{"id":41915,"date":"2024-12-21T12:00:36","date_gmt":"2024-12-21T15:00:36","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=41915"},"modified":"2025-06-17T01:16:20","modified_gmt":"2025-06-17T05:16:20","slug":"los-jovenes-necesitan-aprender-la-habilidad-de-debatir-y-argumentar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-jovenes-necesitan-aprender-la-habilidad-de-debatir-y-argumentar\/","title":{"rendered":"Michael Sandel: Los j\u00f3venes necesitan aprender la habilidad de debatir y argumentar"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">El fil\u00f3sofo pol\u00edtico y profesor estadounidense Michael Sandel (1953), ense\u00f1a en la Universidad de Harvard desde1980 a Harvard tras graduarse en Oxford (Reino Unido). \u201cSu \u00e9xito podr\u00eda encuadrarse en cierta corriente actual de pensadores virales de distinto signo y parecido verbo directo que acumulan clics cuando los medios de comunicaci\u00f3n les dan voz y son reclamados lo mismo por las \u00e9lites del Foro Econ\u00f3mico de Davos que por un peque\u00f1o festival de las ideas\u201d (El Pa\u00eds, 15\/10\/2018).<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ha sido distinguido con reconocimientos como FP Top 100 Global Thinkers, Fellow of the American Academy of Arts and Sciences, Rhodes Scholarship y Premio Princesa de Asturias de Ciencias Sociales (2018). Ha publicado en espa\u00f1ol: El liberalismo y los l\u00edmites de la justicia (2000), Contra la perfecci\u00f3n. La \u00e9tica en la era de la ingenier\u00eda gen\u00e9tica. (2007), Filosof\u00eda p\u00fablica. Ensayos sobre moral en pol\u00edtica (2008), Justicia \u00bfHacemos lo que debemos? (2011) y Lo que el dinero no puede comprar: Los l\u00edmites morales del mercado (2013). (WIKIPEDIA).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Compartimos en nuestra serie <b>APRENDAMOS JUNTOS, PARA SUMAR POR LA EDUCACI\u00d3N<\/b>, por motivos \u00fanicamente educativos, parte de la publicaci\u00f3n de El Pa\u00eds (Espa\u00f1a), BBVA y Editorial Santillana, en la cual Zuberoa Marcos dialoga con el profesor Sandel sobre la ense\u00f1anza de la Filosof\u00eda, los cursos online, la formaci\u00f3n del criterio personal, el debate c\u00edvico, los medios de comunicaci\u00f3n, las redes sociales, la pol\u00edtica, la tarea de los padres, la \u00abpaternidad helic\u00f3ptero\u00bb, la lectura, la justicia, el cuestionamiento personal, y el cuestionamiento de una educaci\u00f3n en nuestra sociedad de consumo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-48924 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/1-119.jpg\" alt=\"\" width=\"900\" height=\"600\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/1-119.jpg 900w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/1-119-300x200.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/1-119-768x512.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/1-119-110x73.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/1-119-200x133.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/1-119-380x253.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/1-119-255x170.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/1-119-550x367.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/1-119-800x533.jpg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Michael Sandel opina que \u201c<b>el amor de los padres hacia sus hijos no depende de los atributos o virtudes de estos<\/b>, a diferencia de lo que puede ocurrir con la pareja o los amigos, a quienes elegimos libremente. Plantea, as\u00ed, objeciones basadas no tanto en la <b>autonom\u00eda de los hijos <\/b>como en la actitud de los progenitores y su af\u00e1n por controlar el destino de sus descendientes\u201d. Les animamos a visualizar y (quiz\u00e1) socializar los videos de la parte m\u00e1s destacada, del encuentro completo y leer la transcripci\u00f3n de este di\u00e1logo en el enlace que se\u00f1alamos al final de la presente publicaci\u00f3n.