{"id":35710,"date":"2021-08-24T22:15:18","date_gmt":"2021-08-25T02:15:18","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=35710"},"modified":"2021-08-24T22:25:56","modified_gmt":"2021-08-25T02:25:56","slug":"los-padres-comienzan-la-escuela-con-mucha-ilusion-y-luego-ponen-la-responsabilidad-de-los-hijos-en-manos-de-los-profesores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-padres-comienzan-la-escuela-con-mucha-ilusion-y-luego-ponen-la-responsabilidad-de-los-hijos-en-manos-de-los-profesores\/","title":{"rendered":"Los padres comienzan la escuela con mucha ilusi\u00f3n y luego ponen la responsabilidad de los hijos en manos de los profesores"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">El Profesor Gregorio Luri Medrano (Azagra, Espa\u00f1a, 1955) estudi\u00f3 magisterio en Pamplona y curs\u00f3 la licenciatura en Ciencias de la Educaci\u00f3n y el doctorado en Filosof\u00eda en la Universidad de Barcelona (Espa\u00f1a). Es autor de \u201cLa imaginaci\u00f3n conservadora\u201d (2019), \u201c\u00bfMatar a S\u00f3crates?\u201d (ebook, 2015), \u201cLa escuela contra el mundo: el optimismo es posible\u201d (2015), \u201cPor una educaci\u00f3n republicana\u201d (2013), \u201cIntroducci\u00f3n al vocabulario de Plat\u00f3n\u201d (2015), \u201cMejor educados\u201d (2014), \u201cAforismos que nunca contare a mis hijos\u201d (2015), \u201cElogio de las familias sensatamente imperfectas\u201d (2017), entre otros libros sobre educaci\u00f3n y pedagog\u00eda, filosof\u00eda e historia. Luri anima a padres de familia a presentarse \u201corgullosamente imperfectos\u201d y reivindicar el \u201csentido com\u00fan\u201d en la educaci\u00f3n familiar: \u201cComencemos por lo obvio: no hay familias perfectas\u201d.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La sociedad (\u201cla tribu\u201d) educa, pero <strong>est\u00e1 la familia para poner los l\u00edmites<\/strong> y la escala de valores, y dar el ejemplo de \u201cno abandonar un trabajo a medias porque se nos ha presentado una dificultad, no rendirnos ante el primer inconveniente, <strong>la perseverancia<\/strong> y la educaci\u00f3n de la atenci\u00f3n\u201d. Y es muy importante estar de acuerdo que \u201c<strong>educamos por impregnaci\u00f3n<\/strong>, el \u00f3rgano educativo de nuestros hijos no es el o\u00eddo, que es por donde reciben los consejos, sino el ojo, que es por donde ven los ejemplos\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El aporte a la educaci\u00f3n de El Pa\u00eds, Editorial Santillana y BBVA, nos ofrece el di\u00e1logo del Profesor Luri sobre los roles de los actores en la educaci\u00f3n, atenci\u00f3n, emociones, autoridad, l\u00edmites, normas, TIC, lectura, confianza, miedos y temas que como educadores ojal\u00e1 tengamos tiempo para conocer y reflexionar. La publicaci\u00f3n de APRENDAMOS JUNTOS, UN PROYECTO DE EDUCACI\u00d3N PARA UNA VIDA MEJOR, solo nos trae la transcripci\u00f3n con la terapeuta y madre de familia, Laura Garc\u00eda, (de la cual compartimos algunas partes); y el video (28\u00b430\u201d) del di\u00e1logo del profesor Gregorio Luri con profesor Carlos Ortiz.<\/p>\n<h5>\u00abHAY QUE EDUCAR LA ATENCI\u00d3N DE NUESTROS HIJOS\u00bb (Programa completo con Laura Garc\u00eda 1h 12\u00b446\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/oCVU1EhTpXI\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5>LAURA GARC\u00cdA: &#8230; Lo que pasa es que a veces veo familias como que vienen con el m\u00e1ster en crianza. O sea, como que saben de todo, que se han le\u00eddo todos los art\u00edculos. Y ante eso a veces me pregunto, no s\u00e9 si nos estamos<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>GREGORIO LURI: <\/strong>\u201c[&#8230;] Yo dir\u00eda que b\u00e1sicamente lo que les pasa es que no tienen suficiente con hacerlo bien, quieren hacerlo pluscuamperfecto. Y <strong>buscan esa respuesta exacta en alg\u00fan sitio,<\/strong> porque como estamos envueltos en una cultura tecnol\u00f3gica que nos viene a decir que para cada problema hay una respuesta concreta, exacta y precisa, pues hacemos esa traslaci\u00f3n de lo tecnol\u00f3gico a lo humano. Y, adem\u00e1s, pues hay much\u00edsimos medios relacionados con la educaci\u00f3n que <strong>nos est\u00e1n bombardeando continuamente<\/strong> con mensajes