{"id":42429,"date":"2025-07-05T07:30:00","date_gmt":"2025-07-05T11:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=42429"},"modified":"2025-07-05T20:42:41","modified_gmt":"2025-07-06T00:42:41","slug":"cursos-de-la-unam-gratuitos-2020-seleccionados-para-profesores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/cursos-de-la-unam-gratuitos-2020-seleccionados-para-profesores\/","title":{"rendered":"Cursos de la UNAM gratuitos, seleccionados para profesores"},"content":{"rendered":"\n

La Universidad Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM), ofrece cada a\u00f1o cursos online gratuitos con la posibilidad de acceder al certificado de finalizaci\u00f3n. Los cursos son gratuitos, pero el certificado tiene costo<\/strong>, por lo tanto, en caso de querer adquirir los conocimientos, pero no contar con el dinero necesario para el pago de la certificaci\u00f3n (entre 30 y 50 d\u00f3lares dependiendo del curso elegido) se puede hacer de forma gratuita.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Los cursos son variados, y por eso hemos seleccionado solo ocho de los que a la fecha ofrecen, por la afinidad con nuestra tarea en aulas. Este compartir, por motivos \u00fanicamente educativos, y de formaci\u00f3n permanente, intenta ser una invitaci\u00f3n para que ingresen al listado general <\/strong>y se informen m\u00e1s ampliamente sobre la oportunidad (a veces tan esquina y dif\u00edcil) para continuar su formaci\u00f3n permanente y\/o reforzar sus conocimientos previos. Si tuviera Usted alguna necesidad de mayor informaci\u00f3n s\u00edrvase ingresar a los correos de los responsables de cada curso<\/strong>, que est\u00e1n al final del enlace que le se\u00f1alamos.<\/p>\n\n\n\n

Para todos los cursos, no hay requisitos previos para inscribirse<\/strong>, solo debe tener el inter\u00e9s y una disponibilidad semanal de 2 a 4 horas<\/strong>, y contar con una conexi\u00f3n estable a Internet <\/strong>para poder hacer uso de los recursos audiovisuales ofrecidos en la plataforma de educaci\u00f3n en l\u00ednea COURSERA.<\/p>\n\n\n\n

Quiz\u00e1 le interese: LA CALIDAD DE UN SISTEMA EDUCATIVO NUNCA ESTAR\u00c1 POR ENCIMA DE LA CALIDAD DE SUS DOCENTES.<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Sin ser excluyente, hemos seleccionado ocho cursos por ser muy afines a nuestra tarea docente<\/strong>, y les animamos a \u201cno quedarse en los titulares\u201d, sino que ingresen al enlace para conocer su contenido, y teniendo la informaci\u00f3n completa y necesaria, ojal\u00e1 les sea \u00fatil este recurso: basta con hacer click al t\u00edtulo. <\/strong>As\u00ed ingresar\u00e1 a la plataforma que ofrece la UNAM.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

1. APRENDER<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

En este curso podr\u00e1 conocer y poner en pr\u00e1ctica, de forma sencilla y pr\u00e1ctica, resultados de investigaci\u00f3n recientes sobre los procesos de lectura<\/strong>, almacenamiento de informaci\u00f3n<\/strong>, recuperaci\u00f3n de recuerdos y velocidad de procesamiento<\/strong>. Como profesores nos puede ser de utilidad para mejorar el uso eficiente de estrategias y t\u00e9cnicas en nuestra vida acad\u00e9mica, profesional y cotidiana.<\/p>\n\n\n\n

Consta de las siguientes partes:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. C\u00f3mo aprendemos.<\/li>\n\n\n\n
  2. C\u00f3mo procesamos los materiales escritos de aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n
  3. C\u00f3mo pensamos cuando pensamos.<\/li>\n\n\n\n
  4. C\u00f3mo aprendemos de acuerdo a los materiales y contextos.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    \u00bfLe interesa? Ingrese aqu\u00ed: APRENDER<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

    2. \u00c1LGEBRA B\u00c1SICA<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Aqu\u00ed se ense\u00f1a a aprender a construir expresiones algebraicas a partir de frases, lo que le permitir\u00e1 resolver problemas de los que se conocen algunos datos num\u00e9ricos y necesitamos encontrar otros. Ense\u00f1a a plantear y resolver ecuaciones de primer grado, ecuaciones simult\u00e1neas y ecuaciones de segundo grado.<\/p>\n\n\n\n

    Consta de las siguientes partes:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Introducci\u00f3n al \u00e1lgebra.<\/li>\n\n\n\n
    2. Ecuaciones de primer grado y ecuaciones simult\u00e1neas.<\/li>\n\n\n\n
    3. Productos notables y factorizaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
    4. Ecuaci\u00f3n de segundo grado.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      \u00bfLe interesa? Ingrese aqu\u00ed: \u00c1LGEBRA B\u00c1SICA<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