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><b>HOY LA GENTE SOLO ESCUCHA OPINIONES QUE REFUERZAN LO QUE YA CREE <\/b>(MOMENTO DESTACADO 05\u00b4 15)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/FZN-3-sWZj4\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><b>ZUBEROA MARCOS: <\/b>\u2026 <b>\u00bfCu\u00e1l es tu visi\u00f3n sobre la educaci\u00f3n?<\/b><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>MICHAEL SANDEL:<\/b> \u201cTengo una visi\u00f3n para la educaci\u00f3n, especialmente para la educaci\u00f3n c\u00edvica. La primera parte de la visi\u00f3n es el experimento que realizamos: hacer <b>que la educaci\u00f3n superior sea un bien p\u00fablico<\/b>, no solo un privilegio privado. Que est\u00e9 disponible gratuitamente, en Internet, para profesores, estudiantes y ciudadanos de cualquier parte que quieran aprovecharlo. Pero, adem\u00e1s de eso, tengo una ambici\u00f3n mayor, que es crear una educaci\u00f3n c\u00edvica adecuada a una era global. <b>La educaci\u00f3n c\u00edvica tradicional se circunscribe a las fronteras nacionales.<\/b> Se aprende sobre la bandera del pa\u00eds, sobre su sistema de gobierno y puede que su historia pol\u00edtica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lo que le falta a ese tipo de educaci\u00f3n c\u00edvica son dos cosas: Una es que se circunscribe a las fronteras nacionales, no es realmente global. La otra cosa que falta es que <b>no capacita a los j\u00f3venes para razonar o para discutir juntos o para debatir como ciudadanos de una manera activa.<\/b> As\u00ed que mi visi\u00f3n es crear plataformas globales para el discurso p\u00fablico que inviten a los j\u00f3venes de pa\u00edses de todo el mundo a participar, <b>ayudados por las nuevas tecnolog\u00edas e Internet<\/b>, \u2026 [\u2026] Y la mejor manera de conseguirlo, en mi opini\u00f3n, es <b>que practiquen participando en el debate<\/b> de estas cuestiones. Incluso con personas de fuera de su aula, de fuera de su pa\u00eds.\u201d<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><b>ZUBEROA MARCOS: <\/b>\u2026 <b>\u00bfcu\u00e1les dir\u00edas que son las habilidades que el debate proporciona a las personas para que luego puedan tener \u00e9xito en la vida?<\/b><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>MICHAEL SANDEL:<\/b> \u201cBueno, <b>los j\u00f3venes necesitan aprender la habilidad de debatir y argumentar<\/b>, incluso con argumentos de los que tendemos a rehuir porque pueden implicar cuestiones \u00e9ticas o cuestiones sobre valores que pueden ser controvertidas. Y este es uno de los desaf\u00edos para los profesores de educaci\u00f3n c\u00edvica tanto en las escuelas como en los institutos y universidades. Muy a menudo, los profesores evitan debatir mucho en el aula porque -y esto es comprensible- se preocupan de que los estudiantes puedan chocar y no respetarse unos a otros, o que se limiten a gritar sus opiniones y convicciones. [\u2026] As\u00ed que creo que <b>tenemos que empezar en las escuelas<\/b>. Creo que tambi\u00e9n tenemos que intentar <b>cambiar la forma en que los medios nos ense\u00f1an<\/b> en qu\u00e9 consiste el discurso p\u00fablico. A menudo nos muestran ejemplos muy malos que nos dan una lecci\u00f3n equivocada. Nos muestran enfrentamientos a gritos entre pol\u00edticos de distinto signo pol\u00edtico en lugar de un debate razonado sobre cuestiones realmente importantes. As\u00ed que, con el ejemplo, quiero tratar de encontrar maneras de que los profesores de Educaci\u00f3n c\u00edvica, de Historia y de Filosof\u00eda puedan <b>capacitar a sus alumnos, los empoderen<\/b> para que puedan participar en este tipo de pr\u00e1ctica c\u00edvica. [\u2026]\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><b>\u00bfVALE M\u00c1S NEYMAR QUE UN MAESTRO? Y OTRAS CUESTIONES FILOS\u00d3FICAS <\/b>(VIDEO COMPLETO 57\u00b451\u201d\u201d)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/CWTN2snuysM\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><b>ZUBEROA MARCOS: \u2026 \u00bfC\u00f3mo podemos utilizar las redes sociales para fomentar tambi\u00e9n una mejor educaci\u00f3n c\u00edvica y hacer de ella algo que ayude al desarrollo moral de la juventud?