del tipo: \u201cLas 5 cosas que has de hacer para\u2026\u201d o \u201cLas 3 cosas que has de evitar para\u2026\u201d Es decir, en <strong>la cultura tecnol\u00f3gica actual<\/strong>, estamos envueltos de la fe de que hay respuestas t\u00e9cnicas para los problemas humanos, y las cosas no van por ah\u00ed. [&#8230;] B\u00e1sicamente lo que quiero decir es que <strong>no hay sustituto en la educaci\u00f3n para el sentido com\u00fan<\/strong>. Y el sentido com\u00fan es lo que te has de construir porque el sentido com\u00fan necesario para tu familia no es el sentido com\u00fan necesario para la familia de al lado; y eso, que <strong>tienes que ir construyendo de tu propia experiencia<\/strong>, pues es que no hay sustituto para la construcci\u00f3n de tu propia experiencia\u201d.<\/p>\n<h5>LAURA GARC\u00cdA: No s\u00e9 c\u00f3mo ves c\u00f3mo nos relacionamos los padres con el centro educativo, porque a veces desde este saber y tener la respuesta, vamos diciendo: \u201cLo que le pasa a mi hijo es esto\u201d. Y casi diciendo a los profesores lo que tienen que hacer. O en el otro extremo a veces incluso tambi\u00e9n delegando, &#8230;<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>GREGORIO LURI: <\/strong>\u201c[&#8230;] Con respecto a las relaciones de los padres y las escuelas, a veces se dice que los padres actuales o las familias actuales <strong>han dimitid<\/strong>o. Es absolutamente falso. Nunca se hab\u00edan preocupado tanto los padres por los hijos como ahora. Lo que ocurre, y este <strong>es un fen\u00f3meno muy interesante que debe ser estudiado<\/strong>, es que, si miramos el grado de <strong>participaci\u00f3n<\/strong> de las familias en preescolar o en los primeros a\u00f1os de primaria, es masivo; mientras que el grado de participaci\u00f3n de los padres en las elecciones para los consejos escolares en secundaria, rondan en torno al 4% o 5%. Eso quiere decir que han comenzado la escuela con mucha ilusi\u00f3n y poco a poco <strong>han ido abandonando esas ilusiones<\/strong> y poniendo la responsabilidad de los hijos en manos de los profesores. [&#8230;] Se ha incrementado <strong>la incertidumbre con respecto al futuro<\/strong> y necesitamos algunas sujeciones que nos den estabilidad y me parece l\u00edcito exigirle a la escuela una parte de esa estabilidad, entre otras cosas, porque la diferencia entre los maestros y los padres, resumi\u00e9ndolo mucho, pod\u00edamos plantearla as\u00ed: <strong>\u201cLos maestros son los profesionales, los padres los aficionados\u201d<\/strong>.<\/p>\n<h5>LAURA GARC\u00cdA: &#8230; \u00bfc\u00f3mo est\u00e1n influyendo las nuevas tecnolog\u00edas en la educaci\u00f3n?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>GREGORIO LURI: <\/strong>\u201c[&#8230;] Las tecnolog\u00edas, las nuevas tecnolog\u00edas, llevan un ritmo de desarrollo que es much\u00edsimo <strong>m\u00e1s acelerado que nuestra capacidad para analizar sus consecuencias,<\/strong> y adem\u00e1s es otro elemento de incertidumbre en el que nos movemos, precisamente por eso creo yo que hay que compensar las incertidumbres de hecho con algunas certidumbres, con un conocimiento de base, hay que compensarlo de alguna manera, porque ning\u00fan ser humano es capaz de vivir ni de moverse sensatamente, yo dir\u00eda ni tan siquiera psicol\u00f3gicamente en un <strong>medioambiente poblado solo de incertidumbres<\/strong>. [&#8230;] lo que nos est\u00e1 pasando con la tecnolog\u00eda, es una especie de <strong>marem\u00e1gnum <\/strong>en el que hay mezcladas muchas cosas. [&#8230;] estoy convencido de que <strong>la relaci\u00f3n humana fundamental <\/strong>y la que tiene mayor calidad pedag\u00f3gica es <strong>la relaci\u00f3n cara a cara<\/strong>. Cuando nos situamos cara a cara, t\u00fa puedes estar en desacuerdo con lo que yo diga, pero enseguida captas si estoy fingiendo, si me creo lo que digo, veo todos esos microgestos que nos recorren y puedo ver tu asentimiento, tu inter\u00e9s, tu duda. Entonces esas cosas hay que leerlas. <strong>Si en la escuela sustituimos la relaci\u00f3n cara a cara<\/strong> por otra cosa, digo sustituir, no completar, entonces creo que hay una p\u00e9rdida. [&#8230;] Estamos rodeados de tanta informaci\u00f3n que vivimos como peces en el agua, que <strong>nunca se han parado