{"id":36031,"date":"2019-04-02T19:11:04","date_gmt":"2019-04-02T22:11:04","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=36031"},"modified":"2019-05-27T17:06:13","modified_gmt":"2019-05-27T21:06:13","slug":"pablo-pinto-si-el-alumno-no-ve-la-importancia-de-lo-que-le-estamos-ensenando-lo-aprendera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/pablo-pinto-si-el-alumno-no-ve-la-importancia-de-lo-que-le-estamos-ensenando-lo-aprendera\/","title":{"rendered":"[PABLO PINTO] SI EL ALUMNO NO VE LA IMPORTANCIA DE LO QUE LE ESTAMOS ENSE\u00d1ANDO \u00bfLO APRENDER\u00c1?"},"content":{"rendered":"

\u00bfY? \u00bfTe pas\u00f3 que ignoraste el art\u00edculo \u201cel\u201d repetido?, bueno, esto es normal y est\u00e1 basado en el hecho de que el cerebro trabaja bajo el principio de econom\u00eda[1]<\/a> y solo dirige su atenci\u00f3n a lo que considera relevante, \u00fatil y que le puede traer un beneficio. Por lo tanto, para que un adulto aprenda algo, primero debe prestarle atenci\u00f3n y no lo har\u00e1 si considera que la informaci\u00f3n que le est\u00e1n dando no le ser\u00e1 de utilidad.<\/h4>\n

<\/p>\n

\u00bfTe acuerdas que antes de la llegada de los smartphones<\/em> te sab\u00edas de memoria los n\u00fameros de tel\u00e9fonos fijos de tus amigos m\u00e1s \u00edntimos, tu pareja y tus familiares cercanos? Pero, y ahora, \u00bfcu\u00e1ntos n\u00famero de celulares te sabes de memoria? Estamos seguros que la respuesta ya no es ni la mitad de los que te sab\u00edas hace unos cuantos a\u00f1os. \u00bfCu\u00e1l es la raz\u00f3n?, bueno, que esa informaci\u00f3n ya no es necesaria que est\u00e9 en su cerebro ocupando espacio, debido a que ahora tienes un aparato que lo puede hacer por ti.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Hay una escena de la pel\u00edcula Inside Out<\/em> (fue traducida en espa\u00f1ol como Intensamente o Del Rev\u00e9s) en la que Alegr\u00eda y Tristeza estaban buscando el camino de regreso al Cuartel Central y se encuentran con unos \u201cMentaleros\u201d los cuales estaban eliminando unos recuerdos de los n\u00fameros de tel\u00e9fonos, lecciones de piano, nombres de expresidentes y nombres de los personajes del mundo de las princesas. Esta parte de la pel\u00edcula recrea gr\u00e1ficamente lo que pasa en nuestro cerebro con la informaci\u00f3n que no considera relevante: es eliminada.<\/p>\n

Hoy en d\u00eda, con tantas alertas y mensajes del correo electr\u00f3nico, Facebook, Whatsapp, Twitter, Instagram, Snapchat, LinkedIn, YouTube<\/em>, y otras tantas\u00a0APP\u00b4S\u00a0env\u00edan notificaciones y novedades constantemente a nuestros m\u00f3viles\/celulares. Las alertas, las vibraciones y los sonidos que producen estos datos se suman a la informaci\u00f3n que nos llega a trav\u00e9s de la radio, la televisi\u00f3n y los diarios en papel y digitales. Cada vez resulta m\u00e1s complicado ignorar lo intrascendente y quedarse con lo relevante. Pero nuestro cerebro tiene\u00a0mecanismos que nos hacen m\u00e1s h\u00e1biles a la hora de focalizar la atenci\u00f3n en lo que realmente nos interesa.<\/p>\n

\u201cEs fundamental para nuestra vida diaria que\u00a0nuestro cerebro procese la informaci\u00f3n m\u00e1s importante\u00a0de todo lo que se nos presenta\u201d asegura Xiao-Jing Wang[2]<\/a>, profesor de Neurolog\u00eda en la Universidad de Nueva York y autor de un\u00a0estudio\u00a0que ha logrado explicar este proceso de manera m\u00e1s detallada, en la que se evidencia que el cerebro tiene un sistema que filtra toda la informaci\u00f3n que se le presenta; dejando entrar y preservar solo que \u00e9l considera \u00fatil.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u201cSi la informaci\u00f3n es \u00fatil, despertar\u00e1 el inter\u00e9s por aprenderlo, de lo contrario no\u201d.<\/p>\n

Este principio est\u00e1 relacionado al aprendizaje significativo. El aprendizaje significativo es aquel que proviene del inter\u00e9s del individuo, no todo lo que aprende es significativo, se dice as\u00ed cuando lo que aprende le sirve y utiliza porque es valorado para el c\u00f3mo primordial y \u00fatil (Alnelly). Por lo tanto es clave que en las clases que dictemos, hagamos \u00e9nfasis en la importancia que tiene esa informaci\u00f3n para los alumnos, mostrarles como podr\u00e1n utilizar lo que le ense\u00f1aremos y c\u00f3mo le servir\u00e1 en su vida profesional y\/o personal.<\/p>\n

– [1]<\/a> Ana Cristina V\u00e9lez Caicedo, Homo artisticus: una perspectiva biol\u00f3gico-evolutivo, Editorial Universidad de Antioquia, 2008.<\/p>\n

– [2]<\/a> http:\/\/www.lavanguardia.com\/<\/a><\/p>\n

\"\"Autor: <\/strong>Pablo Jos\u00e9 Pinto Ariza.
\nExperiencia laboral:<\/strong> Ingeniero Ambiental y Sanitario Valledupar, Colombia.
\nCreador de la metodolog\u00eda LudoPrevenci\u00f3n: Gamificaci\u00f3n y Narrativa Transmedia aplicadas a la seguridad y salud en el trabajo, con herramientas tales como: juegos, c\u00f3mics, teatro, m\u00fasica, softwares y LEGO. Autor del Blog Preven-Innovaci\u00f3n y Segur-Creatividad. Editor de la Revista El Prevencionista. Coautor del Libro Gu\u00eda para implementar la normativa de seguridad y salud en el trabajo.
\nCorreo electr\u00f3nico: <\/strong>pablojpinto@gmail.com<\/a>
\nCuenta de facebook:<\/strong> prevencionistasdelperu2015<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u00bfY? \u00bfTe pas\u00f3 que ignoraste el art\u00edculo \u201cel\u201d repetido?, bueno, esto es normal y est\u00e1 basado en 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