{"id":35950,"date":"2020-04-02T10:00:39","date_gmt":"2020-04-02T13:00:39","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=35950"},"modified":"2025-03-31T12:54:52","modified_gmt":"2025-03-31T15:54:52","slug":"dia-del-autismo-diez-videos-para-conocer-y-reflexionar-sobre-el-autismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/dia-del-autismo-diez-videos-para-conocer-y-reflexionar-sobre-el-autismo\/","title":{"rendered":"Diez videos para conocer y reflexionar sobre el autismo"},"content":{"rendered":"

Cuanto m\u00e1s conocemos sobres los \u201ctrastornos de aprendizaje\u201d, m\u00e1s conciencia tomamos de la responsabilidad de formar, responsable y profundamente a todos los estudiantes que se preparan para ser profesores. Prepararlos para que sepan y manejen debidamente los problemas que afectan la capacidad del ni\u00f1o de recibir, procesar, analizar o almacenar informaci\u00f3n. Y tratar de hacer una buena prevenci\u00f3n y detecci\u00f3n de problemas neurol\u00f3gicos que afectan al aprendizaje, para derivarlos a los profesionales especialistas.<\/strong><\/p>\n

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Necesitamos educadores (sea cual sea su servicio docente), que est\u00e9n convencidos que existe la posibilidad de que ingrese al aula <\/strong>(en cualquier momento) un estudiante con alg\u00fan trastorno<\/strong> (leve o severo) para aprende, y que necesita apoyo especial o profesional en su proceso de ense\u00f1anza – aprendizaje-. Y en caso de necesitar el examen y diagn\u00f3stico de un profesional especializado, <\/strong>lo sepa comunicar lo m\u00e1s tempranamente posible, a sus padres y\u00a0 superiores, p<\/strong>ara no cometer errores (injusticias dir\u00edamos algunos) y por ignorancia o desidia en los curr\u00edculos y de los sistemas educativos no se les tenga en cuenta o quiz\u00e1 los ignoran\u00a0 como ni\u00f1os(as) con trastornos de aprendizaje.<\/p>\n

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Es una exigencia vocacional el que los profesores sepamos que, el encontrarnos con estudiantes con trastornos de aprendizaje va a exigir mucho en nuestro desempe\u00f1o<\/strong> como buenos(as) profesor(as). Aqu\u00ed se pondr\u00e1 en evidencia si estamos o no preparados para tratar a la mayor riqueza de una sociedad<\/strong>: los ni\u00f1os, -como lo considera la sociedad finlandesa-, y si de verdad creemos (no s\u00f3lo en teor\u00eda y con bonitos discursos el 02 de abril), que el futuro de un pa\u00eds no se pone en manos de cualquiera<\/strong>.<\/p>\n

Antes de visualizar los videos, es bueno saber que \u201ca menudo se tiende a confundir los t\u00e9rminos<\/strong> Asperger, Autismo y TEA<\/strong>. El S\u00edndrome de Asperger forma parte de los Trastornos del Espectro Autista (TEA). Por lo tanto, la pregunta de si es lo mismo Asperger que el Trastorno de Espectro Autista, diremos que los especialistas (mayoritariamente) nos dicen que no. El S\u00edndrome de Asperger (AS) es simplemente una de sus variantes<\/strong> del trastorno de espectro autista. Y es considerado el Asperger <\/strong>como autismo, pero en su grado m\u00e1s leve<\/strong>; \u201cpor esto, una persona con este s\u00edndrome puede ser considerada \u201cpeculiar\u201d en sus comportamientos y en su forma de relacionarse, pero las dificultades para el desempe\u00f1o de una profesi\u00f3n y el desarrollo de una vida normal no se ven tan afectados\u201d (PSICOLOG\u00cdA VIRTUAL). Incluso existen trastornos mixtos como el que un estudiante presente algunas\u00a0 combinaciones comunes como:<\/p>\n

