{"id":36209,"date":"2019-04-16T22:22:15","date_gmt":"2019-04-17T02:22:15","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=36209"},"modified":"2019-12-18T00:17:12","modified_gmt":"2019-12-18T03:17:12","slug":"pablo-perez-cuando-se-escucha-hablar-de-educacion-se-habla-de-tecnologia-como-si-fuera-el-camino-para-arreglar-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/pablo-perez-cuando-se-escucha-hablar-de-educacion-se-habla-de-tecnologia-como-si-fuera-el-camino-para-arreglar-la-educacion\/","title":{"rendered":"Pablo P\u00e9rez: Cuando se escucha hablar de educaci\u00f3n, se habla de tecnolog\u00eda, como si fuera el camino para arreglar la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
El m\u00e9dico, fil\u00f3sofo, educador y psicopedagogo refiere que la educaci\u00f3n es y ser\u00e1 siempre muy importante para la sociedad y el pa\u00eds. Sus 45 a\u00f1os en la docencia lo autorizan a hablar sobre este tema.<\/h5>\n
M\u00e1s de 30 a\u00f1os formando educadores en la\u00a0Universidad de Piura<\/a>, y m\u00e1s de 45 en la docencia universitaria, validan al doctor Pablo P\u00e9rez para analizar el sistema educativo actual que, por lo general, enfoca al hombre hacia la obtenci\u00f3n de un oficio y no a su formaci\u00f3n como tal.<\/h5>\n
<\/h5>\n

A continuaci\u00f3n compartimos con fines educativos la entrevista realizada por Koko Zavala<\/strong>\u00a0al Doctor Pablo P\u00e9rez<\/strong> para el portal de la UDEP<\/a>.<\/p>\n

Esperemos que el siguiente material sea de utilidad para toda la comunidad docente.<\/p>\n

Solo la educaci\u00f3n forma hombres<\/h2>\n

El profesor universitarios refiere que la educaci\u00f3n es y ser\u00e1 siempre muy importante para la sociedad: \u201cEs lo fundamental para hacer hombres. Le\u00eda ayer cosas de la educaci\u00f3n china y de la educaci\u00f3n antigua en general, y la entend\u00edan como algo que intenta formar hombres, fundamentalmente. Hoy, se ha transformado en algo que pretende una formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional y claro, ha hecho que todo sea una preparaci\u00f3n para la futura actividad laboral, por lo que se educa en funci\u00f3n de la carrera universitaria, transformada en el aprendizaje de una actividad profesional; pero, lo fundamental de la educaci\u00f3n es formar hombres\u201d, subraya.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u00bfEsta formaci\u00f3n t\u00e9cnica ser\u00eda una de las causas de los tiempos dif\u00edciles que atraviesa la educaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds?<\/strong><\/h5>\n

Los tiempos dif\u00edciles pueden pasar por muchas cosas o pueden tener muchos or\u00edgenes. En la sociedad actual son causados por la visi\u00f3n del hombre y del mundo, por lo que ambos entienden como lo m\u00e1s valioso. Y es claro que es el desarrollo econ\u00f3mico, no la integridad del hombre en sus diversos aspectos.\u00a0 La formaci\u00f3n t\u00e9cnica es la consecuencia de esa visi\u00f3n del hombre, y la sociedad, de la vida y de lo que hay que conseguir. A esos intereses apunta la educaci\u00f3n. Por lo tanto, no es problema de la educaci\u00f3n sino de las metas personales y sociales.<\/p>\n

La educaci\u00f3n tiene que engendrar de nuevo a los hombres y hacer que tengan unas determinadas ilusiones. En la sociedad actual parece que a los hombres los forma la t\u00e9cnica profesional sea del abogado, del arquitecto, del ingeniero, etc., cuando el hombre como tal, los principios que lo mueven, se forman antes. El formar pensando en la universidad y en la profesi\u00f3n ha hecho que esa educaci\u00f3n primera no cumpla su objetivo, lo cual es catastr\u00f3fico. Pero esa mentalidad tambi\u00e9n la tiene el profesorado. Y en el momento que lo m\u00e1s importante no sea formar un hombre sino ense\u00f1ar un oficio, estamos perdidos, se educa para aprender un oficio y ganar dinero, y eso produce un hombre y una sociedad con problemas y sin grandes ideales.<\/p>\n

\u00bfQuiere decir que estamos perdiendo la batalla ante el incontenible avance de la tecnolog\u00eda aplicada en la educaci\u00f3n?<\/strong><\/h5>\n

Estamos perdi\u00e9ndola, incluso, cuando se escucha hablar de educaci\u00f3n, se habla de tecnolog\u00eda, como si fuera el camino para arreglar la educaci\u00f3n y de hacer hombres. La tecnolog\u00eda nos ayuda para otras cosas, no para hacer hombres. Es la educaci\u00f3n en la verdad la que tiene que hacer hombres.<\/p>\n