<\/b><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>MICHAEL SANDEL:<\/b> \u201c\u2026como profesor, considero que <b>la distracci\u00f3n de las redes sociales, de las pantallas, es una de las mayores barreras, uno de los mayores obst\u00e1culos para el aprendizaje.<\/b> Tanto es as\u00ed que en mis clases he prohibido todo tipo de pantallas: ordenadores port\u00e1tiles, tabletas, tel\u00e9fonos m\u00f3viles. Hay que apagarlos. Y creo que agradecen esta prohibici\u00f3n porque saben que, <b>para sumergirse realmente en el aprendizaje<\/b>, especialmente el aprendizaje que implica discusi\u00f3n y debate, y <b>escuchar a otros estudiantes, requiere un nivel de atenci\u00f3n<\/b> que es imposible de alcanzar con las distracciones de las pantallas. [\u2026] tenemos que <b>encontrar formas creativas<\/b> de hacer de las redes sociales un veh\u00edculo para la educaci\u00f3n c\u00edvica, la reflexi\u00f3n y el di\u00e1logo, en lugar de ser una mera forma de vender cosas y hacer publicidad, que es lo que hacen en su mayor parte. [\u2026]\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Art\u00edculo relacionado:\u00a0 <\/b><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/francia-se-prohibe-uso-celulares-moviles-los-colegios\/\">En Francia se proh\u00edbe el uso de celulares o m\u00f3viles en los colegios<\/a><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><b>ZUBEROA MARCOS: \u2026 \u00bfC\u00f3mo ves el papel de los padres respecto a este tema?<\/b><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>MICHAEL SANDEL:<\/b> \u201cCreo que los padres pueden <b>empezar temprano a educar y orientar<\/b> a sus hijos, a reflexionar sobre lo que est\u00e1 bien y lo que est\u00e1 mal, lo que es correcto o incorrecto, lo que es justo o injusto. [\u2026]\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/1-a-2.jpg\" \/><\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><b>ZUBEROA MARCOS: \u2026Has hablado en varias ocasiones sobre la \u00abhiperpaternidad\u00bb. Tambi\u00e9n llamada \u00abpaternidad helic\u00f3ptero\u00bb. Padres que son muy protectores con sus hijos. \u00bfCu\u00e1les son los peligros de criar as\u00ed a los hijos?<\/b><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>MICHAEL SANDEL:<\/b> \u201cLos peligros de la hiperpaternidad o de la paternidad helic\u00f3ptero, estar siempre encima de los ni\u00f1os mientras est\u00e1n en la escuela\u2026 Yo creo que <b>tenemos que estar en guardia<\/b>. [\u2026] tratar de dirigir a nuestros hijos hacia el camino correcto en su educaci\u00f3n, para que les fuera bien en la escuela, en las actividades extracurriculares, que les fuera bien en los deportes. Y, hasta cierto punto, <b>es un instinto saludable<\/b>, una responsabilidad que todos los padres tienen de hacer que sus hijos sean lo m\u00e1s capaces posible en la escuela y fuera de ella. Pero creo que, en nuestros d\u00edas, esto se lleva al extremo. Los padres se extralimitan. [\u2026] es necesario <b>dise\u00f1ar un sistema educativo<\/b> que anime a los estudiantes a explorar, a averiguar qui\u00e9nes son y cu\u00e1les deber\u00edan ser sus prop\u00f3sitos en la vida, y qu\u00e9 talentos deber\u00edan cultivar <b>que no est\u00e9n reflejados en los ex\u00e1menes.