{"id":36057,"date":"2021-12-16T15:41:14","date_gmt":"2021-12-16T18:41:14","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=36057"},"modified":"2023-11-03T11:18:40","modified_gmt":"2023-11-03T14:18:40","slug":"como-desarrollamos-proyectos-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-desarrollamos-proyectos-en-el-aula\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo desarrollar proyectos en el aula"},"content":{"rendered":"

Que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as usen la biblioteca del aula con distintos prop\u00f3sitos (disfrutar, informarse, seguir instrucciones, saber m\u00e1s sobre algo, entre otros) nos hace mirarlos como lectores y escritores en formaci\u00f3n desde la educaci\u00f3n inicial. Esto supone pensar en la biblioteca como un espacio en el que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as puedan interactuar con diversos materiales de lectura. Esta diversidad permite que los ni\u00f1os conformen progresivamente una comunidad de lectores y escritores aun antes de leer y escribir de manera convencional.<\/strong><\/p>\n

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La biblioteca se convierte entonces en un espacio vivo donde se generan interacciones entre ni\u00f1os, ni\u00f1as, docentes y los materiales de lectura. A trav\u00e9s de estos espacios, se busca que los ni\u00f1os tengan m\u00faltiples oportunidades de interacci\u00f3n con diversidad de g\u00e9neros y subg\u00e9neros, autores, ilustradores, colecciones, editoriales, etc\u00e9tera. Tambi\u00e9n pueden ser espacios donde circulen comentarios y recomendaciones entre los ni\u00f1os, las ni\u00f1as y el docente, y entre los ni\u00f1os y las ni\u00f1as solos, con el prop\u00f3sito de profundizar y ampliar sus horizontes como peque\u00f1os lectores.<\/p>\n

Si queremos que la biblioteca sea este espacio din\u00e1mico, es importante que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as se involucren desde la organizaci\u00f3n. Esto quiere decir que sean ellos, junto con el docente, quienes ordenen los libros, dispongan el espacio, establezcan acuerdos para su uso, etc\u00e9tera.<\/p>\n

Tomando en cuenta todo lo mencionado acerca de la biblioteca, consideramos conveniente embarcarnos en una nueva aventura y presentarte la experiencia de M\u00f3nica, una docente de educaci\u00f3n inicial que se enfrenta a un problema: los ni\u00f1os y las ni\u00f1as no usan con frecuencia la biblioteca. Para resolverlo, M\u00f3nica plantea desarrollar un proyecto de organizaci\u00f3n y uso de la biblioteca de aula.<\/p>\n

A lo largo de este fasc\u00edculo, te contaremos c\u00f3mo la docente, a partir de la investigaci\u00f3n, aclara ideas en torno a la biblioteca y su uso. Esto le permite plantear con solvencia el proyecto e involucrar a los ni\u00f1os y las ni\u00f1as en su planificaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n. Luego de la evaluaci\u00f3n del proyecto, la docente reflexiona en torno al uso de la biblioteca y plantea una situaci\u00f3n de aprendizaje en la cual la biblioteca es un factor central.<\/p>\n

Acomp\u00e1\u00f1anos a disfrutar la historia de M\u00f3nica, quien nos narra lo vivido con sus ni\u00f1os en el desarrollo del proyecto \u201cOrganizamos y usamos la biblioteca de aula\u201d. D\u00eda a d\u00eda, veremos c\u00f3mo la biblioteca va cobrando vida e invita a los ni\u00f1os a sentarse y quedarse en ella disfrutando de la magia de los libros.<\/p>\n

Recuerda que generar momentos de encuentro de los ni\u00f1os con los libros facilita que estos se vinculen con los textos y avancen en el proceso de ser lectores y escritores competentes desde el inicio de la educaci\u00f3n inicial.<\/p>\n

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Te invitamos a recorrer cada una de las p\u00e1ginas del fasc\u00edculo y a acompa\u00f1ar a la docente M\u00f3nica en esta aventura cargada de emoci\u00f3n, que nos permitir\u00e1 reflexionar sobre c\u00f3mo los ni\u00f1os aprenden y c\u00f3mo tienen un rol protag\u00f3nico en la construcci\u00f3n de sus aprendizajes.<\/p>\n

ENLACE DE LECTURA:<\/strong> \u00bfC\u00d3MO DESARROLLAMOS PROYECTOS EN EL AULA?<\/a><\/p>\n\t\t

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T\u00e9cnicas de ense\u00f1anza para crear un ambiente de aprendizaje efectivo<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Descarga los manuales con m\u00e1s de 250 experimentos muy divertidos para ni\u00f1os<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Estos son los modelos de aprendizaje m\u00e1s destacados \u00bfCu\u00e1l le gustar\u00eda aplicar?<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as usen la biblioteca del aula con distintos prop\u00f3sitos (disfrutar, informarse, seguir 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