{"id":41257,"date":"2019-09-30T22:59:32","date_gmt":"2019-10-01T01:59:32","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=41257"},"modified":"2019-10-02T18:55:37","modified_gmt":"2019-10-02T21:55:37","slug":"rafael-guerrero-el-profesor-no-es-alguien-que-sabe-absolutamente-todo-y-el-alumno-no-es-alguien-que-no-sabe-absolutamente-nada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/rafael-guerrero-el-profesor-no-es-alguien-que-sabe-absolutamente-todo-y-el-alumno-no-es-alguien-que-no-sabe-absolutamente-nada\/","title":{"rendered":"Rafael Guerrero: El profesor no es alguien que sabe absolutamente todo y el alumno no es alguien que no sabe absolutamente nada"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">Rafael Guerrero Tom\u00e1s de nacionalidad espa\u00f1ola, es licenciado en Psicolog\u00eda Cl\u00ednica y de la Salud por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Doctor en Educaci\u00f3n. M\u00e1ster en Psicoterapia Breve. Experto en TDAH, trastornos del aprendizaje y problemas de conducta. Experto en Psicoterapia Breve con ni\u00f1os y adolescentes. Experto en Cl\u00ednica e intervenci\u00f3n en trauma. Conferenciante en congresos nacionales e internacionales. Formador de profesores y padres. Es autor del libro \u201cTrastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n con Hiperactividad. Entre la patolog\u00eda y la normalidad\u201d (2016) y \u201cEducaci\u00f3n emocional y apego. Pautas pr\u00e1cticas para gestionar las emociones en casa y en el aula\u201d (2018).<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para el profesor Guerrero si, como educadores, nos preocupamos por relacionarnos mejor con nuestros ni\u00f1os, <strong>les ense\u00f1amos a ser capaces de regular sus propias emociones<\/strong>, \u201cno solo metiendo una asignatura en tres a\u00f1os en Educaci\u00f3n Infantil, y si vamos formando tanto a padres como a profesionales y profesores, estoy seguro de que los porcentajes de maltrato, abuso y negligencia (toda la problem\u00e1tica que vemos en los medios de comunicaci\u00f3n) se van a reducir. <strong>La adicci\u00f3n a las drogas o a las nuevas tecnolog\u00edas o la tolerancia a la frustraci\u00f3n es una problem\u00e1tica<\/strong> de una mala gesti\u00f3n emocional\u201d. <strong>RAFAEL GUERRERO: <a href=\"https:\/\/gestionandohijos.com\/rafael-guerrero-educacion-emocional-y-apego\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00abMANO DE HIERRO CON GUANTE DE SEDA ES CONECTAR EMOCIONALMENTE Y REDIRIGIR\u00bb.<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Publicaci\u00f3n relacionada:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"eQO7EyrZo3\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-profesores-deberian-volverse-grandes-lectores-de-emociones\/\">Los profesores deber\u00edan volverse grandes lectores de emociones<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"&#171;Los profesores deber\u00edan volverse grandes lectores de emociones&#187; &#8212; WEB DEL MAESTRO CMF\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-profesores-deberian-volverse-grandes-lectores-de-emociones\/embed\/#?secret=eQO7EyrZo3\" data-secret=\"eQO7EyrZo3\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Continuando con nuestra serie APRENDAMOS JUNTOS, PARA SUMAR POR LA EDUCACI\u00d3N, compartimos por motivos \u00fanicamente educativos, parte de la publicaci\u00f3n de El Pa\u00eds (Espa\u00f1a), BBVA y Editorial Santillana, en la cual Rafael Guerrero dialoga con Laura Guardd\u00f3n Bermejo, madre familia y Psic\u00f3loga cl\u00ednica y educativa, sobre temas como la empat\u00eda, emociones, proceso de frustraci\u00f3n, la rabia, necesidades afectivas o emocionales, las necesidades cognitivas, bullying, la responsividad, educaci\u00f3n emocional, gesti\u00f3n de las emociones de los ni\u00f1os y j\u00f3venes, la autoestima y temas relacionados al di\u00e1logo y la toma de conciencia del momento en que hay que tomar decisiones. Ojal\u00e1 este art\u00edculo les motive a visualizar los videos y\/o leer la entrevista completa.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>LAURA GUARDD\u00d3N<em>: &#8230; nos gustar\u00eda saber tambi\u00e9n si realmente la empat\u00eda es algo innato o que se aprende, \u00bfno? O c\u00f3mo poder ense\u00f1\u00e1rsela tambi\u00e9n.<\/em><\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>RAFAEL GUERRERO: <\/strong>\u201cLa empat\u00eda es uno de los conceptos, una de las variables que necesitamos ense\u00f1ar a nuestros hijos. El concepto de <strong>empat\u00eda viene del griego \u00abempathos\u00bb, que quiere decir \u00absufrimiento con el otro\u00bb.