{"id":38209,"date":"2021-09-13T21:10:09","date_gmt":"2021-09-14T00:10:09","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=38209"},"modified":"2023-10-14T17:48:18","modified_gmt":"2023-10-14T20:48:18","slug":"que-es-y-para-que-sirve-la-planificacion-inversa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-es-y-para-que-sirve-la-planificacion-inversa\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es y para qu\u00e9 sirve la Planificaci\u00f3n Inversa?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>La Planificaci\u00f3n Inversa, un enfoque pedag\u00f3gico fundamental en la educaci\u00f3n, se destaca por su inversi\u00f3n de la metodolog\u00eda tradicional de planificaci\u00f3n curricular. Este enfoque se centra en entender y atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes antes de definir los contenidos y m\u00e9todos de ense\u00f1anza.<\/strong><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En lugar de dise\u00f1ar un plan basado en lo que los educadores quieren ense\u00f1ar, la Planificaci\u00f3n Inversa se orienta hacia el objetivo de asegurar que los alumnos adquieran las habilidades, conocimientos y competencias esenciales para alcanzar el \u00e9xito acad\u00e9mico y participar efectivamente en la sociedad. Este enfoque no solo transforma la din\u00e1mica de la ense\u00f1anza, sino que tambi\u00e9n empodera a los docentes para adaptar sus estrategias a las necesidades espec\u00edficas de sus estudiantes.<\/p>\n<p>Art\u00edculo relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/planificacion-curricular-e-implementacion-2020\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Planificaci\u00f3n curricular e implementaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al enfocarse en el aprendizaje como la meta central, la Planificaci\u00f3n Inversa se convierte en una herramienta poderosa para la personalizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza, permitiendo a los educadores alinear sus planes con los objetivos educativos a largo plazo de los estudiantes. Al comprender lo que los alumnos necesitan aprender, los docentes pueden dise\u00f1ar experiencias de aprendizaje m\u00e1s efectivas y significativas. Esta metodolog\u00eda no solo promueve un ambiente educativo m\u00e1s centrado en el estudiante, sino que tambi\u00e9n contribuye a mejorar la calidad de la educaci\u00f3n y a preparar a los estudiantes para enfrentar con \u00e9xito los desaf\u00edos de la vida escolar y su futura participaci\u00f3n en la sociedad<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ello porque al planear el a\u00f1o en torno a los objetivos finales, se organiza una progresi\u00f3n de objetivos coherentes y secuenciados que establece una ruta clara de aprendizajes que se ir\u00e1n adquiriendo lecci\u00f3n a lecci\u00f3n. Empezar por el final es la mejor manera de asegurar que se lograr\u00e1n los objetivos propuestos. Planificar a la inversa requiere mirar hacia adelante.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ense\u00f1ar es m\u00e1s que solo entregar contenidos, se trata de que los alumnos entiendan ideas complejas y desarrollen su capacidad de pensar. Aunque al inicio puede parecer contraintuitivo, planificar a la inversa es una manera efectiva de ayudar a los alumnos a manejar contenidos desafiantes pues usted estar\u00e1 constantemente pensando en qu\u00e9 quiere que ellos aprendan y c\u00f3mo lo van a demostrar en cada lecci\u00f3n. As\u00ed, la evaluaci\u00f3n no ser\u00e1 el punto final de la ense\u00f1anza, sino el punto de partida.<\/p>\n<p>Art\u00edculo relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/planificar-una-sesion-clase-plantilla-aplicacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">C\u00f3mo planificar una sesi\u00f3n de clase + plantilla de aplicaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A continuaci\u00f3n compartimos con fines educativos la publicaci\u00f3n del Blog <a href=\"http:\/\/educaideas.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Educa Ideas<\/a> en donde el profesor <strong>V\u00edctor Laurel<\/strong> explica tres pasos que debemos tener en cuenta a la hora de realizar una Planificaci\u00f3n inversa.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">Planificaci\u00f3n inversa: tres pasos clave para el \u00e9xito.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sea cual sea tu objetivo (de clase, profesional, personal),\u00a0<strong>piensa siempre inverso<\/strong>:\u00a0<strong>del final al principio.\u00a0<\/strong>Veamos este corto sobre planificaci\u00f3n inversa que he preparado para ti:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/fnYPBppUC5M\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5><strong>Planificaci\u00f3n educativa inversa: \u00bfQu\u00e9 es?