{"id":36070,"date":"2019-04-04T00:18:19","date_gmt":"2019-04-04T03:18:19","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=36070"},"modified":"2020-01-04T20:32:57","modified_gmt":"2020-01-04T23:32:57","slug":"cuales-son-las-caracteristicas-de-las-aulas-innovadoras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/cuales-son-las-caracteristicas-de-las-aulas-innovadoras\/","title":{"rendered":"Cu\u00e1les son las caracter\u00edsticas de las aulas innovadoras"},"content":{"rendered":"
La innovaci\u00f3n es una actividad esencial para la mejora de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje y constituye una base para el dise\u00f1o y desarrollo curricular. Mejorar las acciones formativas y sentar las bases para la transformaci\u00f3n continua requiere del profesorado una actitud y una pr\u00e1ctica generadora de nuevo conocimiento did\u00e1ctico y profesional. Las innovaciones realizadas en la \u00faltima d\u00e9cada han incidido en la actualizaci\u00f3n de los dise\u00f1os y en los procesos curriculares desempe\u00f1ados en los escenarios formativos, constat\u00e1ndose que existe una estrecha relaci\u00f3n entre la cultura innovadora de las aulas y el desarrollo curricular. <\/h5>\n

La mejora de las pr\u00e1cticas docentes depende de la cultura que se genera en las aulas. Por ello, si convertimos cada aula en un ecosistema de reflexi\u00f3n y mejora continua del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, contribuimos a reforzar las bases para innovar en el dise\u00f1o y desarrollo curricular.<\/p>\n

La innovaci\u00f3n es una actividad que legitima las mejoras y la construcci\u00f3n de fecundos y permanentes avances del pensamiento y las pr\u00e1cticas educativas.<\/p>\n

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Las innovaciones en el aula son tan variadas como intensas y tienen como principales protagonistas al profesorado y a equipos de trabajo, que desarrollan unas pr\u00e1cticas formativas de naturaleza colaborativa. Entre estas innovaciones destacan el an\u00e1lisis de las interacciones en la clase, la construcci\u00f3n del sistema metodol\u00f3gico del profesorado y las nuevas programaciones curriculares, as\u00ed como los procesos m\u00e1s pertinentes para que el profesorado avance en el conocimiento y formaci\u00f3n de sus competencias y de los estudiantes, conscientes del papel creativo de las pr\u00e1cticas formativas y de la necesaria implicaci\u00f3n de los actores en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Este tema lo podr\u00e1 amplar en el siguiente enlace: La Innovaci\u00f3n en el aula: referente para el dise\u00f1o y desarrollo curricular<\/a>.<\/p>\n

En una encuesta<\/strong> en la que han participado m\u00e1s de 220 profesores<\/strong> que realizan innovaci\u00f3n educativa se les pregunt\u00f3 sobre las caracter\u00edsticas que deber\u00eda tener una innovaci\u00f3n docente.<\/p>\n

Los resultados fueron:<\/p>\n

    \n
  1. El 85% respondi\u00f3 que debe perseguir la eficacia en los resultados del aprendizaje.<\/li>\n
  2. El 78% que debe ser un cambio sostenible y transferible<\/li>\n
  3. El 75% que deb\u00eda ser un cambio intencionado y anticipatorio a necesidades y problemas y que se hace con prop\u00f3sito de mejora.<\/li>\n
  4. El 67% que debe utilizar metodolog\u00edas que aumenten la participaci\u00f3n activa del alumnado.<\/li>\n
  5. 59 % que requiere seguimiento y evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n

    Los resultados son bastante curiosos y alentadores, entre todas las caracter\u00edsticas, se puede construir una buena definici\u00f3n de innovaci\u00f3n educativa \u00bfpor qu\u00e9? pues, porque en esa definici\u00f3n hay caracter\u00edsticas propias de la innovaci\u00f3n (aplicada a cualquier sector) y propias de la innovaci\u00f3n educativa (que son exclusivas del nuestro).<\/p>\n

    La primera y cuarta caracter\u00edsticas claramente definen sobre qu\u00e9 debe actuar la innovaci\u00f3n educativa;\u00a0 el mensaje es:\u00a0da igual en qu\u00e9 innoves, pero que mejore la eficacia del aprendizaje y\/o que sirva para que el alumnado sea\u00a0 m\u00e1s participativo. En este caso, estas caracter\u00edsticas son propias e identificativas del sector educativo.<\/p>\n

    El resto de caracter\u00edsticas se refieren a la innovaci\u00f3n; \u00e9sta debe ser\u00a0 sostenible, trasferible, suponer un cambio anticipatorio a necesidades, planificado, con seguimiento y evaluaci\u00f3n de los resultados.<\/p>\n

    Trabajar de forma conjunta con estas caracter\u00edsticas es un buen planteamiento. Es cierto que la palabra \u201ccambio\u201d est\u00e1 relacionada con la innovaci\u00f3n educativa, pero como hemos visto no es suficiente; adem\u00e1s de ser un cambio debe cumplir otras caracter\u00edsticas. La encuesta mostrada se encuentra publicada en el siguiente enlace: Caracter\u00edsticas de la Innovaci\u00f3n Educativa.<\/a><\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Educadores innovadores para estudiantes innovadores<\/strong><\/h5>\n

    \u201cEducadores innovadores para estudiantes innovadores\u201d es una de las m\u00e1ximas que George Couros establece en su libro \u201cThe Innovator\u2019s Mindset\u201d, uno de los grandes docentes que se est\u00e1n planteando que los cambios acontecidos en el siglo XXI requieren una educaci\u00f3n centrada en el alumno. Este docente canadiense hace un llamamiento a los\u00a0profesores\u00a0para que \u201cfuercen\u201d a los\u00a0alumnos\u00a0a hacerse preguntas, a explorar por s\u00ed mismos y tener\u00a0autonom\u00eda. Y establece ocho caracter\u00edsticas que deben tener un aula innovadora. Desde los primeros a\u00f1os de\u00a0escolarizaci\u00f3n, se pueden realizar actividades y\u00a0juegos\u00a0que se encaminen a conseguir esta forma de aprender. Es, sin duda, la semilla que si se cuida germinar\u00e1 en los estudiantes formados e inquietos del futuro. Un reto apasionante, que debe involucrar a toda la comunidad educativa.<\/span><\/p>\n

    Estas son las ocho caracter\u00edsticas. La pregunta es \u00bfc\u00f3mo podemos aplicarlas a nuestro\u00a0centro infantil? Gestores y educadores tienen sin duda un desaf\u00edo cuyos resultados pueden ser muy gratificantes. \u00bfTe animas?<\/p>\n

    8 caracter\u00edsticas que debe tener un aula innovadora, por George Couros (Aulas innovadoras: un modelo que revoluciona la educaci\u00f3n.<\/a>)<\/strong><\/h5>\n