<\/strong> [&#8230;] &#8230; solemos escuchar: \u00abLa empat\u00eda es cuando me pongo o me meto en los zapatos del otro\u00bb. Y est\u00e1 bien, pero yo a\u00f1adir\u00eda una peque\u00f1a coletilla, y es que consiste en meterse, ponerse en los zapatos del otro, pero, esto es muy importante, <strong>debemos tener en cuenta que esos zapatos no son nuestros<\/strong>. Es decir, entiendo c\u00f3mo te sientes, pero yo no estoy viviendo esa situaci\u00f3n. Entiendo tus emociones, pero <strong>no es mi situaci\u00f3n<\/strong>. [&#8230;]\u00a0nos encontramos con que la empat\u00eda se va a ver influida por cuestiones de predisposici\u00f3n que son m\u00e1s bien gen\u00e9ticas. Pero lo que es el aspecto estricto de la empat\u00eda, <strong>la empat\u00eda es algo que no solamente es que se pueda desarrollar<\/strong>, sino que se tiene que desarrollar. Y siempre comento que la empat\u00eda se desarrolla con \u00abun otro\u00bb. Esto de \u00abun otro\u00bb es entre comillas, porque \u00abun otro\u00bb implica una tribu, \u00bfno? [&#8230;]\u00a0<strong>los seres humanos necesitamos de otras personas<\/strong>, de ese \u00abun otro\u00bb del que habl\u00e1bamos antes, para desarrollar esa habilidad. Y luego podr\u00edamos encontrar, dentro de lo que es la empat\u00eda, como <strong>tres niveles, como tres tipos de empat\u00eda<\/strong>. [&#8230;] En primer lugar, nos encontramos con una <strong>empat\u00eda de tipo emocional<\/strong>. [&#8230;] Un segundo nivel que implica un poquito m\u00e1s de complejidad, ya ah\u00ed metemos algo que es eminentemente humano, que son las <strong>cogniciones, los juicios, los pensamientos\u2026 Es decir, todo lo relacional<\/strong> &#8230; [&#8230;] el tercer y \u00faltimo nivel de la empat\u00eda consiste en un <strong>cambio de perspectiva<\/strong>. Es decir, hasta este momento, como dice Martin Hoffman, que es uno de los grandes expertos en empat\u00eda, la empat\u00eda es una respuesta en la cual hablamos m\u00e1s del otro que de uno mismo. [&#8230;] Si ahora nos preguntamos <strong>qu\u00e9 diferencia hay entre ni\u00f1os y ni\u00f1as en cuanto a la empat\u00eda<\/strong>, pues los estudios llegan a una conclusi\u00f3n muy clara. Antes de nada, te quer\u00eda preguntar: \u00bfT\u00fa crees que existen diferencias entre ni\u00f1os y ni\u00f1as?<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">[&#8230;]\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>QU\u00c9 ES LA EMPAT\u00cdA Y C\u00d3MO DESARROLLARLA EN LOS NI\u00d1OS <\/strong>(MOMENTO DESTACADO 05\u00b435\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/EPqOEWwkXyo\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>LAURA GUARDD\u00d3N: <em>&#8230; creo que s\u00ed que las hay, que las ni\u00f1as tienen mayor empat\u00eda que los varones.<\/em><\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>RAFAEL GUERRERO: <\/strong>\u201cPues est\u00e1s en lo cierto. Adem\u00e1s, esto no solamente es una sensaci\u00f3n o algo que percibamos en el d\u00eda a d\u00eda con nuestros hijos, con nuestros alumnos, sino que <strong>es algo que est\u00e1 demostrado cient\u00edficamente<\/strong>. F\u00edjate, en el a\u00f1o 2007, un estudio de un experimentador que se llama Brizendine, en la Universidad de California, realiza un estudio donde compara ni\u00f1os y ni\u00f1as peque\u00f1os y ve que <strong>las ni\u00f1as aguantan m\u00e1s la mirada y miran m\u00e1s los aspectos faciales que los ni\u00f1os,<\/strong> lo cual les da m\u00e1s informaci\u00f3n de contenido emocional, lo cual las hace ser mucho m\u00e1s emp\u00e1ticas\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>CLAVES PARA CONVERTIR A TU HIJO EN UN EXPERTO EMOCIONAL <\/strong>(VIDEO COMPLETO 1h 16\u00b444\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/UFTo6IVRD4Q\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>LAURA GUARDD\u00d3N: <em>&#8230; Nos preocupa mucho saber si realmente los ni\u00f1os necesitan tener frustraci\u00f3n, hasta qu\u00e9 nivel tenemos que dejarles que se frustren, hasta d\u00f3nde, c\u00f3mo, de qu\u00e9 manera\u2026 \u00bfQu\u00e9 nos puedes comentar al respecto?<\/em><\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>RAFAEL GUERRERO: <\/strong>\u201c[&#8230;] la frustraci\u00f3n, m\u00e1s que una emoci\u00f3n, es un sentimiento. \u00bf<strong>Qu\u00e9 diferencia hay entre una emoci\u00f3n y un sentimiento?