      3. EVALUACI\u00d3N EDUCATIVA DEL Y PARA EL APRENDIZAJE EN EDUCACI\u00d3N SUPERIOR<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

      Actualmente, el ejercicio de la tarea docente, nos exige conocer que el aprender a aprender es un proceso (que seg\u00fan los contextos) se nos exige el dise\u00f1o de instrumentos de pr\u00e1cticas de evaluaci\u00f3n que correspondan a esas realidades y a esas necesidades. En este curso se pretende que los participantes realicen un ejercicio de reflexi\u00f3n cr\u00edtica de conceptos tales como: evaluaci\u00f3n del y para el aprendizaje, evaluaci\u00f3n formativa, evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica, evaluaci\u00f3n sumativa, criterios para una buena evaluaci\u00f3n, ex\u00e1menes de alto impacto y sus implicaciones educativas, aspectos legales, \u00e9ticos y sociales de la evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

      Consta de las siguientes partes:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Evaluaci\u00f3n del aprendizaje en la educaci\u00f3n, conceptos generales.<\/li>\n\n\n\n
      2. Evaluaci\u00f3n del y para el aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n
      3. Aspectos sociales, \u00e9ticos y legales de la evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        \u00bfLe interesa? Ingrese aqu\u00ed: EVALUACI\u00d3N EDUCATIVA DEL Y PARA EL APRENDIZAJE EN EDUCACI\u00d3N SUPERIOR<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

        4. LAS ESTACIONES DEL A\u00d1O Y EL CLIMA<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

        Los cambios de estaciones son diferentes en cada parte del mundo, pero es de los fen\u00f3menos m\u00e1s perceptibles. En este curso se nos ayudar\u00e1 a entender el mecanismo de las estaciones, el clima, que afecta a casi todas las actividades humanas, qu\u00e9 provocan las estaciones, … A trav\u00e9s de simulaciones visuales y experimentos se har\u00e1n m\u00e1s comprensibles los conceptos y procesos f\u00edsicos y te propondremos experimentos.<\/p>\n\n\n\n

        Consta de las siguientes partes:<\/p>\n\n\n\n

          \n
        1. Percepci\u00f3n de las estaciones.<\/li>\n\n\n\n
        2. Par\u00e1metros orbitales.<\/li>\n\n\n\n
        3. Bases del sistema clim\u00e1tico.<\/li>\n\n\n\n
        4. Funcionamiento del sistema clim\u00e1tico.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          \u00bfLe interesa? Ingrese aqu\u00ed: LAS ESTACIONES DEL A\u00d1O Y EL CLIMA<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

          5. PENSAMIENTO CIENT\u00cdFICO<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

          Es una ayuda para tomar decisiones m\u00e1s reflexionadas. El objetivo de este curso es fomentar en pensamiento cient\u00edfico en los alumnos para ayudarles a tomar mejores decisiones profesionales, personales y sociales. Aqu\u00ed se manejar\u00e1n conceptos de ciencias y filosof\u00eda a un nivel accesible al p\u00fablico general, ilustr\u00e1ndolos con ejemplos actuales de diversas \u00e1reas.<\/p>\n\n\n\n

          Consta de las siguientes partes:<\/p>\n\n\n\n

            \n
          1. En busca de la verdad: una breve historia de la ciencia.<\/li>\n\n\n\n
          2. \u00bfCu\u00e1l de todas las verdades es mejor? la ciencia como fen\u00f3meno social.<\/li>\n\n\n\n
          3. \u00bfC\u00f3mo llegar a las verdades? m\u00e9todos cient\u00edficos<\/li>\n\n\n\n
          4. \u00bfQu\u00e9 hago con las verdades? ciencia en la vida cotidiana.<\/li>\n\n\n\n
          5. \u00bfC\u00f3mo se propagan las verdades (y las mentiras)? hechos, creencias, opiniones e incertidumbre.<\/li>\n\n\n\n
          6. \u00bfY si no encuentro una verdad? m\u00e1s all\u00e1 de la ciencia<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

            \u00bfLe interesa? Ingrese aqu\u00ed: PENSAMIENTO CIENT\u00cdFICO<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

            6. PENSAMIENTO SIST\u00c9MICO<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

            En este curso se revisar\u00e1 las condiciones que llevaron al desarrollo del pensamiento sist\u00e9mico, que \u201cIntenta comprender su funcionamiento y resolver los problemas que presentan sus propiedades. Se trata de un marco conceptual, un nuevo contexto (desarrollado en los \u00faltimos setenta a\u00f1os), y que facilita la claridad y modificaci\u00f3n de patrones, su comparaci\u00f3n con el reduccionismo, los avances tecnol\u00f3gicos que nos permiten estudiar los sistemas que nos han permitido avances tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n

            Consta de las siguientes partes:<\/p>\n\n\n\n

              \n
            1. Una breve historia de los sistemas.<\/li>\n\n\n\n
            2. Conceptos.<\/li>\n\n\n\n
            3. Sistemas.<\/li>\n\n\n\n
            4. Una visi\u00f3n sist\u00e9mica.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