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  1. \n

    TDAH + Dislexia<\/strong>: Dificultades en la lectura y la atenci\u00f3n pueden coexistir, afectando la comprensi\u00f3n lectora y el rendimiento acad\u00e9mico.<\/p>\n<\/li>\n

  2. \n

    TDAH + Discalculia<\/strong>: Problemas con la atenci\u00f3n y las matem\u00e1ticas pueden dificultar la resoluci\u00f3n de problemas num\u00e9ricos.<\/p>\n<\/li>\n

  3. \n

    TDAH + Trastorno del Espectro Autista (TEA)<\/strong>: Aunque son condiciones distintas, algunos estudiantes pueden presentar caracter\u00edsticas de ambos.<\/p>\n<\/li>\n

  4. \n

    TDAH + Trastorno de Ansiedad o Depresi\u00f3n<\/strong>: La impulsividad y la dificultad para regular emociones pueden aumentar el riesgo de ansiedad o depresi\u00f3n.<\/p>\n<\/li>\n

  5. \n

    TDAH + Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL)<\/strong>: Puede haber dificultades en la comunicaci\u00f3n y la comprensi\u00f3n del lenguaje.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    Si hay un poco de tiempo, tan esquivo para todos los que somos profesores y\/o padres de familia, es bueno encontrar un espacio en que debemos trabajar juntos. <\/strong>Les sugerimos buscar un espacio para conocer el Manual Diagn\u00f3stico y Estad\u00edstico de los Trastornos Mentales de la Asociaci\u00f3n Americana de Psiquiatr\u00eda<\/strong> (American Psychiatric Association, APA), y saber las descripciones, s\u00edntomas y otros criterios para diagnosticar trastornos mentales que usan los especialistas.<\/p>\n

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    Debemos saber que somos profesores o padres de familia<\/strong>, y que el DSM \u201ces el sistema de clasificaci\u00f3n de trastornos mentales con mayor aceptaci\u00f3n, tanto para el diagn\u00f3stico cl\u00ednico como para la investigaci\u00f3n y la docencia<\/strong> y es importante tener presente que siempre debe ser utilizado por personas con experiencia cl\u00ednica<\/strong>, ya que se usa como una gu\u00eda que debe ser acompa\u00f1ada de juicio cl\u00ednico adem\u00e1s de los conocimientos profesionales y criterios \u00e9ticos necesarios\u201d. \u00bfQU\u00c9 ES EL DSM? \u00bfAFECTAR\u00c1 LA NUEVA VERSI\u00d3N DSM-5 AL TDAH?<\/a><\/strong><\/p>\n

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    Esperamos que estos videos, que hemos seleccionado de YouTube, colgado por diferentes personas, profesionales y organizaciones, y la Gu\u00eda que nos ofrece VIU, para los que los estudiantes con autismo interesan; nos ayuden a relacionarnos con ellos y entendamos que \u00abes imprescindible participar e implicarse, generar entusiasmo y diversi\u00f3n, y promover la atenci\u00f3n compartida\u00bb (Gina Davis), con nuestros familiares y amigos que viven con este trastorno<\/p>\n

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    1. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA). TEA EN CONSULTA (11\u00a810\u201d)<\/strong><\/h5>\n

    Por medio del video (2016) de la Universidad de Valladolid (Espa\u00f1a) y colgado en YouTube por Jessica Ranero, se presenta un ni\u00f1o llamado Juan<\/strong>, quien nos va informando sobre la definici\u00f3n, causas, prevalencia y comportamientos caracter\u00edsticos del Trastorno de Espectro Autista (TEA).<\/strong> Seguidamente una enfermera cuenta c\u00f3mo tratar a un ni\u00f1o con TEA<\/strong> en una consulta de atenci\u00f3n primaria o en un hospital. Adem\u00e1s, por ser toda la informaci\u00f3n basada en evidencias cient\u00edficas, nos permite socializarla para el aprendizaje y concientizaci\u00f3n de este trastorno neurol\u00f3gico.<\/p>\n