<\/strong> Si queremos hacerlo muy sencillo, podemos sacar una especie de f\u00f3rmula matem\u00e1tica: <strong>un sentimiento es igual a una emoci\u00f3n m\u00e1s un pensamiento, una cognici\u00f3n. La frustraci\u00f3n es un sentimiento<\/strong>. \u00bfEso qu\u00e9 implica? Eso implica que solamente los seres humanos nos frustramos &#8230; [&#8230;]\u00a0\u00bfHasta qu\u00e9 punto <strong>es necesario que un ni\u00f1o se frustre y aprenda a frustrarse<\/strong>? Es tremendamente necesario. [&#8230;]\u00a0Uno de los aspectos que para m\u00ed es muy importante es que entendamos los adultos, padres, madres y profesores, que el proceso de que les <strong>ense\u00f1emos a los ni\u00f1os a regular sus emociones<\/strong> es siempre de fuera para adentro. [&#8230;] Y esto es algo que se da siempre en <strong>tres pasos<\/strong>. Tres pasos que se cuentan muy r\u00e1pido pero que llevan muchos a\u00f1os. El <strong>primer paso<\/strong>, Laura, ser\u00eda que para <strong>que yo te pueda heterorregular a ti<\/strong>, tengo que ser capaz de autorregularme a m\u00ed. [&#8230;] En <strong>segundo<\/strong> lugar, yo tengo que ense\u00f1arte a ti, mi hijo o mi alumno, tengo que <strong>ense\u00f1arte a ti ese proceso de regular las emociones<\/strong>. [&#8230;] Y el <strong>tercer y \u00faltimo paso<\/strong>, Laura, ya es cuando el ni\u00f1o o el adolescente tiene la <strong>capacidad para gestionar sus propias emociones<\/strong>. Esto es lo que denominamos \u00abautorregulaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n<p>Tal vez le pueda interesar la siguiente entrada:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"L3FmlPHeIK\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/rafael-guerrero-los-educadores-sin-recursos-ni-estrategias-suficientes-en-educacion-emocional-son-analfabetos-emocionales\/\">Rafael Guerrero: Los educadores sin recursos ni estrategias suficientes en educaci\u00f3n emocional, son \u00abanalfabetos emocionales\u00bb<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"&#171;Rafael Guerrero: Los educadores sin recursos ni estrategias suficientes en educaci\u00f3n emocional, son \u00abanalfabetos emocionales\u00bb&#187; &#8212; WEB DEL MAESTRO CMF\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/rafael-guerrero-los-educadores-sin-recursos-ni-estrategias-suficientes-en-educacion-emocional-son-analfabetos-emocionales\/embed\/#?secret=L3FmlPHeIK\" data-secret=\"L3FmlPHeIK\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pero esto lleva mucho tiempo. [&#8230;] Y el cuarto tipo de necesidades que existen son las sociales. [&#8230;] las alarmas saltan en los colegios cuando nos encontramos que un ni\u00f1o est\u00e1 en el patio solo. [&#8230;]\u00a0Por tanto, <strong>seguridad, protecci\u00f3n, y autonom\u00eda<\/strong> por otro lado, son las dos caras de una misma moneda. [&#8230;] Otra necesidad muy importante es <strong>la decodificaci\u00f3n<\/strong>. La decodificaci\u00f3n consiste en explicarles a los ni\u00f1os lo que est\u00e1 ocurriendo o lo que ha ocurrido. [&#8230;] Decimos que somos responsivos cuando yo doy respuesta a lo que mi hijo necesita, que no desea. Los deseos, si se pueden cumplir, fenomenal, pero <strong>las necesidades hay que cumplirlas s\u00ed o s\u00ed<\/strong>. [&#8230;]\u00a0La \u00faltima necesidad de la cual vamos a hablar ahora tiene que ver con <strong>explicitar el cari\u00f1o a nuestros hijos<\/strong>. No hay que darlo por hecho, hay que decirlo\u201d.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-41262\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-103.jpg\" alt=\"\" width=\"1920\" height=\"1080\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-103.jpg 1920w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-103-300x169.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-103-768x432.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-103-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-103-110x62.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-103-200x113.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-103-380x214.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-103-255x143.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-103-550x309.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-103-800x450.