{"id":38471,"date":"2020-01-05T20:13:54","date_gmt":"2020-01-05T23:13:54","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=38471"},"modified":"2023-08-04T11:30:04","modified_gmt":"2023-08-04T15:30:04","slug":"como-disenar-rubricas-listas-de-cotejo-y-diarios-de-trabajo-ejemplos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-disenar-rubricas-listas-de-cotejo-y-diarios-de-trabajo-ejemplos\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo dise\u00f1ar r\u00fabricas, listas de cotejo y diarios de trabajo – Ejemplos"},"content":{"rendered":"
La evaluaci\u00f3n es, dentro de la tarea docente, una herramienta fundamental que nos debe de proveer de informaci\u00f3n continua que nos permita orientar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje hacia las metas deseadas. Dentro de esta encomienda, en ocasiones nos es dif\u00edcil conocer con pertinencia, qu\u00e9 instrumentos de evaluaci\u00f3n elegir para evaluar los niveles de logro de los aprendizajes en los alumnos. Existen una gran cantidad de instrumentos dentro del abanico de la evaluaci\u00f3n formativa, aunque tal vez no los conozcamos a fondo y por consiguiente se nos puede dificultar su dise\u00f1o e implementaci\u00f3n.<\/h5>\n

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En esta ocasi\u00f3n te presentamos tres de ellos, pertenecientes a las t\u00e9cnicas del an\u00e1lisis del desempe\u00f1o y a la observaci\u00f3n. Dichos instrumentos de evaluaci\u00f3n son: la r\u00fabrica, la lista de cotejo y el diario de trabajo. Los tres son muy completos ya que te permitir\u00e1n evaluar las tres dimensiones de una competencia, es decir podr\u00e1s evaluar conocimientos, habilidades, actitudes y valores.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n te presentamos una descripci\u00f3n detallada de cada uno de ellos, as\u00ed como ejemplos y links de descarga para que puedas editarlos seg\u00fan tus necesidades.<\/p>\n

Instrumento: Lista de cotejo \/ T\u00e9cnica: An\u00e1lisis del desempe\u00f1o<\/h5>\n

Es una lista de palabras, frases u oraciones que se\u00f1alan con precisi\u00f3n las tareas, las acciones, los procesos y las actitudes que se desean evaluar. La lista de cotejo generalmente se organiza en una tabla que s\u00f3lo considera los aspectos que se relacionan con las partes relevantes del proceso, y los ordena seg\u00fan la secuencia de realizaci\u00f3n.<\/p>\n

Ejemplo de lista de cotejo:<\/p>\n

\"r\u00fabricas\"<\/p>\n

Link de descarga del ejemplo:\u00a0https:\/\/1drv.ms\/<\/a><\/strong><\/p>\n

Instrumento: R\u00fabrica \/ T\u00e9cnica: An\u00e1lisis del desempe\u00f1o<\/h5>\n

La r\u00fabrica es un instrumento de evaluaci\u00f3n que se basa\u00a0 en una serie de indicadores que permiten ubicar el grado de desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes o valores, en una escala determinada. Es un instrumento muy completo, ya que nos permite evaluar las tres dimensiones distintas de una competencia (saber, hacer, ser).<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es la finalidad de una r\u00fabrica?<\/h5>\n
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  1. Precisar lo que se espera del desempe\u00f1o del alumno<\/li>\n
  2. Valorar su ejecuci\u00f3n<\/li>\n
  3. Facilitar la retroalimentaci\u00f3n con fines de mejora<\/li>\n<\/ol>\n

    El dise\u00f1o de la r\u00fabrica debe considerar una escala de valor descriptiva, num\u00e9rica o alfab\u00e9tica, relacionada con el nivel de logro alcanzado. Generalmente se presenta en una tabla que en el eje vertical incluye los aspectos o criterios a evaluar, y en el horizontal, los rangos de valoraci\u00f3n.<\/p>\n

    Para elaborar una r\u00fabrica es necesario:<\/p>\n