{"id":32195,"date":"2024-02-13T22:00:31","date_gmt":"2024-02-14T01:00:31","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=32195"},"modified":"2024-02-13T22:07:48","modified_gmt":"2024-02-14T01:07:48","slug":"fichas-para-trabajar-el-trazo-de-las-vocales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/fichas-para-trabajar-el-trazo-de-las-vocales\/","title":{"rendered":"Fichas para trabajar el trazo de las vocales en infantil"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Una de las tareas m\u00e1s bonitas\u00a0que tiene un maestro,\u00a0es dotar de significado\u00a0a \u201cunos signos raros\u201d llamados\u00a0letras. Ver c\u00f3mo van avanzando por el proceso llenos de expectaci\u00f3n y poder alegrarse y enorgullecerse por sus logros es la mejor recompensa.<\/strong><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con estas actividades, vamos a ayudar a nuestros alumnos a\u00a0<strong>reconocer, trazar y discriminar vocales<\/strong>, algo vital\u00a0<strong>para aprender a leer y escribir<\/strong>. \u00a1Todo esto mientras se divierten aprendiendo! Podemos distinguir estas actividades en\u00a0<strong>cuatro pasos distintos<\/strong>, dependiendo de qu\u00e9 aspecto queramos ense\u00f1ar al alumno.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A continuaci\u00f3n compartimos con fines educativos &#8211; pastorales la publicaci\u00f3n del portal educativo Orientaci\u00f3n And\u00fajar, quienes ha seleccionado un fabuloso material para ense\u00f1ar los primeros trazos. Esperamos que le sea de utilidad para los profesores del nivel de Inicial y Primaria.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"https:\/\/cdn.dribbble.com\/users\/1008325\/screenshots\/6184099\/blank_page.gif\" width=\"800\" height=\"600\" \/><\/p>\n<h2>Fichas para trabajar el trazo de las vocales en infantil<\/h2>\n<p>La realizaci\u00f3n de estas fichas por parte del ni\u00f1o, no nos va a asegurar que se hayan conseguido los todos objetivos que se proponen y con el suficiente calado para poder extrapolarlos a otro tipo de actuaciones.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-32198\" src=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/2-11.jpg\" alt=\"\" width=\"900\" height=\"672\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/2-11.jpg 900w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/2-11-300x224.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/2-11-768x573.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/p>\n<p>Por lo que se hacen necesarias una serie de condiciones m\u00ednimas de ambientaci\u00f3n por parte de la persona que administra la ficha. Entre ellas tenemos:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Correcta explicaci\u00f3n de los fines que se quieren conseguir con cada una de las actividades que vamos a realizar, para que el ni\u00f1o sea consciente de que es lo que tiene que hacer y lo realice con los mejores procedimientos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Clima de estimulaci\u00f3n adecuado para realizar las fichas, en todo momento debemos de lograr hacer la tarea interesante en s\u00ed misma. La estimulaci\u00f3n se debe de basar en refuerzos positivos jam\u00e1s en un programa de premios y castigos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Evaluaci\u00f3n de resultados, en todo programa es fundamental el evaluar los resultados, haciendo ver los errores cometidos, en ning\u00fan modo insistir en ellos, sino ser la fuente de estimulaci\u00f3n para mejorar los resultados futuros.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Continuo di\u00e1logo entre el ni\u00f1o y el tutor, es muy importante que se establezca un dialogo previo entre ambos para as\u00ed conseguir, que antes durante y despu\u00e9s de la realizaci\u00f3n del programa, se vayan impartiendo constantes reorientaciones educativas, est\u00edmulos, apreciaciones, pistas, etc.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">M\u00e9todo y constancia en la realizaci\u00f3n del programa. La realizaci\u00f3n de cualquier programa, requiere ser constantes a la hora de llevarlo a cabo y llevar siempre el mismo m\u00e9todo de trabajo.<br \/>\nAsimilaci\u00f3n de los objetivos por parte del administrador del programa que tiene que tener claro en cada momento cuales son los objetivos que se pretenden con la realizaci\u00f3n de cada una de las actividades que se proponen.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Es el punto de partida desde el cual el profesor puede dar rienda suelta a su imaginaci\u00f3n para \u00e9l preparar sus propias actividades de acuerdo con los criterios propios de sus contexto de trabajo: tipo de alumnado, situaci\u00f3n acad\u00e9mica, etc.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">La progresi\u00f3n es diferente para cada ni\u00f1o, dependiendo de las caracter\u00edsticas individuales muy sutiles y de las caracter\u00edsticas de la propia diferencia.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Estas pautas de trabajo son de f\u00e1cil asimilaci\u00f3n para aquella persona que va a ser la encargada de realizar el programa, ya sea el profesor, el terapeuta, padre o tutor, etc.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>ENLACE DE LECTURA:\u00a0 <\/strong>1: <a href=\"https:\/\/orientacionandujar.files.wordpress.com\/2009\/03\/programa-de-lectoescritura-vocales-completo-orientacionandujar.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">FICHAS PARA TRABAJAR EL TRAZO DE LAS VOCALES<\/a> | 2: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1mq7l0bUtCcd8B_Ju_Zn_KFzhisT9vLaS\/view\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CUADERNO DE ACTIVIDADES<\/a> | 3: <a href=\"https:\/\/www.imageneseducativas.com\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/FICHAS-DE-GRAFOMOTRICIDAD-COLORES_Parte1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">FICHAS DE GRAFOMOTRICIDAD COLORES<\/a><span style=\"color: #000000;\"><strong><span style=\"color: #000000;\"><br \/>\n<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-119625\" class=\"post-119625 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descarga category-descargas-manuales-pdf category-pedagogia tag-aprendizaje-activo tag-aula-creativa tag-docentes tag-escape-room tag-estrategias-didacticas tag-gamificacion-3 tag-innovacion-educativa-2 tag-motivacion-escolar tag-pensamiento-critico-2 tag-trabajo-colaborativo cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-crear-un-escape-room-en-el-aula-una-estrategia-que-transforma-el-aprendizaje-en-una-aventura\/\" 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