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Su trabajo ha sido ampliamente valorado internacionalmente, en Andaluc\u00eda se le otorg\u00f3 la Medalla de Oro al M\u00e9rito en Educaci\u00f3n en el a\u00f1o 2012. Asimismo, el Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo acord\u00f3 concederle el grado de Doctor Honoris Causa en consideraci\u00f3n a los extraordinarios m\u00e9ritos que ha acumulado a lo largo de su carrera en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n y la defensa de la infancia.<\/p>\n
A continuaci\u00f3n compartimos con motivos educativos una parte de la entrevista que le hizo el portal CIFREP<\/strong><\/a> (Fundaci\u00f3n Internacional de los ni\u00f1o\/as para la Investigaci\u00f3n, Educaci\u00f3n & la Paz) <\/strong>al especialista en pedagog\u00eda Francesco Tonucci. <\/strong>En caso requiera leer la entrevista completa, puede hacerlo en el siguiente enlace: CIFREP entrevista a Francesco Tonucci en Roma.<\/a><\/strong><\/p>\n Esperamos que el siguiente tema sea de reflexi\u00f3n y ayuda a la comunidad docente y padres de familia.<\/p>\n Bueno, en muchas escuelas los maestros y las maestras piden a los ni\u00f1os y a las ni\u00f1as, renunciar a ser ellos mismos, renunciar a ser aquello para lo que nacieron, solo para ser buenos alumnos.<\/p>\n Por lo cual, un buen alumno es una idea o un concepto que tiene sus caracter\u00edsticas propias. Es una persona ordenada, que escucha, que cumple con los deberes, y que tiene competencia en dos o tres \u00e1mbitos, en Lenguaje, en Matem\u00e1tica y en Ciencias. Todo el resto no tiene sentido, o no tiene importancia, puede ser interesante para el tiempo libre. El maestro debe ser, as\u00ed como un buen padre, los padres y los maestros deber\u00edan tener esta actitud y esta capacidad de ayudar a los hijos y a los alumnos, a descubrir su juguete preferido, como le llama (Gabriel Garc\u00eda) M\u00e1rquez, y ayudarlos a desarrollarlos lo m\u00e1ximo posible. Esto creo que es la garant\u00eda para que sean felices. No deber\u00eda ser un prop\u00f3sito ajeno a la educaci\u00f3n. Y que sean competentes, es decir, pueden ser los mejores, si desarrollan lo suyo, porque solo en lo tuyo est\u00e1s dispuesto a dedicar toda tu energ\u00eda, esfuerzo, y para todos es igual. Si puedes hacer lo que te gusta no hay problema, en lo que te gusta puedes ser el mejor, y los mejores encuentran trabajo. Claro que esto va totalmente en contra de nuestros planeamientos sociopol\u00edticos, en los cuales, por ejemplo, el mercado es el que decide lo que hay que pedir a la educaci\u00f3n. \u00bfQu\u00e9 necesitamos hoy? Ingenieros, bueno, insistan con vuestros hijos que renuncien a sus ideas y que se vuelvan ingenieros. Ser\u00e1n ingenieros mediocres,<\/strong> porque renunciaron a ser lo que les gustaba, para hacer una cosa que no les interesaba. Y a lo mejor, dentro de diez a\u00f1os cuando los ni\u00f1os de hoy entren al mundo del trabajo, ya no servir\u00e1n los ingenieros. El mercado no es predecible, cambia r\u00e1pidamente. Por lo cual yo creo que lo \u00fanico que podemos hacer sin equivocarnos, es que cada uno sea s\u00ed mismo. Que est\u00e9 contento, satisfecho, porque una persona satisfecha es una persona que hace, que contribuye, que produce. Bueno, yo creo que esto deber\u00eda ser la educaci\u00f3n. Despu\u00e9s, el mercado, ser\u00e1n ellos los que lo condicionar\u00e1n. Yo cuando comentaba la experiencia de (Jos\u00e9 Antonio) Abreu en Venezuela, que ten\u00eda centenas o m\u00e1s orquestas y coros, la pregunta que sal\u00eda espont\u00e1nea era, \u00bfpero Venezuela va a necesitar tantos m\u00fasicos? No me planteo este tema. Es probable que, si estos ni\u00f1os llegan a ser adultos incapaces, ser\u00e1n muchos m\u00fasicos. No creo que una sociedad con m\u00e1s m\u00fasicos y menos abogados, sea peor. Yo creo que no tenemos derecho hoy a perjudicar el destino de nuestros hijos y nietos, dici\u00e9ndoles c\u00f3mo debe ser el mundo dentro de 20 a\u00f1os. Porque lo hemos hecho tan mal hasta hoy, que no tienen motivos para creerlo o para confiar en nosotros. Si todo lo que est\u00e1 haciendo Greta (Thunberg) por ejemplo, s\u00ed tiene sentido.