\n<li><strong>LEER DESPACIO<\/strong>: para sentirse obligado a entender lo que se lee, oraci\u00f3n por oraci\u00f3n, y no tener el apresuramiento de llegar al final.<\/li>\n<li><strong>PAUSAS PARA ANALIZAR LO LE\u00cdDO<\/strong>: quiz\u00e1 cerrar el libro y analizar lo le\u00eddo para asegurarse que lo entendimos.<\/li>\n<li><strong>HACERSE PREGUNTAS<\/strong>: casi como una \u201cautoevaluaci\u00f3n\u201d, para cuando se termine de leer, interrogarse sobre lo que m\u00e1s recuerdo del entorno del texto.<\/li>\n<li><strong>TENER CERCA UN DICCIONARIO<\/strong>: algunas veces no conoceremos el significado de algunas palabras, por esa raz\u00f3n no podremos interpretar la lectura de manera correcta. El diccionario te ayudar\u00e1 a saber el significado y adem\u00e1s aprender\u00e1s nuevas palabras. Cf <a href=\"https:\/\/guiauniversitaria.mx\/8-consejos-para-mejorar-la-comprension-de-lectura\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>8 CONSEJOS PARA MEJORAR LA COMPRENSI\u00d3N DE LECTURA.<\/strong><\/a><\/li>\n<li><strong>DESPERTAR LA CURIOSIDAD<\/strong>: hace mucho la motivaci\u00f3n, el deseo o el inter\u00e9s al invitar a conocer descubrir por uno mismo el mensaje del texto. Nuestros estudiantes deben ser capaces de\u00a0formar su propio criterio \u201cy no dar por bueno todo aquello que aparece escrito en letra impresa\u201d<\/li>\n<li><strong>ESCOGER UN TEXTO:<\/strong> o tambi\u00e9n conocido como el Procedimiento Cloze (palabra fantasma), que \u201cconsiste en escoger un texto adecuado a la edad de tus alumnos y eliminar algunas palabras. Los estudiantes deber\u00e1n colocar las palabras para que el texto tenga un sentido. Puedes regular el grado de complejidad seg\u00fan las caracter\u00edsticas del grupo, d\u00e1ndoles las palabras desordenadas o bien dej\u00e1ndoles que creen su propio texto\u201d.<\/li>\n<li><strong>INVENTAR FINALES CAMBIADOS<\/strong>: permite desarrollar la comprensi\u00f3n lectora y a la vez la creatividad, ya que deben conocer muy bien la historia que se presenta para poder plantear un final diferente al de la historia real.<\/li>\n<li><strong>PONER T\u00cdTULOS:<\/strong> seg\u00fan se termina una parte del texto colocarle o asignarle un t\u00edtulo. Esta viene muy bien cuando se trabaja en equipo.<\/li>\n<li><strong>BUSCAR SIN\u00d3NIMOS<\/strong>: explicar lo le\u00eddo utilizando otras palabras.<\/li>\n<li><strong>HACER UN DIBUJO O MAPA MENTAL<\/strong>: la imagen siempre es un refuerzo para comprender un texto. El dibujo sirve para interpretar lo le\u00eddo.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Les sugerimos encontrar listado completo (de estas \u00faltimas recomendaciones) en el siguiente enlace: <a href=\"http:\/\/blog.tiching.com\/10-estrategias-educativas-trabajar-la-comprension-lectora\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>10 ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA TRABAJAR LA COMPRENSI\u00d3N LECTORA.<\/strong><\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-42552\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-24.jpg\" alt=\"\" width=\"1100\" height=\"680\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-24.jpg 1100w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-24-300x185.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-24-1024x633.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-24-768x475.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-24-110x68.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-24-200x124.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-24-380x235.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-24-255x158.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-24-550x340.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-24-800x495.jpg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 1100px) 100vw, 1100px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los profesores y los padres de familia somos responsables de usar o no las sugerencias y recomendaciones que d\u00eda a d\u00eda se nos ofrecen en los textos y en las redes. Para nosotros <strong>ser educadores es ser eternos aprendices, estudiantes dispuestos siempre a descubrir nuevos caminos de aprendizaje y reflexi\u00f3n<\/strong>. Somos compa\u00f1eros de nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes en el proceso reflexivo de aprender a <strong>usar las herramientas para una excelente comprensi\u00f3n lectora<\/strong>; porque aqu\u00ed no caben las medias tintas. <em>\u201cGran diferencia existe entre la persona que pide leer un libro y la que pide un libro para leer\u201d<\/em> (Gilbert Chesterton).<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-120161\" class=\"post-120161 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-jamb tag-convivencia-escolar tag-crianza tag-desarrollo-infantil tag-disciplina tag-docentes tag-educacion-2 tag-familia tag-formacion-integral tag-limites tag-responsabilidad cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-padres-no-son-ni-de-algodon-ni-de-cristal-son-idiotas-toda-esa-permisidad-que-ni-ellos-mismos-pueden-hacerse-cargo-ya-los-revaso\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-1-3-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-padres-no-son-ni-de-algodon-ni-de-cristal-son-idiotas-toda-esa-permisidad-que-ni-ellos-mismos-pueden-hacerse-cargo-ya-los-revaso\/\" rel=\"bookmark\">Los padres no son ni de algod\u00f3n ni de cristal, son idiotas. Toda esa permisividad que ni ellos mismos pueden hacerse cargo, ya los rebas\u00f3<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"En la sociedad de la informaci\u00f3n que nos ha tocado vivir, la importancia de lectura merece un alto&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":42552,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[61],"tags":[4577,51,4576,628,4578,1770],"class_list":["post-42551","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-jamb","tag-comprenda","tag-ensenar","tag-finalidad","tag-leer","tag-pautas","tag-sugerencias","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.9 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>La finalidad de ense\u00f1ar a leer es que se comprenda lo que se lee. 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