<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Antes de adentrarnos en el concepto de Planificaci\u00f3n Educativa Inversa, es esclarecedor revisar el ejemplo presentado en el art\u00edculo sobre \u00abActividades Manuales vs. Actividades Intelectuales\u00bb, protagonizado por Ms. Nati. En dicho ejemplo, Ms. Nati destaca un claro modelo de planificaci\u00f3n inversa basado en objetivos de aprendizaje concretos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ms. Nati tiene un prop\u00f3sito claro: guiar a sus estudiantes hacia una comprensi\u00f3n profunda de la interdependencia en un ecosistema y el funcionamiento de una red y cadena alimenticia. Su enfoque es que los estudiantes no solo adquieran conocimientos, sino que tambi\u00e9n sean capaces de deducir las implicaciones cuando elementos del ecosistema, como la flora o la fauna, enfrentan la extinci\u00f3n. Con este fin, ha dise\u00f1ado una estrategia que utiliza una hoja de trabajo y diapositivas para visualizar el equilibrio ecol\u00f3gico num\u00e9ricamente, un concepto que incluso los ni\u00f1os pueden analizar. M\u00e1s adelante, plantea un escenario en el cual una de las presas disminuye hasta desaparecer y desaf\u00eda a los estudiantes a argumentar las consecuencias de esta desaparici\u00f3n. Finalmente, los estudiantes expresar\u00e1n sus conclusiones de manera sustentada, ya sea a trav\u00e9s de redacciones o dibujos, que se exhibir\u00e1n en los murales de clase.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para evaluar la eficacia de esta planificaci\u00f3n, es esencial hacer tres preguntas fundamentales: \u00bfEl objetivo es claro? S\u00ed, el objetivo es la comprensi\u00f3n de la interdependencia en un ecosistema. \u00bfC\u00f3mo se medir\u00e1 el logro del objetivo? Se medir\u00e1 a trav\u00e9s de la revisi\u00f3n de las conclusiones de los estudiantes. \u00bfLas actividades planificadas respaldan el logro del objetivo? Claramente, las actividades permiten a los estudiantes desarrollar sus propias deducciones, garantizando as\u00ed el cumplimiento del objetivo educativo.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>\u00bfEl objetivo es claro?<\/strong>\u00a0S\u00ed. Entender sobre la interdependencia dentro de un ecosistema.<\/li>\n<li><strong>\u00bfC\u00f3mo se sabr\u00e1 que se logr\u00f3 el objetivo?<\/strong>\u00a0A trav\u00e9s de la revisi\u00f3n de las conclusiones.<\/li>\n<li><strong>\u00bfLas actividades planificadas ayudan a cumplir el objetivo?\u00a0<\/strong>Desde luego. Les permite elaborar deducciones propias.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-77-1024x534.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-67907 size-large\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-77-1024x534.jpg\" alt=\"planificaci\u00f3n inversa\" width=\"1024\" height=\"534\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-77-1024x534.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-77-300x157.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-77-768x401.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-77-110x57.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-77-200x104.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-77-380x198.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-77-255x133.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-77-550x287.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-77-800x417.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-77-220x115.jpg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-77-400x209.jpg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-77-760x397.jpg 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-77-510x266.jpg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-77-600x313.jpg 600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-77.jpg 1100w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Entonces, podemos establecer que la planificaci\u00f3n educativa inversa constituye una estrategia (de planificaci\u00f3n) basada en la consecuci\u00f3n de objetivos claros y regida a un estricto orden de consideraciones, del fin a principio.<\/p>\n<p>Art\u00edculo relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/4-pasos-para-montar-un-plan-de-clases-de-manera-rapida-y-eficaz\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">4 pasos para montar un Plan de Clases de manera r\u00e1pida y eficaz<\/a><\/p>\n<h5><strong>Planificaci\u00f3n inversa: \u00bfc\u00f3mo hacerla? \u00bfcu\u00e1les son sus pasos?