{"id":32248,"date":"2018-10-13T20:58:52","date_gmt":"2018-10-13T23:58:52","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=32248"},"modified":"2022-01-02T18:24:58","modified_gmt":"2022-01-02T21:24:58","slug":"se-dedica-mucho-dinero-a-implantar-el-curriculo-a-los-examenes-y-no-se-tiene-en-cuenta-a-los-que-ensenan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/se-dedica-mucho-dinero-a-implantar-el-curriculo-a-los-examenes-y-no-se-tiene-en-cuenta-a-los-que-ensenan\/","title":{"rendered":"Ken Robinson: Se dedica mucho dinero a implantar el curr\u00edculo, a los ex\u00e1menes&#8230; y no se tiene en cuenta a los que ense\u00f1an"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">\u201cKen Robinson forma parte de una corriente de pensadores que <strong>busca transformar el sistema con innovaciones<\/strong>, y que se enfrenta a otra, tambi\u00e9n muy relevante, que reclama reforzar la disciplina y evaluar de forma sistem\u00e1tica el modelo. [\u2026] Su modelo pasa por <strong>una escuela que promueva disciplinas como la danza o el teatro, y que experimente con t\u00e9cnicas novedosas<\/strong> como <strong>el aprendizaje basado en proyectos<\/strong>, consistente en ense\u00f1ar a los alumnos a trav\u00e9s de casos reales. Por ejemplo, montar una empresa de jabones para aprender qu\u00edmica y econom\u00eda\u201d. <a href=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/ken-robinson-debe-de-tomarse-en-serio-la-creatividad-en-las-escuelas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>KEN ROBINSON: DEBE DE TOMARSE EN SERIO LA CREATIVIDAD EN LAS ESCUELAS.<\/strong><\/a><\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El exasesor brit\u00e1nico en materia de innovaci\u00f3n educativa y escritor, Robinson Ken Robinson (Liverpool, Inglaterra, 1950), desde Los \u00c1ngeles (USA) respondi\u00f3 telef\u00f3nicamente a una entrevista realizada por Marta Ricart para Magazine (29\/10\/2017); y de la cual hemos tomado (por razones \u00fanicamente educativas) cinco partes del di\u00e1logo sobre su opini\u00f3n en torno <strong>a los cambios en la educaci\u00f3n<\/strong> a causa de los avances tecnol\u00f3gicos; <strong>la presi\u00f3n de las evaluaciones<\/strong> sobre el profesor y los estudiantes; el <strong>trabajo docente<\/strong>; los <strong>cambios culturales<\/strong> y su repercusi\u00f3n en la escuela; la prueba <strong>PISA<\/strong>; la educaci\u00f3n en Finlandia, Singapur y Corea del Sur; el <strong>aprecio social por la tarea de los profesores<\/strong> y <strong>los deberes<\/strong> que los estudiantes deben realizar en sus hogares. Interesantes respuestas que esperamos sean \u00fatiles para reflexionarlas y socializarlas en nuestra particular realidad educativa.<\/p>\n<h5>MARTA RICART: \u00bfLos ni\u00f1os de hoy reciben mejor o peor educaci\u00f3n que d\u00e9cadas atr\u00e1s?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>KEN ROBINSON:<\/strong> Depende de donde mire. Hay que tener en cuenta que el mundo donde hoy crecen los ni\u00f1os es muy diferente al de hace 20 o 30 a\u00f1os. Ha cambiado en muchos aspectos. Mucho, por efecto de la tecnolog\u00eda. <strong>Ha variado la manera como los ni\u00f1os se comunican y relacionan.<\/strong> Ha habido grandes cambios en las familias. Tambi\u00e9n, los ni\u00f1os est\u00e1n m\u00e1s protegidos que antes en muchos aspectos; por ejemplo, estoy haciendo un proyecto con municipios ingleses sobre que <strong>los ni\u00f1os pasan muy poco tiempo jugando fuera de casa<\/strong>. Otro factor es que hoy, en todo el mundo, los ni\u00f1os est\u00e1n bajo una mayor presi\u00f3n en la educaci\u00f3n. Cuando mi generaci\u00f3n iba a la escuela no ten\u00edamos tantos ex\u00e1menes; <strong>ahora los ni\u00f1os son examinados todo el tiempo<\/strong>. Los gobiernos dedican millones a evaluaciones. El contexto es muy distinto. Con todo, hay grandes escuelas y grandes profesores. <strong>Yo no critico a las escuelas ni los profesores, pues he trabajado en la educaci\u00f3n y s\u00e9 cu\u00e1nto luchan para mejorarla.<\/strong> Adem\u00e1s, la presi\u00f3n examinadora no viene de los profesores sino de los pol\u00edticos; los docentes est\u00e1n tambi\u00e9n bajo presi\u00f3n. Hay buenos programas y escuelas que trabajan para cambiar, pero hay presi\u00f3n, y <strong>los curr\u00edculos, los sistemas, son a menudo muy r\u00edgidos.