{"id":38825,"date":"2022-03-22T17:48:35","date_gmt":"2022-03-22T20:48:35","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=38825"},"modified":"2023-12-20T11:03:53","modified_gmt":"2023-12-20T14:03:53","slug":"convertir-problemas-matematicos-en-cuentos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/convertir-problemas-matematicos-en-cuentos\/","title":{"rendered":"Convertir problemas matem\u00e1ticos en cuentos"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Las matem\u00e1ticas es una de las materias m\u00e1s importantes en la escuela, pero tambi\u00e9n es una de las materias que m\u00e1s se puede complicar. Y sobre todo estas complicaciones se hacen patentes con los problemas de matem\u00e1ticas.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En muchas ocasiones los ni\u00f1os son capaces de entender n\u00fameros, de hacer operaciones, comparaciones, etc. Pero cuando tienen que resolver problemas de matem\u00e1ticas la cosa es mucho m\u00e1s complicada. Es muy importante ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a resolver problemas de matem\u00e1ticas, para que puedan integrar todos esos conceptos y entrenar su capacidad de resolver problemas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es por eso que compartimos la publicaci\u00f3n del portal educativo Elige Educar (Chile) en donde Camila Londo\u00f1o cuenta es que c\u00f3mo una profesora comparte las dos iniciativas innovadoras que le permitieron darle un giro a la forma de ense\u00f1ar matem\u00e1tica.<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n compartimos con fines educativos la publicaci\u00f3n y esperamos que sea de gran utilidad para la comunidad docente.<\/p>\n<h5 class=\"entry-title fusion-post-title\">Convertir problemas matem\u00e1ticos en cuentos. La estrategia de una profesora de ingl\u00e9s<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cuando ni\u00f1a,\u00a0<strong>Amy Schwartzbach-Kang odiaba las matem\u00e1ticas,<\/strong>\u00a0y parad\u00f3jicamente, le toc\u00f3 enfrentarse a \u00e9stas cuando decidi\u00f3 convertirse en profesora. Como maestra de ingl\u00e9s, tuvo que ense\u00f1ar trigonometr\u00eda, dado que la escuela donde trabajaba estaba enfrentando un complicado d\u00e9ficit de profesores. No fue f\u00e1cil\u2026 tal como le sucedi\u00f3 a ella,\u00a0<strong>muchos de sus estudiantes, odiaban a la\u00a0matem\u00e1tica, no entend\u00edan el prop\u00f3sito de \u00e9sta y cre\u00edan que no eran buenos en ella.<\/strong><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Pero frente a la dificultad, Amy decidi\u00f3 darle un giro a la lecci\u00f3n y muy pronto, trigonometr\u00eda se convirti\u00f3 en una de sus clases preferidas.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ense\u00f1aba ingl\u00e9s y lectura, as\u00ed que aprovech\u00f3 su experiencia en otras \u00e1reas para proponer algo diferente.\u00a0<strong>\u201cCuando eres nuevo en algo, tienes una perspectiva fresca\u201d,<\/strong>\u00a0dijo Amy en un art\u00edculo de Edutopia. \u201cTe atreves a tomar riesgos, te animas a probar cualquier cosa porque nos sabes bien c\u00f3mo deber\u00edan hacerse las cosas\u201d, agrega. Entonces, la profesora trabaj\u00f3 en conjunto con su colega para crear una serie de lecciones diferentes que\u00a0<strong>permitieran a los estudiantes vivir y\u00a0entender la matem\u00e1tica de una manera diferente.<\/strong>\u00a0Pero antes de hacerlo, detect\u00f3 los problemas que enfrentaban los alumnos, por ejemplo, la frustraci\u00f3n de pensar que s\u00f3lo hay una respuesta correcta.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Pero, \u00bfcomo le dio un giro a la asignatura?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Amy se inspir\u00f3 en libros de un autor de cuentos infantiles llamado Chris Ferrie. Libros como<em>Relatividad general para beb\u00e9s<\/em>\u00a0o\u00a0<em>F\u00edsica \u00f3ptica para beb\u00e9s<\/em>. Junto a sus alumnos los ley\u00f3 para ver c\u00f3mo Ferrier utilizaba el lenguaje y las ilustraciones para explicar temas complejos. Esto, basado en la idea de que solo se sabe algo 100%, hasta que se puede desglosar para que sea entendido por un ni\u00f1o. Entonces los estudiantes de Amy trabajaron en grupos, discutieron, definieron pasos para resolver una ecuaci\u00f3n y<strong>\u00a0vieron la manera de explicar la soluci\u00f3n de la forma m\u00e1s simple posible,<\/strong>\u00a0tal como se hace en los libros de Ferrier. Posteriormente, escribieron sus explicaciones para crear libros cortos usando cartulinas y l\u00e1pices de colores. Para esto, trabajaron en grupos peque\u00f1os con quiene desarrollaron ideas para ilustrar sus libros.