{"id":33449,"date":"2020-11-29T18:27:31","date_gmt":"2020-11-29T21:27:31","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=33449"},"modified":"2023-08-25T10:11:34","modified_gmt":"2023-08-25T14:11:34","slug":"seis-propuestas-para-enganchar-a-los-estudiantes-con-su-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/seis-propuestas-para-enganchar-a-los-estudiantes-con-su-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Luis Bretel: Seis propuestas para \u201cenganchar\u201d a los estudiantes con su aprendizaje"},"content":{"rendered":"

El Profesor de Ciencias Sociales y Filosof\u00eda, Luis Bretel, es un \u201ceducador con amplia experiencia en la formulaci\u00f3n, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas de Educaci\u00f3n, propuestas curriculares y metodol\u00f3gicas para la Educaci\u00f3n B\u00e1sica y la Educaci\u00f3n Superior, tanto universitaria como t\u00e9cnica. […] Actualmente conduce el Instituto Internacional para una Educaci\u00f3n de Calidad y es Presidente del Fondo Nacional para El Desarrollo de la Educaci\u00f3n Peruana- FONDEP.<\/strong><\/p>\n

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Adem\u00e1s, conduce los M\u00f3dulos de Evaluaci\u00f3n de los Aprendizajes y ABP en la Maestr\u00eda de Docencia Universitaria de la Escuela de Postgrado de la UPC. As\u00ed mismo conduce los cursos de Calidad de la Educaci\u00f3n y Diversidad de Inteligencias y Preferencias de Aprendizaje en el pregrado de la misma universidad\u201d (cf LINDEKIN).<\/p>\n

Nos permitimos compartir (libremente), por motivos \u00fanicamente educativos, algunas reflexiones del Profesor Bretel, sobre la tarea educativa en medio del \u201cdiluvio comunicacional\u201d <\/strong>y sus propuestas para lograr captar la atenci\u00f3n de los estudiantes.<\/strong> \u00c9l sostiene que \u201cla tarea de la escuela ya no podr\u00e1 ser m\u00e1s la de ofrecer informaci\u00f3n y conocimiento<\/strong>. Ahora m\u00e1s bien, es urgente que ense\u00f1e a manejarse<\/strong> en un mar de informaci\u00f3n, para evitar perecer ahogado en \u00e9l o ser arrastrado<\/strong> inevitablemente por sus corrientes. Su tarea es primero, ense\u00f1ar a mantenerse a flote<\/strong>; es decir a liberarse de la presi\u00f3n que los medios y sus mensajes ejercen <\/strong>sobre las personas y su individualidad, ganando en autoestima y autovaloraci\u00f3n.<\/p>\n

Luego deben ense\u00f1ar a nadar<\/strong> en la direcci\u00f3n que se desee, para evitar ser arrastrado por la corriente y s\u00f3lo poder ir hacia donde ella nos quiera llevar; es decir, ense\u00f1ar a pensar, a decidir, a criticar, a cuestionar <\/strong>y a enfrentar desde un punto de vista propio, cr\u00edtico y aut\u00e9ntico.<\/strong><\/p>\n

Finalmente, ense\u00f1ar a desarrollarse en este nuevo medio, a clarificar y construir los propios valores y la propia cultura, a comunicarse empleando los nuevos c\u00f3digos y medios <\/strong>a nuestra disposici\u00f3n, a ejercer real y democr\u00e1ticamente esta nueva ciudadan\u00eda global.<\/p>\n

Pero, as\u00ed como las escuelas deben cambiar su misi\u00f3n, los docentes tenemos la obligaci\u00f3n de adelantarnos y hacer posible ese cambio.<\/strong> Nos toca ense\u00f1ar a flotar en un mar de informaci\u00f3n, sin que nadie antes nos haya ense\u00f1ado a flotar en \u00e9l. Doble aprendizaje el que nos espera: aprender a liberarnos<\/strong> de la presi\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n y sus mensajes y aprender a ense\u00f1ar a otros a hacer lo mismo. Tendremos exactamente el mismo doble reto respecto a cada uno de los otros aprendizajes fundamentales. Manos a la obra.\u201d<\/p>\n

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Sin ser un tratado \u201csobre el efecto que las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n han tenido y siguen teniendo en el mundo de la educaci\u00f3n\u201d, se propuso seguir indagando acerca de la magnitud del cambio y del \u201cdiluvio\u201d <\/strong>y como resultado de tales indagaciones desarrolla: la magnitud del diluvio, el mundo ya no es ni seguir\u00e1 siendo el mismo y los estudiantes ya no son ni seguir\u00e1n siendo los mismos, les animamos a leer el planteamiento del Profesor Bretel en el art\u00edculo: LA EDUCACI\u00d3N EN MEDIO DEL DILUVIO COMUNICACIONAL.<\/strong><\/a><\/p>\n

Para el Profesor Bretel, \u201ces absurdo que la educaci\u00f3n siga ense\u00f1ando a caminar cuando esto ya no es ni ser\u00e1 nunca m\u00e1s posible. No podemos seguir sosteniendo ni remendando m\u00e1s un sistema educativo<\/strong> no s\u00f3lo ra\u00eddo sino obsoleto\u201d, [… es] necesario atreverse a pensar y a hacer educaci\u00f3n de una manera radicalmente distinta\u201d. ABP E INTERNET COMO SU SOPORTE TECNOL\u00d3GICO.<\/strong><\/a><\/p>\n

Finalmente compartimos con Ustedes, algunas sugerencias para los profesores<\/strong>, para alcanzar los objetivos que deseamos, y que se pueden alcanzar con una buena motivaci\u00f3n inicial que impulse hacia nuevos o mayores retos, para lo cual el Profesor Bretel aconseja:<\/p>\n