<\/strong> En EE.UU., por ejemplo, en la educaci\u00f3n p\u00fablica, cada a\u00f1o se gastan millones en analizar c\u00f3mo lograr que m\u00e1s alumnos lleguen a la universidad, cuando el valor de la titulaci\u00f3n universitaria cae, ya no es \u00fatil como antes.<\/p>\n<h5>LA VISI\u00d3N EDUCATIVA DE KEN ROBINSON, EN DIEZ PUNTOS\u00a0(3`52\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/7in_HqzsdEk\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5>MARTA RICART: Lo preguntaba porque mucha gente afirma que se han perdido valores como el esfuerzo, la disciplina&#8230; \u00bfLa educaci\u00f3n actual no tiene valores?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>KEN ROBINSON:<\/strong> El libro que escribo ahora va dirigido a los padres. La gente mira los problemas de la escuela; no en todos, pero <strong>hay centros con problemas de disciplina<\/strong>; los ni\u00f1os tienen actitudes diferentes de un par de generaciones atr\u00e1s. Y es f\u00e1cil culpar de los problemas a la escuela, pero muchos no se originan all\u00ed, sino <strong>que son fruto de la cultura general<\/strong>. Por ejemplo, en muchos lugares de EE.UU. hay grandes problemas con drogas, en particular con los opi\u00e1ceos, y provocan tambi\u00e9n dificultades en la escuela, pero ella no es la causa. Hoy, <strong>los padres est\u00e1n menos inclinados a encargarse, en general, de los ni\u00f1os,<\/strong> y hay diferentes nociones de autoridad. Muchas veces los padres se quejan de que hay un problema en la escuela, pero no piensan que sea su hijo. Es muy complicada la relaci\u00f3n y <strong>ha cambiado mucho el sentido de la autoridad en el mundo.<\/strong><\/p>\n<h5>MARTA RICART: \u00bfQu\u00e9 opina de los rankings o de las pruebas PISA, que dicen que Corea del Sur o Finlandia ofrecen la mejor educaci\u00f3n?<\/h5>\n<h5>Finlandia es un buen ejemplo. Ambos pa\u00edses obtienen buenos resultados.<\/h5>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-32254\" src=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-27.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"681\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-27.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-27-300x200.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-27-768x511.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-27-700x466.jpg 700w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>KEN ROBINSON:<\/strong> Pero son sistemas muy diferentes, \u00bfno? S\u00ed. <strong>Finlandia no se obsesiona con el prop\u00f3sito econ\u00f3mico de la educaci\u00f3n.<\/strong> Lo hace bien; las escuelas no examinan todo el rato ni compiten entre s\u00ed; <strong>la educaci\u00f3n se focaliza en las elecciones de los estudiantes, hay menos trabajo acad\u00e9mico.<\/strong> <strong>Corea del Sur tiene un sistema m\u00e1s enfocado a la evaluaci\u00f3n y la competencia y provoca mayor estr\u00e9s en los estudiantes.<\/strong> El \u00e9xito es a un coste m\u00e1s elevado. Hace poco me vi con autoridades educativas coreanas y est\u00e1n intentando <strong>reformar la educaci\u00f3n para dar m\u00e1s protagonismo a la creatividad y los gustos personales<\/strong>. En China ocurre algo parecido. En distintos pa\u00edses hay cambios, pol\u00edticos y responsables educativos est\u00e1n entendiendo que no se puede seguir con el sistema educativo r\u00edgido que hemos tenido hasta ahora, que los ni\u00f1os tendr\u00e1n muchos desaf\u00edos y que <strong>ser\u00e1 mejor un sistema que tenga m\u00e1s en cuenta los intereses y los talentos personale<\/strong>s, no uno basado en examinar o en la competencia, sino una escuela m\u00e1s conectada con la cultura y las familias.<\/p>\n<h5>MARTA RICART: \u00bfEst\u00e1n, en general, mal pagados los docentes? \u00bfPor qu\u00e9 ya no se les aprecia socialmente como antes?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>KEN ROBINSON:<\/strong> No es igual en todos los lugares. <strong>En Finlandia s\u00ed son respetados<\/strong>; es una profesi\u00f3n muy exigente y tiene un elevado estatus social. <strong>En los pa\u00edses asi\u00e1ticos, Singapur, por ejemplo, es tambi\u00e9n una profesi\u00f3n respetada<\/strong>. Deber\u00eda ser as\u00ed siempre, pienso yo, pero es cierto que no es lo que ocurre en EE.UU. o en muchos pa\u00edses europeos. No creo que sea s\u00f3lo una cuesti\u00f3n de sueldo, sino de respeto, del rol o las expectativas sobre la educaci\u00f3n&#8230; Pero <strong>si queremos mejorarla, no lo conseguiremos sin apoyar la docencia como profesi\u00f3n.