{"id":40700,"date":"2019-09-18T20:45:34","date_gmt":"2019-09-18T23:45:34","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=40700"},"modified":"2019-09-18T23:36:03","modified_gmt":"2019-09-19T02:36:03","slug":"muchos-de-los-desarrolladores-de-tecnologia-educativa-no-entienden-nada-de-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/muchos-de-los-desarrolladores-de-tecnologia-educativa-no-entienden-nada-de-educacion\/","title":{"rendered":"Muchos de los desarrolladores de tecnolog\u00eda educativa no entienden nada de educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">El Periodista espa\u00f1ol Nacho Meneses intenta encontrar una respuesta a <strong>c\u00f3mo debe ser la educaci\u00f3n en este Siglo XXI,<\/strong> pues \u201ccon frecuencia \u2013dice- escuchamos que la innovaci\u00f3n es clave para la supervivencia, y <strong>como educadores resulta fundamental preparar adecuadamente a los profesionales del futuro<\/strong>. Sin embargo, los cambios no llegan con la suficiente celeridad, y la forma en que se usa e interpreta la masiva cantidad de informaci\u00f3n a nuestro alcance plantea cuestiones no solo educativas sino \u00e9ticas\u201d.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para responder a ese planteamiento, sobre<strong> el futuro de la educaci\u00f3n y el uso de la tecnolog\u00eda,<\/strong> Meneses conversa con <strong>Geoff Stead,<\/strong> CPO (Chief Product Officer) de la plataforma de aprendizaje babbel.com (aplicaci\u00f3n de aprendizaje de idiomas); <strong>Rose Luckin,<\/strong> profesora de University College London (Inglaterra) y experta en Inteligencia Artificial (AI); y <strong>Usha Goswami,<\/strong> profesora de Desarrollo Cognitivo en la Universidad de Cambridge (Inglaterra)\u201d. Los textos del di\u00e1logo, que compartimos por motivos \u00fanicamente educativos, los hemos tomado considerando su importancia para los que estamos en el mundo de la educaci\u00f3n (en unos lugares con m\u00e1s, en otros con menos tecnolog\u00eda), y la ineludible influencia de los avances tecnol\u00f3gicos en nuestras aulas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nos permitimos sugerirles la visualizaci\u00f3n del siguiente video, en el cual el Doctor <strong>Noam Chomsky<\/strong> (USA, 07\/12\/1928), pensador multidisciplinar, comprometido y cr\u00edtico con el sistema; nos ofrece su <strong>opini\u00f3n sobre la tecnolog\u00eda y los grandes descubrimientos humanos, su impacto sobre la humanidad y el por qu\u00e9 tenemos que hablar en educaci\u00f3n de \u00e9tica,<\/strong> frente a esos actuales progresos tecnol\u00f3gicos. Este video -consideramos-\u00a0 enriquece los temas que tocar\u00e1n Stead, Luckin y Goswami en la siguiente entrevista con Meneses. Agradecemos a NEUR\u00d3NPER\u00da, que ha colgado en YouTube el video creado por LWF (Learning Without Frontiers), y que compartimos (su enlace) con fines \u00fanicamente educativos y para formaci\u00f3n permanente de los educadores.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>EL IMPACTO DE LA TECNOLOG\u00cdA EN LA EDUCACI\u00d3N <\/strong>(Subtitulado) (05\u00b458\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/3rG-bKOfql4\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se\u00f1alamos que este art\u00edculo solo pretende ser <strong>una invitaci\u00f3n para que ingresen a la publicaci\u00f3n de El Pa\u00eds (Espa\u00f1a)<\/strong> y tengan una informaci\u00f3n completa sobre las opiniones de tres especialistas con experiencia en la educaci\u00f3n. Las cursivas y negritas, as\u00ed como la selecci\u00f3n de <strong>las cinco preguntas y respuestas, de las diez publicadas,<\/strong> son una acci\u00f3n discrecional de la Redacci\u00f3n de la Web del Maestro CMF, esperando sean \u00fatiles para los educadores.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>NACHO MENESES: \u00bfEl uso de tecnolog\u00eda en las clases se ha convertido en una obligaci\u00f3n?<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>GEOFF STEAD:<\/strong> \u201cParte de la educaci\u00f3n se centra en <strong>preparar a los alumnos para el futuro<\/strong>: el trabajo del futuro, el mundo futuro, el entorno del futuro&#8230; <strong>Si, como educadores, no los preparamos para la tecnolog\u00eda en ese futuro, entonces fracasamos<\/strong>, porque ese es el mundo al que se est\u00e1n incorporando. \u00bfDeber\u00eda de centrarse la educaci\u00f3n en prepararlos para un futuro potenciado por la tecnolog\u00eda? Por supuesto. \u00bfSignifica eso que todas las asignaturas deben incluirla? No necesariamente; no todas deben tener una dimensi\u00f3n tecnol\u00f3gica. Pero si no los preparamos para que jueguen un papel significativo en este mundo digital del que no se puede escapar, les fallamos\u201d.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-40705\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-57.jpg\" alt=\"\" width=\"1100\" height=\"680\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-57.jpg 1100w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-57-300x185.