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-75718\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1-5.jpeg\" alt=\"\" width=\"1000\" height=\"1250\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1-5.jpeg 1000w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1-5-240x300.jpeg 240w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1-5-819x1024.jpeg 819w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1-5-768x960.jpeg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1-5-110x137.jpeg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1-5-200x250.jpeg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1-5-380x475.jpeg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1-5-255x318.jpeg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1-5-300x375.jpeg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1-5-550x687.jpeg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1-5-800x1000.jpeg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cCompartir con otros estudiantes les ayud\u00f3 a explicar sus ideas de una forma nueva y esto les permiti\u00f3 desarrollar una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda. Los estudiantes fueron impulsados a pensar de una forma metacognitiva para explicar sus pensamientos y sus proceso a otros compa\u00f1ero\u201d, dijo Amy. \u201cLa clase, en su conjunto, obtuvo acceso a diferentes perspectivas en matem\u00e1ticas al escuchar los procesos de pensamiento de sus compa\u00f1eros. Y todos estaban emocionados de ver c\u00f3mo pod\u00edan usar habilidades de escritura y arte de una manera aut\u00e9ntica en la clase de matem\u00e1tica\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">La segunda parte de la propuesta de Amy tiene que ver con la relaci\u00f3n que existe entre la\u00a0matem\u00e1tica\u00a0y la narraci\u00f3n de historias m\u00e1s elaboradas.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La profesora invit\u00f3 a los estudiantes a trabajar en grupos peque\u00f1os para revisar un cap\u00edtulo en su libro de texto de matem\u00e1ticas y recopilar\u00a0<strong>peque\u00f1as historias que narran\u00a0problemas matem\u00e1ticos.<\/strong>Luego de seleccionar dichos problemas y escribirlos en tarjetas, tuvieron que agruparlos para ver si algunos coincid\u00edan de alguna manera. Seleccionaron cinco similares y pensaron en ideas comunes que pudieran conectarse. A partir de esto crearon historias m\u00e1s desarrolladas, creando personajes e identificando desaf\u00edos o razones por las cuales los personajes deber\u00edan resolver los problemas. Finalmente, combinaron los problemas que hab\u00edan creado y\u00a0<strong>desarrollaron una narrativa m\u00e1s larga para conectar los m\u00faltiples escenarios.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cCuando usaron habilidades de escritura creativa para desarrollar problemas de historia matem\u00e1tica sobre cosas que les interesaban, los estudiantes se involucraron m\u00e1s\u201d, dice Amy. Quer\u00edan leer las historias de los otros grupos y trabajar en las matem\u00e1ticas porque hab\u00edan invertido mucho en el resultado final.\u00a0<strong>Las historias ayudaron a los estudiantes a encontrar motivaci\u00f3n porque crearon una respuesta a la pregunta: \u2018\u00bfpor qu\u00e9 necesitamos aprender esto?\u2019\u201d.<\/strong><\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Este contenido ha sido publicado originalmente por Elige Educar (Chile) en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"http:\/\/eligeeducar.cl\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">eligeeducar.cl<\/a><\/b><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-35561\" class=\"post-35561 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-ludico category-pedagogia tag-ciencia tag-experimentos tag-magia tag-trucos cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div 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