<\/strong> Como tampoco puedes tener una buena sanidad si los m\u00e9dicos y enfermeras est\u00e1n mal pagados. O no puedes tener un buen restaurante si quien hace y sirve la comida no tiene cierto nivel. Se gasta mucho dinero en asesor\u00eda, pero no lo suficiente en personal. <strong>Se dedica mucho dinero a implantar el curr\u00edculo, a los ex\u00e1menes&#8230; <\/strong>y no se tiene en cuenta a los que ense\u00f1an, y as\u00ed no se puede mejorar el sistema educativo.<\/p>\n<h5>MARTA RICART: \u00bfEs partidario de los deberes?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>KEN ROBINSON:<\/strong> No los veo necesarios. Pero no marcar\u00eda una l\u00ednea de s\u00ed o no: <strong>depende de la escuela, el profesor, el ni\u00f1o&#8230;<\/strong> Para empezar, creo que <strong>los ni\u00f1os no duermen<\/strong>, en general, lo suficiente. Necesitan dormir bien, pero muchas veces <strong>van cansados a la escuela<\/strong>. Y cuando vuelven a casa, a hacer deberes&#8230; Las evidencias de sus beneficios son reducidas. <strong>Necesitan tener vida, ser ni\u00f1os.<\/strong> Pasa igual con los adultos. Si los ni\u00f1os no tienen tiempo para jugar, relajarse, desconectar, tampoco rendir\u00e1n en la escuela. <strong>Es un error creer que la \u00fanica manera de que los ni\u00f1os consigan logros en la escuela es con m\u00e1s trabajo en casa<\/strong>. Si hacen actividad f\u00edsica, se relajan o salen el fin de semana, estar\u00e1n m\u00e1s comprometidos y tendr\u00e1n mejores resultados. Trabajas mejor si tienes descanso, vacaciones&#8230; \u00bfno?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nos permitimos recomendarles la lectura de otras respuestas sobre c\u00f3mo ha cambiado en la educaci\u00f3n en los \u00faltimos a\u00f1os, c\u00f3mo deber\u00eda ser la educaci\u00f3n en la primaria, la secundaria y superior, c\u00f3mo se imagina un aula dentro de 20 o 30 a\u00f1os y si es verdad que nadie sabe bien qu\u00e9 ense\u00f1ar a los ni\u00f1os para su futuro. Si desea leer la entrevista completa ingrese al siguiente enlace de MAGAZINE, que es la fuente de nuestra publicaci\u00f3n: <a href=\"http:\/\/www.magazinedigital.com\/historias\/entrevistas\/ken-robinson-es-un-error-educar-solo-para-mundo-laboral\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>\u201cES UN ERROR EDUCAR SOLO PARA EL MUNDO LABORAL\u201d.<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em>\u201cEl papel de un docente es facilitar el aprendizaje. Eso es todo. Y parte del problema es, a mi criterio, que la cultura educativa dominante no se ha enfocado ni en ense\u00f1ar o aprender, sino en evaluar\u201d.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-119427\" class=\"post-119427 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-autoridad-docente tag-comunidad-educativa tag-convivencia-escolar tag-disciplina-escolar tag-ensenanza-2 tag-formacion-docente-2 tag-liderazgo-educativo tag-pedagogia-2 tag-valores tag-violencia-escolar cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/jose-joaquin-brunner-sin-autoridad-legitima-no-se-logra-una-disciplina-internalizada-sin-ella-no-existe-una-comunidad-escolar\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-19-1-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/jose-joaquin-brunner-sin-autoridad-legitima-no-se-logra-una-disciplina-internalizada-sin-ella-no-existe-una-comunidad-escolar\/\" rel=\"bookmark\">Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Brunner: sin autoridad leg\u00edtima, no se logra una disciplina internalizada; sin ella, no existe una comunidad escolar<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u201cKen Robinson forma parte de una corriente de pensadores que busca transformar el sistema con innovaciones, y que&hellip;","protected":false},"author":2,"featured_media":32253,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"disabled","csco_page_header_type":"standard","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[48,47],"tags":[3379,1948,378,296],"class_list":["post-32248","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-entrevistas","category-noticias","tag-curriculo","tag-dinero","tag-ensenan","tag-examenes","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Ken Robinson: Se dedica mucho dinero a implantar el curr\u00edculo, a los ex\u00e1menes... y no se tiene en cuenta a los que ense\u00f1an - 2026<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Pero si queremos mejorarla, no lo conseguiremos sin apoyar la docencia como profesi\u00f3n. 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