<\/p>\n Est\u00e1 escrito, el art\u00edculo 42 de la Convenci\u00f3n (de los Derechos del Ni\u00f1o) dice que los Estados que adhieren a la Convenci\u00f3n, que son todos los Estados del mundo, la \u00fanica Convenci\u00f3n Internacional que suscribieron todos los Estados menos uno, por un tema muy especial que es Estados Unidos. No por culpa de Trump, son cosas m\u00e1s complicadas sobre la pena de muerte y otras. Dice que todos los Estados parte se comprometen a que esta Convenci\u00f3n la conozcan ampliamente y con medios adecuados tanto los ni\u00f1os como los adultos. Bueno, este es un papel de la escuela, que los ni\u00f1os lo sepan para que protesten. Bueno, Greta lo est\u00e1 haciendo, no es una ni\u00f1a, es una adolescente, ella sabe, los ni\u00f1os no saben, pero sienten. Por lo cual, si todos los ni\u00f1os del mundo fueran conscientes que estamos traicionando lo prometido en la Convenci\u00f3n, bueno, y si cada uno dijera una palabra. Con lo cual, la escuela debe ser un lugar donde se forma la rebeld\u00eda. Yo no tengo dudas, porque la escuela es un lugar de educaci\u00f3n, la educaci\u00f3n creo que como m\u00ednimo debe preocuparse de la salvaci\u00f3n de las personas. \u00a1Como m\u00ednimo! Creo mucho m\u00e1s, protegerlas es lo primero, y no acompa\u00f1\u00e1ndolas de la mano, sino d\u00e1ndole cuenta de\u2026 Bueno, Greta es una buena alumna, me gustar\u00eda que las escuelas asumieran este modelo. Yo conoc\u00ed a Candela, que es una ni\u00f1a de Madrid, que era parte del premio, que hac\u00eda parte del jurado, tiene 17 a\u00f1os, fue una de quienes me eligieron. Y ella es l\u00edder de una asociaci\u00f3n, ella sufri\u00f3 Leucemia infantil y sali\u00f3 adelante. Y desde que sali\u00f3, ha hecho una asociaci\u00f3n para movilizar al mundo sobre el tema de la Leucemia infantil. Son dos ejemplos, de ni\u00f1os ella ten\u00eda menos a\u00f1os cuando empez\u00f3, ahora tiene 17. Me gustar\u00eda que la escuela asumiera a estos ni\u00f1os, a estos chicos, a estos adolescentes como modelos, formar gente as\u00ed. Bueno, el tema es, yo creo, que aula es el momento de reflexi\u00f3n sobre la ciudad, el momento de reflexi\u00f3n sobre la pol\u00edtica tambi\u00e9n, as\u00ed como lo es sobre la lengua y sobre la historia. No veo un absurdo en esto. El tema verdadero, es que educar para la ciudadan\u00eda debe ser educar a luchar por la ciudadan\u00eda, a vivir la ciudadan\u00eda.<\/p>\n La escuela debe ser una experiencia democr\u00e1tica, antes que todo. El art\u00edculo 12 de la Convenci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o, dice que los ni\u00f1os tienen derecho a expresar su opini\u00f3n cada vez que se tomen decisiones que los afectan. Y que las opiniones de los ni\u00f1os hay que tenerlas en cuenta. Bueno, \u00bfen la escuela ocurre esto? Si no ocurre, la escuela est\u00e1 cometiendo una ilegalidad. Para actuar dentro de la legalidad, debe escuchar a los alumnos. Debe formar un consejo de alumnos con representantes de todos los niveles escolares, tanto a nivel de jard\u00edn infantil, en primaria y en secundaria. Gobernar juntos la escuela, esta es la experiencia verdadera de democracia. Los