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-57-768x475.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-57-1024x633.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-57-110x68.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-57-200x124.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-57-380x235.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-57-255x158.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-57-550x340.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1-57-800x495.jpg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 1100px) 100vw, 1100px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ROSE LUCKIN:<\/strong> \u201cEstoy de acuerdo. No es necesario que est\u00e9 presente en cada asignatura, pero <strong>es fundamental preparar a los alumnos para un mundo impulsado principalmente por la tecnolog\u00eda<\/strong>. Puede que el profesor no sea el que m\u00e1s sepa de tecnolog\u00eda en esa aula, pero s\u00ed es el que m\u00e1s sabe acerca de su asignatura y sobre c\u00f3mo aprenden los estudiantes\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo relacionado:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"7278yvj6RL\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/antonio-escohotado-estoy-un-poco-asustado-con-la-pasividad-de-la-juventud-actual\/\">ANTONIO ESCOHOTADO: ESTOY UN POCO ASUSTADO CON LA PASIVIDAD DE LA JUVENTUD ACTUAL<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"&#171;ANTONIO ESCOHOTADO: ESTOY UN POCO ASUSTADO CON LA PASIVIDAD DE LA JUVENTUD ACTUAL&#187; &#8212; WEB DEL MAESTRO CMF\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/antonio-escohotado-estoy-un-poco-asustado-con-la-pasividad-de-la-juventud-actual\/embed\/#?secret=7278yvj6RL\" data-secret=\"7278yvj6RL\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>NACHO MENESES: \u00bfNo hay m\u00e1s tecnolog\u00eda por un problema de presupuesto?<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ROSE LUCKIN:<\/strong> \u201cM\u00e1s que un problema presupuestario, se trata de <strong>conseguir que los educadores desarrollen la capacidad necesaria para incorporar la tecnolog\u00eda de manera efectiva en sus clases<\/strong>. Todav\u00eda hay muchos que no saben c\u00f3mo usarla para complementar sus ense\u00f1anzas y el aprendizaje de sus estudiantes, y lo veo por todas partes\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>NACHO MENESES: Poco a poco, se va abriendo camino en las aulas, pero \u00bfquiz\u00e1 con demasiada lentitud?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ROSE LUCKIN:<\/strong> \u201cEsto es porque, a veces, la tecnolog\u00eda no est\u00e1 muy bien dise\u00f1ada. A veces vienen los emprendedores queriendo mostrarnos primero la tecnolog\u00eda, cuando ha de ser al rev\u00e9s: <strong>dime antes qu\u00e9 necesidad educativa quieres solucionar y luego ya miraremos la tecnolog\u00eda.<\/strong> Parad\u00f3jicamente, muchos de los desarrolladores de tecnolog\u00eda educativa (especialmente en inteligencia artificial), no entienden nada de educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>GEOFF STEAD:<\/strong> \u201cTotalmente cierto. Y tambi\u00e9n veo <strong>muchas soluciones tecnol\u00f3gicas que provienen de la teor\u00eda educativa, pero que tienen poca calidad<\/strong>, una mala experiencia de usuario, un mal dise\u00f1o visual o que son dif\u00edciles de usar. Creo que tenemos que <strong>juntar estas dos disciplinas <\/strong>para conseguir algo m\u00e1s enriquecedor\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>NACHO MENESES: \u00bfPor qu\u00e9 son los entornos educativos reglados tan reacios a probar estas innovaciones tecnol\u00f3gicas?<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>USHA GOSWAMI:<\/strong> \u201cPorque necesitas la suficiente evidencia. Es lento pero importante, porque puedes acabar desviando recursos para una innovaci\u00f3n que no es efectiva. En mi opini\u00f3n, <strong>hay que acumular la suficiente evidencia cient\u00edfica<\/strong>\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>GEOFF STEAD:<\/strong> \u201cLo complicado es que <strong>el mundo evoluciona muy r\u00e1pidamente<\/strong>, al igual que las herramientas [de las que disponemos]. Si piensas en los cambios que se implementaron antes en la educaci\u00f3n, ver\u00e1s que contaban con la suficiente evidencia, pero que pod\u00edan pasar 10 a\u00f1os hasta que finalmente el profesor adoptaba algo&#8230; Si ese es realmente tu modelo, <strong>has perdido la carrera<\/strong>, porque para entonces pueden haber surgido otras cuatro opciones tecnol\u00f3gicas y los dem\u00e1s est\u00e1n haciendo ya otra cosa\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ROSE LUCKIN:<\/strong> \u201cHay que mejorar la calidad de la evidencia acumulada, pero