{"id":34504,"date":"2019-01-02T20:45:40","date_gmt":"2019-01-02T23:45:40","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=34504"},"modified":"2023-10-15T18:05:42","modified_gmt":"2023-10-15T21:05:42","slug":"carlos-bayod-las-asignaturas-artisticas-las-de-sentir-nunca-han-sido-valoradas-como-fundamentales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/carlos-bayod-las-asignaturas-artisticas-las-de-sentir-nunca-han-sido-valoradas-como-fundamentales\/","title":{"rendered":"Carlos Bayod: Al ni\u00f1o hay que desarrollarlo en totalidad y sin influencias doctrinales"},"content":{"rendered":"

La Editorial Descl\u00e9e de Brouwer fundada en Bilbao (Espa\u00f1a) en 1945, publica en su Portal una entrevista realizada por la periodista Bibiana Ripol al Doctor en Bellas Artes Carlos Bayod Serafini, impulsor de \u201cun grupo de t\u00e9cnicas y herramientas destinadas principalmente a potenciar el desarrollo del mundo sensorial a partir de diferentes est\u00edmulos que permiten el crecimiento y la participaci\u00f3n del hemisferio derecho cerebral, como motor del mundo hol\u00edsitico e intuitivo\u201d.\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Bayod, aparte de art\u00edculos y disertaciones, ha publicado libros como: \u201cEl cruzamiento de informaciones est\u00e9ticas doble como base pedag\u00f3gica para la educaci\u00f3n y el desarrollo de la sensibilidad y la creatividad\u00bb (1987), \u00abEl arte de sentir\u00bb (1999) y \u00abSensoterapia\u00bb (2008). Y los libros digitales \u201cSentir es vivir\u201d, \u201cLa felicidad inteligente\u201d y \u201cEl nuevo paradigma en la educaci\u00f3n del siglo XXI\u201d. As\u00ed mismo, \u201cha creado un cat\u00e1logo de SENSOJUEGOS, tanto l\u00fadicos como pedag\u00f3gicos, aplicables a los diferentes niveles de la ense\u00f1anza con el fin de conseguir trabajar en las diferentes materias utilizando las dos partes del cerebro; la verbal -izquierda- y la -derecha- o Sensol\u00f3gica\u201d. BIOGRAF\u00cfA DE CARLOS BAYOD SERAFINI.<\/strong><\/a><\/p>\n

Por razones \u00fanicamente educativas \u2013 pastorales, compartimos parte de la entrevista, que consideramos puede ser de inter\u00e9s de los educadores ya que opina sobre mecanismos y cualidades del cerebro, cuyo desarrollo puede aportar un gran beneficio a la ense\u00f1anza aplicables a todos los niveles y especialidades, tanto las art\u00edsticas como las dem\u00e1s materias, para un mejor aprendizaje y desarrollo integral del estudiante. Precisamos que solo compartimos parte de la entrevista y que los resaltados (en negritas) son nuestros.<\/p>\n

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BIBIANA RIPOL: \u00bfPensar o sentir?<\/em><\/h5>\n

CARLOS BAYOD: \u201c<\/strong>No deber\u00edan separarse. Si piensas demasiado y te olvidas de sentir, posiblemente te conviertas en un d\u00e9spota sin empat\u00eda,<\/strong> una persona en involuci\u00f3n. Si, por el contrario, sientes demasiado y no piensas, te puedes volver en un sentimentaloide encerrado en miedos y deseos<\/strong> que no aportan soluciones, solo quejas y lamentos\u201d.<\/p>\n

BIBIANA RIPOL: \u00bfQu\u00e9 opini\u00f3n le merecen las t\u00e9cnicas pedag\u00f3gicas utilizadas?<\/em><\/h5>\n

CARLOS BAYOD: <\/strong>\u201cEn la ense\u00f1anza actual, el ni\u00f1o y la ni\u00f1a est\u00e1n a medio gas<\/strong>. En la escuela se transmiten conocimientos y tambi\u00e9n hay una cierta educaci\u00f3n en valores (muy distinta seg\u00fan sea la tendencia de los legisladores). Pero, \u00bfnos preocupamos verdaderamente del desarrollo personal del ni\u00f1o<\/strong>? \u00bfDe saber qui\u00e9n es? \u00bfDe desarrollarlo seg\u00fan cada uno es? Este tipo de educaci\u00f3n solo es posible cuando se desarrolla al ni\u00f1o en totalidad<\/strong>. En lo que \u201cpiensa\u201d y en lo que \u201csiente\u201d\u201d.<\/p>\n

BIBIANA RIPOL: \u00bfC\u00f3mo benefician los Sensojuegos al ni\u00f1o?<\/em><\/h5>\n