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-103-1160x653.jpg 1160w\" sizes=\"auto, (max-width: 1920px) 100vw, 1920px\" \/><\/p>\n<h5><strong>LAURA GUARDD\u00d3N: <em>&#8230; Hablando un poco del \u00e1mbito escolar, los padres muchas veces presionamos y les exigimos demasiado a nivel\u2026 Las notas, queremos como\u2026 Tenemos unas expectativas muy altas y queremos lo mejor para ellos. Y a veces nos da miedo, sobre todo, el presionarles demasiado, el que se lleguen a bloquear ante la parte m\u00e1s curricular. \u00bfQu\u00e9 podemos hacer ante esto? \u00bfC\u00f3mo lo gestionamos?<\/em><\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>\u00a0<\/em><\/strong><strong>RAFAEL GUERRERO: <\/strong>\u201c[&#8230;] el tema de las expectativas es tremendamente importante. Aqu\u00ed podr\u00edamos hablar de <strong>dos aspectos<\/strong>: lo que son <strong>las expectativas <\/strong>y luego algo que para m\u00ed es tremendamente relevante, que es la <strong>mirada incondicional<\/strong>. Respecto a las expectativas, \u00bfqu\u00e9 es una expectativa? Bueno, una expectativa es como un objetivo o una idea, un reto que les planteamos a nuestros hijos. [&#8230;] Para m\u00ed es muy importante el tema del <strong>efecto Pigmali\u00f3n<\/strong>. El efecto Pigmali\u00f3n, se lo explico a los profes, tiene que ver con\u2026 Es algo que se parece a\u2026 <strong>Si la magia existe, es el efecto Pigmali\u00f3n<\/strong>, en el aula. [&#8230;]\u00a0en muchas ocasiones nos encontramos con ni\u00f1os con grandes dificultades, no solamente a nivel acad\u00e9mico, sino a nivel social y a nivel familiar. Y aqu\u00ed el profesor cumple una funci\u00f3n que es tremendamente importante. <strong>El profesor ejerce como segunda oportunidad.<\/strong> [&#8230;] Es decir, el profesor no es alguien que sabe absolutamente todo y el alumno no es alguien que no sabe absolutamente nada. [&#8230;]\u00a0estoy seguro de que <strong>el profesor hace una buena labor escuchando lo que dicen los alumnos<\/strong> para seguir aprendiendo. [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los videos y la transcripci\u00f3n completa y original de este di\u00e1logo lo pueden Ustedes leer aqu\u00ed<strong>: <a href=\"https:\/\/aprendemosjuntos.elpais.com\/especial\/que-es-la-empatia-y-como-desarrollarla-en-los-ninos-rafael-guerrero\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">SIETE PASOS PARA AYUDAR A TU HIJO A ENTENDER SUS EMOCIONES.<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta publicaci\u00f3n corresponde a<strong> la <a href=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/serie-de-videos-aprendamos-juntos-para-sumar-por-la-educacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">SERIE DE VIDEOS: APRENDAMOS JUNTOS, PARA SUMAR POR LA EDUCACI\u00d3N<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u201cLa gente se piensa que aplicar disciplina es \u201cven aqu\u00ed que te voy a dar un palo\u201d. Pero aplicar disciplina consiste en aprendizaje. Primero conecto contigo para entender, por muy fuerte que sea lo que has hecho. [&#8230;]. Hay que entender a estas personas, y eso no significa justificarlo. Hay que entender su situaci\u00f3n y legitimar la emoci\u00f3n, que no la conducta.\u201d <\/em>(GESTIONANDO HIJOS).<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n<p class=\"p1\">\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-118817\" class=\"post-118817 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-charlas tag-adolescencia tag-autoridad-parental tag-convivencia-escolar tag-crianza tag-educacion-emocional-2 tag-limites tag-maria-velasco tag-padres-e-hijos tag-psicologia-infantil tag-salud-mental cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/maria-velasco-yo-aconsejo-a-los-padres-de-adolescentes-que-no-intenten-ser-los-colegas-de-sus-hijos-porque-ellos-ya-tienen-muchos-amigos-pero-una-madre-y-un-padre-solamente-tienen-uno\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-4-1-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/maria-velasco-yo-aconsejo-a-los-padres-de-adolescentes-que-no-intenten-ser-los-colegas-de-sus-hijos-porque-ellos-ya-tienen-muchos-amigos-pero-una-madre-y-un-padre-solamente-tienen-uno\/\" rel=\"bookmark\">Mar\u00eda Velasco: Yo aconsejo a los padres de adolescentes que no intenten ser los colegas de sus hijos, porque ellos ya tienen muchos amigos, pero una madre y un padre solamente tienen uno<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Rafael Guerrero Tom\u00e1s de nacionalidad espa\u00f1ola, es licenciado en Psicolog\u00eda Cl\u00ednica y de la Salud por la 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