que van como representantes de los niveles se encuentran y discuten en la asamblea. El modelo democr\u00e1tico de una escuela deber\u00eda ser una asamblea, que es el\u00a0plenum<\/em>, que son todos que en grupos separados discuten con sus representantes. Y los representantes se encuentran con el director de la escuela y discuten c\u00f3mo va la escuela, lo que no va bien en la escuela y c\u00f3mo podr\u00eda ser mejor. Creo que esto tendr\u00eda tambi\u00e9n un gran inter\u00e9s did\u00e1ctico, porque la escuela llegar\u00eda a ser m\u00e1s cercana a los alumnos, no algo ajeno. As\u00ed como no tengo dudas que deber\u00eda ocurrir en hospitales, donde los ni\u00f1os pasan mucho tiempo, como hospitales de c\u00e1ncer infantil. Y deber\u00edan tener un consejo de ni\u00f1os, que, con la gente del hospital, discuten c\u00f3mo funciona el hospital, c\u00f3mo podr\u00eda ser mejor. Esto seguro que puede tener tambi\u00e9n mucho inter\u00e9s tambi\u00e9n a nivel terap\u00e9utico. As\u00ed como la ciudad, con su concejo de ni\u00f1os, que ofrece su punto de vista al alcalde ser\u00e1 una ciudad mejor. F\u00edjate que nosotros en nuestro consejo de los ni\u00f1os, proponemos y pedimos que sean elegidos por sorteo. Y est\u00e1 funcionando muy bien, muy bien. Mucho mejor que en las elecciones \u201cdemocr\u00e1ticas\u201d. Donde salen siempre los mejores, donde salen siempre los que se sienten casi pol\u00edticos.<\/p>\n S\u00ed, a uno cualquiera, al que le toca. Y los ni\u00f1os sienten mucho esa responsabilidad, porque se dan cuenta que no han tenido merito para serlo y tienen que merecerlo. Esto es un elemento que a mi me gusta mucho defender, pero que no le gusta a nadie. Por ejemplo, a los maestros. Como esta elecci\u00f3n se hace casi siempre en la escuela, al maestro le gustar\u00eda que salieran siempre los buenos, porque son embajadores del maestro.<\/p>\n Este contenido ha sido publicado originalmente por CIFREP<\/a> en la siguiente direcci\u00f3n: cifrep.org<\/a><\/strong><\/p>\n\t\t\u00bfC\u00f3mo deber\u00edan ser el maestro y la maestra en esa escuela?<\/strong><\/h5>\n
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<\/a><\/p>\nCon respecto a esto, ante esta crisis global de contaminaci\u00f3n que nos est\u00e1 llevando a la autodestrucci\u00f3n, \u00bfc\u00f3mo puede la escuela ayudar a contribuir a crear conciencia, crear h\u00e1bitos?<\/strong><\/h5>\n
\nTambi\u00e9n est\u00e1 Malala, de Pakist\u00e1n, quien recibi\u00f3 el premio N\u00f3bel siendo una adolescente, por su lucha por la educaci\u00f3n para todos. S\u00ed, esto, yo creo ellas, por ejemplo, Greta, lo que est\u00e1 haciendo, lo est\u00e1 haciendo contra su escuela. Est\u00e1 haciendo huelga, es decir, el viernes no va a la escuela diciendo \u201cNo tiene sentido que yo vaya a la escuela, porque estoy perdiendo tiempo, porque me formo para un mundo que a lo mejor no estar\u00e1, porque lo est\u00e1is destruyendo\u201d. Por lo cual no es un producto de la escuela, es un producto a pesar de la escuela. Esto, la escuela deber\u00eda asumirlo como un modelo, como un pedagogo, como un referente, y decir, \u201cmis alumnos deben ser as\u00ed, luchadores, tengo que formarlos en esto\u201d. Formar en el sentido cr\u00edtico, esto siempre ha sido un tema fundamental en educaci\u00f3n, pero ha sido te\u00f3rico, no ha sido pr\u00e1ctico.<\/p>\n\u00bfc\u00f3mo se aprende sobre ciudadan\u00eda sin estar en la ciudad, solo estando en el aula?<\/strong><\/h5>\n
\u00bfC\u00f3mo se aprende a vivir la ciudadan\u00eda?<\/strong><\/h5>\n
Claro, le da participaci\u00f3n al ciudadano com\u00fan.<\/strong><\/h5>\n
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