<\/b> Yo creo que esto es el peligro de la intensa presi\u00f3n competitiva de la hiperpaternidad que vemos hoy en d\u00eda. Es algo que me preocupa\u201d. [\u2026].<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Le recomendamos este art\u00edculo relacionado:\u00a0 <\/b><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/padres-drones-controlar-los-hijos-desde-la-distancia\/\">PADRES DRONES \/ HELIC\u00d3PTERO: CONTROLAR LOS HIJOS DESDE LA DISTANCIA<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La transcripci\u00f3n completa de este di\u00e1logo la pueden Ustedes leer aqu\u00ed<b>: <a href=\"https:\/\/aprendemosjuntos.elpais.com\/especial\/hoy-la-gente-solo-escucha-opiniones-que-refuerzan-lo-que-ya-cree-michael-sandel\/\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00bfVALE M\u00c1S NEYMAR QUE UN MAESTRO? Y OTRAS CUESTIONES FILOS\u00d3FICAS<\/a><\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta publicaci\u00f3n corresponde a<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/serie-de-videos-aprendamos-juntos-para-sumar-por-la-educacion\/\" rel=\"noopener noreferrer\"><b> la SERIE DE VIDEOS: APRENDAMOS JUNTOS, PARA SUMAR POR LA EDUCACI\u00d3N<\/b><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><i>\u201cCada nueva tecnolog\u00eda promete aumentar el di\u00e1logo y el entendimiento. Fue as\u00ed con la televisi\u00f3n, la radio o el tel\u00e9grafo. Y a la euforia siempre sucedi\u00f3 el mismo sentimiento de decepci\u00f3n al comprobar que las tecnolog\u00edas acaban sometidas a la l\u00f3gica de la compraventa y la publicidad\u201d <\/i>(15\/10\/2018).<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><b>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/b><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-118817\" class=\"post-118817 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-charlas tag-adolescencia tag-autoridad-parental tag-convivencia-escolar tag-crianza tag-educacion-emocional-2 tag-limites tag-maria-velasco tag-padres-e-hijos tag-psicologia-infantil tag-salud-mental cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio 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href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/maria-velasco-yo-aconsejo-a-los-padres-de-adolescentes-que-no-intenten-ser-los-colegas-de-sus-hijos-porque-ellos-ya-tienen-muchos-amigos-pero-una-madre-y-un-padre-solamente-tienen-uno\/\" rel=\"bookmark\">Mar\u00eda Velasco: Yo aconsejo a los padres de adolescentes que no intenten ser los colegas de sus hijos, porque ellos ya tienen muchos amigos, pero una madre y un padre solamente tienen uno<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-19691\" class=\"post-19691 post type-post status-publish format-video has-post-thumbnail category-pedagogia category-violencia tag-agresivos tag-autoestima-baja tag-frustracion tag-inseguridad tag-ninos post_format-post-format-video cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div 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la agresividad infantil: frustraci\u00f3n, inseguridad y baja autoestima | Descarga la gu\u00eda docente: manejo de la frustraci\u00f3n en ni\u00f1os<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-95717\" class=\"post-95717 post type-post status-publish format-video has-post-thumbnail category-charlas tag-aprendamos-juntos tag-aprendemos-juntos-2030 tag-aprender tag-aprendizaje tag-bbva tag-calificacion-por-notas tag-cerebro tag-compresion tag-descanso tag-dislexia tag-dormir tag-entrevista tag-error tag-escritura tag-fonologia tag-lectura tag-lenguaje-oral tag-matematica tag-memoria tag-neurociencia tag-neurona tag-para-sumar-por-la-educacion tag-pensamiento tag-sinapsis tag-stanislas-dehaene tag-sueno tag-tecnologia tag-videos post_format-post-format-video cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div 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