de una manera r\u00e1pida. <strong>Es necesario involucrar a la direcci\u00f3n de cada instituci\u00f3n<\/strong>, porque puede que tengan que hacer cambios a ese nivel institucional. Y tambi\u00e9n se trata de ayudar a los profesores. <strong>Un profesor puede ocuparse de probar cierto tipo de tecnolog\u00eda<\/strong>, hacer un estudio piloto ligero y compartir las conclusiones del mismo con sus colegas\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo relacionado:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"C4bpEvmYlW\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-tecnologia-una-oportunidad-esta-modificando-la-educacion\/\">LA TECNOLOG\u00cdA ES UNA OPORTUNIDAD Y EST\u00c1 MODIFICANDO LA EDUCACI\u00d3N<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"&#171;LA TECNOLOG\u00cdA ES UNA OPORTUNIDAD Y EST\u00c1 MODIFICANDO LA EDUCACI\u00d3N&#187; &#8212; WEB DEL MAESTRO CMF\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-tecnologia-una-oportunidad-esta-modificando-la-educacion\/embed\/#?secret=C4bpEvmYlW\" data-secret=\"C4bpEvmYlW\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>NACHO MENESES: No solo importa el uso de la IA, sino tambi\u00e9n que se haga un uso \u00e9tico de ella, \u00bfverdad?<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ROSE LUCKIN:<\/strong> \u201cCorrecto. Si nos fijamos en los datos recolectados, <strong>cabe preguntarse qui\u00e9n decidi\u00f3 acumular esos datos que vamos a procesar para obtener informaci\u00f3n<\/strong>; c\u00f3mo se procesa y se almacena. \u00bfEst\u00e1 segura? \u00bfQui\u00e9n tiene acceso a ella? Mucha de la publicidad negativa que tiene la IA tiene de hecho que ver con <strong>la forma en que esos datos se comparten<\/strong>, y si se hace de una manera poco escrupulosa. Pero tambi\u00e9n con que las primeras decisiones que se tomaron para acumular esos datos fueran en primer lugar \u00e9ticas. Cada vez que yo hago algo, tengo que pasar por un comit\u00e9 de \u00e9tica. Hay que comprobarlo desde el principio. Y si miramos al procesamiento de esos datos, si probamos un algoritmo hay que asegurarse de que no es partidista de ninguna manera. <strong>Lo m\u00e1s importante con el aprendizaje autom\u00e1tico es el imperativo que subyace al aprendizaje: por qu\u00e9 estamos haciendo esto; con qu\u00e9 objetivo lo hacemos.<\/strong> Hay tantas \u00e1reas donde tantas cosas pueden ir terriblemente mal&#8230;\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>GEOFF STEAD:<\/strong> \u201c<strong>No le estamos diciendo al ordenador qu\u00e9 hacer<\/strong>; le estamos dando un mont\u00f3n de informaci\u00f3n y le estamos pidiendo que aprenda y que encuentre patrones. Si, por ejemplo, estamos aprendiendo sobre reconocimiento facial, le estamos intentando ense\u00f1ar al ordenador a que reconozca caras y gente, y describir las cosas que ve. Necesitas millones de fotograf\u00edas existentes para aprender lo que son. Pero \u00bfde d\u00f3nde vienen estas fotos? La fuente m\u00e1s grande de fotos en Internet es estadounidense y predominantemente masculina y blanca&#8230; Por lo que todo lo que el ordenador aprenda ser\u00e1 predominantemente norteamericano, masculino y blanco. Cada una de las decisiones que se toman estar\u00e1n ligeramente condicionadas, y no por ninguna raz\u00f3n negativa en particular. Y esa es una de las complejidades de la \u00e9tica\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El conversatorio completo lo puede Usted leer en: <a href=\"https:\/\/elpais.com\/economia\/2019\/09\/18\/actualidad\/1568792987_065667.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>\u201cSI NO PREPARAMOS A LOS ALUMNOS PARA EL MUNDO DIGITAL, LES FALLAMOS\u201d<\/strong>.<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cSi no se sabe lo que se est\u00e1 buscando, si no se tiene idea de lo que es relevante, dispuestos a cuestionarse esta idea, si no se tiene eso, explorar en internet es s\u00f3lo tomar al azar hechos no verificables que no significan nada\u201d (Noam Chomsky. Psicolog\u00eda y Mente).<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-120161\" class=\"post-120161 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-jamb tag-convivencia-escolar tag-crianza tag-desarrollo-infantil tag-disciplina tag-docentes tag-educacion-2 tag-familia tag-formacion-integral tag-limites tag-responsabilidad cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-padres-no-son-ni-de-algodon-ni-de-cristal-son-idiotas-toda-esa-permisidad-que-ni-ellos-mismos-pueden-hacerse-cargo-ya-los-revaso\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-1-3-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-padres-no-son-ni-de-algodon-ni-de-cristal-son-idiotas-toda-esa-permisidad-que-ni-ellos-mismos-pueden-hacerse-cargo-ya-los-revaso\/\" rel=\"bookmark\">Los padres no son ni de algod\u00f3n ni de cristal, son idiotas. 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