{"id":37230,"date":"2019-05-31T18:13:35","date_gmt":"2019-05-31T22:13:35","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=37230"},"modified":"2020-10-31T19:59:48","modified_gmt":"2020-10-31T22:59:48","slug":"estamos-preparados-para-recibir-la-generacion-alfa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/estamos-preparados-para-recibir-la-generacion-alfa\/","title":{"rendered":"\u00bfEstamos preparados para recibir la generaci\u00f3n alfa?"},"content":{"rendered":"
Nuestros estudiantes (ordinariamente) vienen a las aulas de un entorno social, familiar, econ\u00f3mico, cultural, … diferente. A cada uno de ellos los profesores tenemos que buscar conocerlos y aprender a comunicarnos<\/strong> con el lenguaje que entiendan, con su lenguaje<\/strong>. Somos testigos (y ojal\u00e1 conscientes) que cada d\u00eda se cierra la brecha, entre los ni\u00f1os y j\u00f3venes que tienen y los que no tienen, contacto familiar y amigable con las<\/strong> nuevas tecnolog\u00edas y el lenguaje digital<\/strong>. El manejo de las herramientas digitales, de las redes sociales y su habilidad para incorporarlas a su mundo personal va de la mano con la velocidad que establece hoy el internet. \u201cAntes las generaciones se defin\u00edan a partir de sucesos hist\u00f3ricos o sociales<\/strong> importantes. Hoy se delimitan por el uso de determinada tecnolog\u00eda\u00bb (Roberto Balaguer), relacionada a la velocidad de transmisi\u00f3n de datos.<\/strong><\/h5>\n

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Tenemos que sentir lo importante que es, para nuestra tarea docente, el conocer la generaci\u00f3n de estudiantes que tenemos en las aulas<\/strong>. Nuestra capacidad y competencia para conocer, entender, y hablar su idioma, nos ayudar\u00e1 a comprender \u201cc\u00f3mo los acontecimientos globales y los cambios tecnol\u00f3gicos, econ\u00f3micos y sociales interact\u00faan para definir la forma en que la gente ve el mundo\u00bb, y ellos pueden aprender a aprender. LA EDUCACI\u00d3N DEL SIGLO VEINTIUNO ES LA EDUCACI\u00d3N QUE SE OCUPA DEL SER, NO DEL SABER.<\/a><\/p>\n

Hace un tiempo (no mucho), convers\u00e1bamos sobre la necesidad (considerada por no pocos especialistas como ineludible) que todos los profesores deber\u00edamos estar preparados para recibir a los nuevos profesores, que llegan con nuevos recursos y habilidades con que han crecido como parte de la Generaci\u00f3n X y Generaci\u00f3n Z.<\/p>\n

Este reto exigi\u00f3 a todos los sistemas educativos el cambio del paradigma tradicional<\/strong>, para incluir el uso del internet, cursos on line, plataformas inform\u00e1ticas, …. Muchas comunidades educativas lograron con cursos de capacitaci\u00f3n, de actualizaci\u00f3n, con nuevas oportunidades de estudios, con una motivaci\u00f3n \u201cescalafonar\u00eda\u201d, etc, … \u201cponerse al d\u00eda\u201d.\u00a0 Pero (lamentablemente) en algunos pa\u00edses no lo tomaron con la seriedad que ameritaba (y reclama) el desaf\u00edo. No vieron (o no quisieron ver) la importancia de tener una comunidad docente liderada por un Director y Coordinadores preparados con las exigencias did\u00e1cticas y pedag\u00f3gicas <\/strong>que se ve\u00edan presentes o se intu\u00edan llegar. El escenario educativo nos revelaba que hoy los estudiantes y profesores aprenden a la vez. PETER SENGE: \u201cEL PROFESOR DEL SIGLO XXI TIENE QUE ENSENAR LO QUE NO SABE\u201d.<\/a><\/p>\n