a pensar que est\u00e1n dentro del agua<\/strong>. Es su medio natural. Para que la informaci\u00f3n se pueda transformar en conocimiento <strong>se necesita realizar algunas operaciones sobre la informaci\u00f3n<\/strong>. [&#8230;]. Se pueden aprender muchas cosas de la tablet, de los v\u00eddeos y tambi\u00e9n depende de la capacidad de atenci\u00f3n, &#8230; [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<h5>\u201cLA ATENCI\u00d3N ES EL NUEVO COCIENTE INTELECTUAL\u201d (Momento destacado con Carlos Ortiz 28\u00a830\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/EAoeDuKG5Qg\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5>LAURA GARC\u00cdA: &#8230; lo que hablas es de la autoridad y del l\u00edmite como cuidado, como forma de cuidado.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>GREGORIO LURI: <\/strong>\u201c[&#8230;] Es que es esencial, porque <strong>el l\u00edmite es lo que da forma, lo que visualiza algo<\/strong>, y eso no quiere decir que yo sea partidario de muchas normas, creo que las normas cuantas menos haya, mejor; y cuando m\u00e1s libre sea el ni\u00f1o para moverse en un espacio marcado por pocas normas, mejor, pero <strong>las normas han de estar y ser incuestionables.<\/strong> [&#8230;] si el orden es un elemento que enriquece nuestras capacidades, si los h\u00e1bitos multiplican nuestras capacidades, pues no desarrollarlos ser\u00eda tan absurdo como limitar el crecimiento de nuestros hijos &#8230; [&#8230;] Yo dir\u00eda que, <strong>para ser libre, hacen falta dos condiciones como m\u00ednimo.<\/strong> Una, <strong>conocer <\/strong>lo que tienes que hacer, porque, si lo conoces, <strong>puedes decidir no hacerlo<\/strong> y atenerte a las consecuencias; y la segunda, tener una <strong>conciencia tranquila<\/strong>, porque si no la tienes, est\u00e1s arrastrando demasiados fardos que <strong>te impiden moverte con libertad<\/strong> [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La transcripci\u00f3n completa con Laura Garc\u00eda, si le interesa, la puede Usted leer haciendo clic aqu\u00ed: <a href=\"https:\/\/aprendemosjuntos.elpais.com\/especial\/la-atencion-es-el-nuevo-cociente-intelectual-gregorio-luri\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>EL BUEN MAESTRO DESCUBRE LA MEJOR VERSI\u00d3N DE SUS ALUMNOS<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta publicaci\u00f3n pertenece a<a href=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/serie-de-videos-aprendamos-juntos-para-sumar-por-la-educacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong> SERIE DE VIDEOS: APRENDAMOS JUNTOS, PARA SUMAR POR LA EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u201cLa relaci\u00f3n educativa elemental es la relaci\u00f3n cara a cara. En ella nos manifestamos espont\u00e1neamente ante nuestros hijos como lo que somos, sin subterfugios ret\u00f3ricos. En el cara a cara se ponen de manifiesto nuestras convicciones espont\u00e1neas.\u00a0 Y es esta espontaneidad la que educa. Educamos por impregnaci\u00f3n. Dicho de otra manera: Los pilares de la educaci\u00f3n de un ni\u00f1o son dos: su madre y su padre\u201d (Blog Gestionando Hijos).<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-118817\" class=\"post-118817 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-charlas tag-adolescencia tag-autoridad-parental tag-convivencia-escolar tag-crianza tag-educacion-emocional-2 tag-limites tag-maria-velasco tag-padres-e-hijos tag-psicologia-infantil tag-salud-mental cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div 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href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/maria-velasco-yo-aconsejo-a-los-padres-de-adolescentes-que-no-intenten-ser-los-colegas-de-sus-hijos-porque-ellos-ya-tienen-muchos-amigos-pero-una-madre-y-un-padre-solamente-tienen-uno\/\" rel=\"bookmark\">Mar\u00eda Velasco: Yo aconsejo a los padres de adolescentes que no intenten ser los colegas de sus hijos, porque ellos ya tienen muchos amigos, pero una madre y un padre solamente tienen uno<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El Profesor Gregorio Luri Medrano (Azagra, Espa\u00f1a, 1955) estudi\u00f3 magisterio en Pamplona y curs\u00f3 la licenciatura en 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