CARLOS BAYOD: <\/strong>\u201cLos Sensojuegos son unos juegos que funcionan a trav\u00e9s de sensaciones. Desarrollan, por tanto, esta parte del cerebro que siente, armoniz\u00e1ndolo con la parte que piensa.<\/strong> El efecto \u201cCerebro Total\u201d se consigue con una buena sensopedagog\u00eda y jugando con Sensojuegos tal y como muestro en \u00a1Juguemos a Sentir!\u201d.<\/p>\n

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BIBIANA RIPOL: \u00bfQu\u00e9 ha aprendido de su experiencia como pedagogo?<\/em><\/h5>\n

CARLOS BAYOD: \u201c<\/strong>Como pedagogo he aprendido que al ni\u00f1o hay que desarrollarlo en totalidad y sin influencias doctrinales<\/strong> de ning\u00fan tipo. Cada ni\u00f1o es un ser \u00fanico y tiene que descubrir, por \u00e9l mismo<\/strong>, qui\u00e9n es y ser creativo para poder elegir c\u00f3mo quiere que sea su vida\u201d.<\/p>\n

BIBIANA RIPOL: Aqu\u00ed juegan un papel importante las asignaturas art\u00edsticas.<\/em><\/h5>\n

CARLOS BAYOD: <\/strong>\u201cDesgraciadamente, las asignaturas art\u00edsticas (las de sentir), nunca han sido valoradas como asignaturas fundamentales<\/strong>. Pero estoy seguro, que despu\u00e9s de la lectura de \u00a1Juguemos a Sentir!, no habr\u00e1 ning\u00fan pedagogo que se precie, que no tome dichas asignaturas como fundamentales\u201d.<\/p>\n

BIBIANA RIPOL: \u00bfQu\u00e9 puede aportar de esta experiencia?<\/em><\/h5>\n

CARLOS BAYOD: <\/strong>\u201cDe mi experiencia como pedagogo, investigador curioso y pintor<\/strong>, ha salido este libro y dos m\u00e1s que se publicaron hace algunos a\u00f1os. El que se ha publicado ahora, \u00a1Juguemos a Sentir! es la culminaci\u00f3n de los dos anteriores aplicado a los ni\u00f1os\u201d.<\/p>\n

BIBIANA RIPOL: \u00bfQu\u00e9 primer sensojuego propones para realizar con los ni\u00f1os?<\/em><\/h5>\n

CARLOS BAYOD: <\/strong>\u201cSe empieza con lo que podr\u00eda ser una sensogimnasia o gimnasia de las sensaciones<\/strong> para que, posteriormente, est\u00e9 capacitado a sentirse, sentir a los dem\u00e1s, sentir el entorno,<\/strong> sentir las asigna<\/strong>turas y sentir el arte<\/strong>. Todo ello en un proceso progresivo\u201d.<\/p>\n

BIBIANA RIPOL: \u00bfPor ejemplo?<\/em><\/strong><\/h5>\n

CARLOS BAYOD: <\/strong>\u201cExpresar las dos sensaciones t\u00e1ctiles del cristal y la lana<\/strong> con dos sonidos de voz. Los dem\u00e1s deben acertar qu\u00e9 sonido corresponde a cada tacto. De esta forma, el adulto que dirige el juego, no tiene que aprobar o suspender<\/strong> pues son los propios alumnos los que determinan el acierto o desacierto en la realizaci\u00f3n del juego\u201d.<\/p>\n

La publicaci\u00f3n completa de la Editorial Descl\u00e9e de Brouwer, que recomendamos leer, la encuentra en este enlace: ENTREVISTA CON CARLES BAYOD AUTOR DE \u00a1JUGUEMOS A SENTIR!<\/strong><\/a><\/p>\n

\u201cEl alumno, para aprender a crear, primero tiene que aprender a sentir, pues es a trav\u00e9s de un juego de sensaciones llamado \u201csinestesia\u201d que producir\u00e1 los fen\u00f3menos creativos y de comunicaci\u00f3n con \u00e9l mismo\u201d.<\/em><\/p>\n

REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t

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Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Brunner: sin autoridad leg\u00edtima, no se logra una disciplina internalizada; sin ella, no existe una comunidad escolar<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Miguel Toribio-Mateas: \u00abSi de peque\u00f1o te dicen que eres torpe, esa vivencia influir\u00e1 en tu inflamaci\u00f3n cerebral\u00bb<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Alicia Tojeiro: El primero que tiene que ir feliz a la escuela es el maestro<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La Editorial Descl\u00e9e de Brouwer fundada en Bilbao (Espa\u00f1a) en 1945, publica en su Portal una entrevista 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