Recordemos que despu\u00e9s de los \u201cbaby boomers\u201d lleg\u00f3 la Generaci\u00f3n X <\/strong>(nacidos entre 1965 y 1979). Crecieron oyendo hablar de dispositivos electr\u00f3nicos, pero la tecnolog\u00eda les resultaba todav\u00eda algo ajeno. Luego tuvimos a la Generaci\u00f3n Y<\/strong>, los famosos ‘millennials’ (nacidos entre 1980 y 1993), caracterizados por un mayor uso y familiaridad con los medios de comunicaci\u00f3n y las tecnolog\u00edas digitales. Y finalmente vino la Generaci\u00f3n Z<\/strong> (nacidos entre 1994 y 2010). Sus miembros, (algunos de ellos ahora profesores), utilizan internet desde muy j\u00f3venes y se sienten c\u00f3modos con la tecnolog\u00eda y el mundo digital.\u00a0 Y como se acab\u00f3 el alfabeto latino, el alfabeto griego, etiqueta a los que han llegado a nuestras aulas: la Generaci\u00f3n Alfa <\/strong>(o Alpha). <\/strong>T\u00e9rmino acu\u00f1ado por el investigador Mark McCrindle. Son los hijos de los millennials<\/strong>, una generaci\u00f3n nativa digital al 100 %. Nacidos \u201cdesde que Apple lanz\u00f3 por primera vez el iPad\u00bb, y que comenzar\u00e1n a entrar al mercado laboral alrededor de 2030. Esta realidad tambi\u00e9n nos dice que el concepto de \u201cgeneraci\u00f3n\u201d, se va acortando cada vez m\u00e1s.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Conviene, antes de continuar, dejar muy en claro que, no podemos generalizar, que todos los ni\u00f1os hijos de millennials acceden o han podido acceder a la tecnolog\u00eda digital<\/strong> de la misma manera y proporci\u00f3n. Y menos en geograf\u00edas y econom\u00edas tan diversas como se dan en Am\u00e9rica Latina, \u00c1frica, Asia y Ocean\u00eda. Aunque en este art\u00edculo hablamos de un amplio segmento, ser\u00eda aventurero decir que todos cuentan con tecnolog\u00eda digital, o que todos los estudiantes en el mundo de la Generaci\u00f3n Alfa son 100% nativos digitales. El propio concepto de nativo digital est\u00e1 en crisis<\/strong>.<\/p>\n

Junto a la Generaci\u00f3n Alfa, nos llega tambi\u00e9n una revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica important\u00edsima, que crece d\u00eda a d\u00eda, y que no deja de introducirse en la Educaci\u00f3n como una exigencia, como una necesidad. Los nuevos estudiantes irrumpen y desaf\u00edan a los profesores y su formaci\u00f3n inicial.<\/p>\n

El progreso y actualizaci\u00f3n de las TIC nos recuerda que estamos formando los hombres y mujeres para gobernar y dirigir el mundo de ma\u00f1ana. <\/strong>Que nuestros sistemas, con rezagos de la era industrial, ya fueron. Los conocimientos y experiencias v\u00e1lido y exitosos de ayer, tienen que ser propuestos con los recursos de hoy. El proceso de ense\u00f1anza – aprendizaje se resiste a admitir las t\u00e9cnicas del aprendizaje de la Generaci\u00f3n Z.\u00a0 Se ha pasado, con una velocidad nunca antes experimentada, de una cinta magnetof\u00f3nica, a un<\/strong> CD-ROM\u200b (Compact Disc Read-Only Memory), a un USB, a un ordenador o computadora o m\u00f3vil \u201ctouch\u201d y ahora 3D<\/strong>.<\/p>\n

Compartimos, por razones \u00fanicamente educativas y de formaci\u00f3n permanente, este video colgado por TV AZTECA PUEBLA<\/strong> (Mx), en YouTube, en el cual nos describe c\u00f3mo son los ni\u00f1os nacidos a partir del 2010, llamados Generaci\u00f3n Alfa o Alpha, y c\u00f3mo desde sus primeros meses de vida hacen uso de la tecnolog\u00eda con gran facilidad.<\/p>\n

GENERACI\u00d3N ALFA <\/strong>(02\u00b426\u201d)<\/h5>\n