              \u00bfLe interesa? Ingrese aqu\u00ed: PENSAMIENTO SIST\u00c9MICO<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

              7. INTRODUCCI\u00d3N A LA PRODUCCI\u00d3N AUDIOVISUAL<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

              Este curso explora el lenguaje y herramientas b\u00e1sicas, as\u00ed como las diferentes etapas del proceso de producci\u00f3n, para crear un proyecto audiovisual, tan necesario (donde existan los recursos o tengamos la esperanza de tenerlos) para nuestras presentaciones y la de nuestros estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

              Consta de las siguientes partes:<\/p>\n\n\n\n

                \n
              1. Introducci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n
              2. Introducci\u00f3n al lenguaje audiovisual<\/li>\n\n\n\n
              3. Preproducci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n
              4. Grabaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n
              5. Posproducci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n
              6. Edici\u00f3n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                \u00bfLe interesa? Ingrese aqu\u00ed: INTRODUCCI\u00d3N A LA PRODUCCI\u00d3N AUDIOVISUAL<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

                8. INTRODUCCI\u00d3N A JAVA<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

                Este es un curso introductorio a la programaci\u00f3n en Java que, como todos los lenguajes de programaci\u00f3n bien hechos, te dejan hacer cualquier cosa (algunas de ellas con m\u00e1s trabajo que en otros lenguajes y otras casi directamente de c\u00f3mo piensas la soluci\u00f3n al problema). En este curso se proveer\u00e1 al participante con conocimientos del lenguaje Java que le permitir\u00e1n resolver una amplia gama de problemas con este lenguaje.<\/p>\n\n\n\n

                Consta de las siguientes partes:<\/p>\n\n\n\n

                  \n
                1. El proceso de programaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
                2. Programaci\u00f3n b\u00e1sica en java.<\/li>\n\n\n\n
                3. Avanzando en la programaci\u00f3n de java.<\/li>\n\n\n\n
                4. Arreglos y su manipulaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
                5. Interacci\u00f3n con el usuario.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                  \u00bfLe interesa? Ingrese aqu\u00ed: INTRODUCCI\u00d3N A JAVA<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

                  Los cursos en l\u00ednea<\/strong> han crecido much\u00edsimo en los \u00faltimos tiempos, quiz\u00e1 porque permiten adquirir conocimientos a quienes no tienen la facilidad de asistir a un sal\u00f3n de clases<\/strong>. Ahora, m\u00e1s que en la d\u00e9cada pasada, no hay excusas para no capacitarse permanentemente.  Est\u00e1 comprobado que una de las maneras de actualizarse es buscar esos peque\u00f1os espacios de tiempo, (y quiz\u00e1 mucha motivaci\u00f3n) para interesarse en nuevos contenidos.<\/p>\n\n\n\n

                  La capacitaci\u00f3n online es ideal para no sentirnos sobrepasados y\/o desbordados por nuestros estudiantes y su familiaridad en el uso de las nuevas tecnolog\u00edas<\/strong>. La formaci\u00f3n permanente, en la tarea docente, es fundamental para que los estudiantes aprendan y superen<\/strong> incluso los obst\u00e1culos que deben afrontar, debido a tantos y tan singulares factores sociales, culturales, econ\u00f3micos, familiares, geogr\u00e1ficos, … La capacitaci\u00f3n docente no se hace con un \u201ccursillo\u201d, de la noche a la ma\u00f1ana, \u201ces cuesti\u00f3n de actitud, tiempo, paciencia y voluntad; esto toma tiempo\u201d. Gracias por estar en las redes, gracias por animar a la Web del Maestro CMF, a seguir creyendo que la vocaci\u00f3n docente es sorprendentemente maravillosa<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

                  \u201cMientras mayor es la isla del conocimiento, m\u00e1s grandes son las riberas del asombro\u201d<\/em> (Ralph M. Sockman)<\/p>\n\n\n\n

                  Redacci\u00f3n | Web del Maestro CMF<\/strong><\/p>\n\n\n\t\t

                  \n\t\t\t\n\t\t\t
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                  Accede al curso gratuito \u00abFundamentos de ChatGPT\u00bb con certificaci\u00f3n oficial y al libro ChatGPT de b\u00e1sico a experto<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
                  \n\t\t\t
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                  Nuevos cursos en Edutin Academy 2026: formaci\u00f3n pr\u00e1ctica en ofim\u00e1tica, inteligencia artificial y competencias profesionales<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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                  Cursos gratuitos de Canva para docentes 2026: formaci\u00f3n pr\u00e1ctica con certificaci\u00f3n incluida<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Para todos los cursos, no hay requisitos previos para inscribirse, solo debe tener el inter\u00e9s y una disponibilidad semanal de 2 a 4 horas, y contar con una conexi\u00f3n estable a Internet para poder hacer uso de los recursos 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