En este punto, \u00bfcu\u00e1l es el rol que le compete a la Universidad?<\/strong><\/h5>\n

Yo creo que la Universidad, que la instituci\u00f3n universitaria, es sobre todo un conjunto de profesores y de alumnos; pero, evidentemente, lo m\u00e1s importante en ella son los profesores, pues son los que van a hacer que los alumnos puedan adquirir la madurez para que sepan y quieran sacar el mundo adelante. Incluso dir\u00eda que los profesores universitarios e investigadores de alto nivel son los que sacan al pa\u00eds adelante con el nivel adecuado.<\/p>\n

\u00bfCree usted que gran parte del sistema universitario tiene ese rumbo?<\/strong><\/h5>\n

Actualmente, existe un problema moderno terrible y es que la Universidad ha pasado a ser una empresa en la que muchos hacen un trabajo de empleados, en lugar de realizar y desarrollar su labor con verdadera vocaci\u00f3n investigadora y docente, con grandes deseos de mejora, de sacar adelante algo que es propio.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tenemos que hacer una universidad donde todos tengamos un ideal de realizar un trabajo que nos entusiasme, y no el trabajo que nos encomiendan, donde somos empleados para hacer lo que nos digan. La Universidad no es una empresa que te contrata para vivir, sino que es una tarea que t\u00fa quieres hacer; y, la investigaci\u00f3n y la formaci\u00f3n es una cosa muy personal no es una tarea que a uno le imponen, yo creo que eso es lo fundamental para que la Universidad conserve su esp\u00edritu.<\/p>\n

Respecto a la Universidad de Piura, \u00bfen qu\u00e9 momento se vincula usted con ella, con la Educaci\u00f3n?<\/strong><\/h5>\n

Yo llegu\u00e9 a la Universidad de Piura en el 71, pero me animaron a venir y lo decid\u00ed en el 69. Estaba en la\u00a0Universidad de Navarr<\/a>a y la ilusi\u00f3n de venir al Per\u00fa a hacer una universidad que se pareciera a aquella imagino que es lo que me convenci\u00f3 de venir. En ese entonces, (1969) estaba haciendo mi tesis doctoral y la termin\u00e9 en mayo del 70. Una vez culminada, arregl\u00e9 todo y vine en febrero de 1971.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo era el ambiente acad\u00e9mico de entonces?<\/strong><\/h5>\n

Cuando llegu\u00e9, yo era un m\u00e9dico dedicado a la investigaci\u00f3n bioqu\u00edmica, sab\u00eda que al venir a Per\u00fa ten\u00eda que colgar la Bioqu\u00edmica. Ya en la UDEP, me encontr\u00e9 que ten\u00edan a Mons. Juan Antonio Ugarte como profesor de Qu\u00edmica, yo ocup\u00e9 el vac\u00edo que dej\u00f3 al irse. Los primeros a\u00f1os, estuve en Ingenier\u00eda aprendiendo qu\u00edmica. Sab\u00eda la qu\u00edmica de la Bioqu\u00edmica, pero no la de ingenieros. Los primeros a\u00f1os fueron de un nuevo aprendizaje para conseguir ponerme al nivel de los ingenieros.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo era la relaci\u00f3n profesor-alumno?<\/strong><\/h5>\n

En aquel entonces \u00e9ramos muy poquitos. La vida universitaria era de mucha cercan\u00eda con los alumnos, no solo con los que les dictabas clases, sino con todos; y, es que, en general, casi ense\u00f1abas a la mayor\u00eda. Yo dict\u00e9 a todos los alumnos de\u00a0Ingenier\u00eda, a una gran parte de los de\u00a0Administraci\u00f3n\u00a0y\u00a0Ciencias de la Informaci\u00f3n. Entonces, \u00e9ramos gente conocida que nos quer\u00edamos. Yo siempre digo que el cambio de la Universidad lo describo diciendo que primero conoc\u00eda a todos, despu\u00e9s a todos los profesores y todos los alumnos me conoc\u00edan a m\u00ed, m\u00e1s tarde, los profesores me conoc\u00edan pero no todos los alumnos, y despu\u00e9s ni los profesores ni los alumnos me conoc\u00edan a m\u00ed. Ha ido cambiando conforme ha ido creciendo, pero t\u00fa lo recordar\u00e1s tambi\u00e9n, \u00bfno?<\/p>\n

Este contenido ha sido publicado originalmente por Universidad de Piura en la siguiente direcci\u00f3n: udep.edu.pe<\/a><\/b><\/p>\n\t\t

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Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Brunner: sin autoridad leg\u00edtima, no se logra una disciplina internalizada; sin ella, no existe una comunidad escolar<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El m\u00e9dico, fil\u00f3sofo, educador y psicopedagogo refiere que la educaci\u00f3n es y ser\u00e1 siempre muy importante para 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