<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Existen tres claros pasos que debes considerar al momento de realizar una planificaci\u00f3n inversa, y como ya se estableci\u00f3 antes, las debes llevar a cabo en el orden indicado a continuaci\u00f3n:<\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>OBJETIVOS:<\/strong>\u00a0\u00bfQu\u00e9 quiero que mis estudiantes logren al final de todo?<br \/>\nPiensa en las grandes entendimientos, conocimientos y adquisici\u00f3n de habilidades que deseas que tus estudiantes alcancen-<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>SEGUIMIENTO (EVALUACI\u00d3N):<\/strong>\u00a0\u00bfC\u00f3mo sabr\u00e9 que lo est\u00e1n o lo han logrado?<br \/>\nPiensa en listas de cotejo (checklist) que deber\u00e1n cumplir tus estudiantes para saber que han logrado los objetivos que te trazaste.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>ACTIVIDADES:\u00a0<\/strong>\u00bfQu\u00e9 actividades de clase exactamente debo llevar a cabo para que lo logren?<br \/>\nEscribe todas las actividades que vengan a tu mente, y qu\u00e9date con las m\u00e1s significativas, las que ayuden a preparar a tus estudiantes a pasar tu lista de cotejo.<\/li>\n<\/ol>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/TwYfCBBYp84\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Nota 1:<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">De nada vale pensar primero en las actividades aprovechando los materiales que tienes a mano, o comenzar pensando en las evaluaciones que habr\u00e1s de tomar si es que no tienes objetivos claros. Comenzar tanto por actividades como por evaluaciones convierte tu\u00a0planificaci\u00f3n en un estilo tradicional. No tener objetivos claros es dejar los aprendizajes y entendimientos de nuestros estudiantes a la suerte, a la deriva.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Nota 2:<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Recuerda que puedes aplicar la planificaci\u00f3n invertida a todos los aspectos de tu vida, a tus proyectos, a tus metas programadas. De hecho, el presente sitio web fue elaborado bajo dicha estrategia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por EDUCA IDEAS en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"http:\/\/educaideas.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">educaideas.com<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>ENLACE DE LECTURA:<\/strong> <a href=\"https:\/\/mega.nz\/#F!aiw1zQiA!Cz9Z9a5P43mqushs2Squ1Q\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">PLANIFICACI\u00d3N INVERSA<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Si te sirvi\u00f3 el material, ap\u00f3yanos con un clic. Nos ayudar\u00e1 a mantener el servicio. \u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos gratis! Muchas gracias.<\/strong><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/banner_des.png\" \/><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-119754\" class=\"post-119754 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descargas-manuales-pdf category-musica category-pedagogia tag-aprendizaje-significativo tag-comprension-auditiva tag-dictado-musical tag-educacion-2 tag-estrategias-didacticas tag-innovacion-educativa-2 tag-lectoescritura tag-metodologia-activa tag-musica-educativa tag-recursos-para-docentes cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div 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musicales: una estrategia pedag\u00f3gica que une m\u00fasica, lenguaje y aprendizaje significativo<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-113871\" class=\"post-113871 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descargas-manuales-pdf category-pedagogia tag-adolescencia-y-desarrollo tag-apoyo-socioemocional tag-bienestar-estudiantil tag-convivencia-escolar tag-educacion-emocional-2 tag-estados-mentales-de-riesgo tag-estres-psicosocial tag-formacion-docente-2 tag-guia-para-docentes tag-prevencion-escolar tag-psicoeducacion tag-psicosis-temprana tag-salud-mental-adolescente tag-uso-responsable-de-tecnologias cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio 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de Riesgo: Un Recurso Esencial para Docentes y Familias<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-111723\" class=\"post-111723 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descarga category-descargas-manuales-pdf category-pedagogia tag-cuaderno tag-emocional tag-guia tag-reconstruccion tag-talleres cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/una-guia-para-sanar-como-los-docentes-pueden-utilizar-el-cuaderno-de-talleres-psicoterapeuticos-para-la-reconstruccion-emocional\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img 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