{"id":32120,"date":"2019-08-13T19:11:50","date_gmt":"2019-08-13T23:11:50","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=32120"},"modified":"2025-07-20T20:52:16","modified_gmt":"2025-07-21T00:52:16","slug":"24-ideas-divertidas-para-lograr-que-los-estudiantes-lean","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/24-ideas-divertidas-para-lograr-que-los-estudiantes-lean\/","title":{"rendered":"24 ideas \u00abdivertidas\u00bb para lograr que los estudiantes lean"},"content":{"rendered":"

Es sumamente importante que los educadores no se centren \u00fanicamente en el trabajo de guiar a los ni\u00f1os en el mundo de la lectura sino tambi\u00e9n en motivarlos a que lean regularmente.<\/p>\n

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Hay un dicho que dice: \u201cUn ni\u00f1o que lee, ser\u00e1 un adulto que piensa\u201d. Y tiene toda la raz\u00f3n, porque a trav\u00e9s de la lectura nos llenamos de conocimientos y nos enriquecemos, culturalmente hablando.\u00a0Los libros son lugares donde podemos encontrar vivencias, estudios cient\u00edficos, opiniones y\/o reflexiones, etc.<\/strong>\u00a0Y por si fuera poco, multitud de estudios afirman que leer previene la aparici\u00f3n de enfermedades degenerativas como el Alzheimer.<\/p>\n

Pero cabe plantearnos una importante cuesti\u00f3n, como docentes\u2026\u00a0\u00bfQu\u00e9 podemos hacer para fomentar el h\u00e1bito lector en nuestros alumnos?<\/strong>\u00a0Hay una serie de estrategias que os vendr\u00e1n bien para \u201ccambiarle el chip\u201d a nuestros chicos y nuestras chicas y meterlos\/as de lleno en el mundo de la lectura.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n compartimos con fines educativos y pastorales un recopilatorio de las mejores idea para lograr que los alumnos lean, est\u00e1s ideas han sido seleccionadas de los mejores portales de educac\u00f3n. Esperamos que sea de gran ayuda para los padres de familia y para la comunidad docente.<\/p>\n

\"ideas<\/p>\n

C\u00f3mo lograr que un estudiante se interese en la lectura (UNIVERSIA<\/a>)<\/strong><\/h2>\n

1. Solicita a los escolares que elijan su libro favorito o uno que no les haya gustado el final<\/strong><\/h3>\n

Una vez que cada alumno haya elegido uno, p\u00eddeles que escriban un final alternativo y diferente. Esto no s\u00f3lo pondr\u00e1 a prueba su creatividad, pues tambi\u00e9n ejercitar\u00e1 sus habilidades de escritura.<\/p>\n

Posteriormente haz que lean los desenlaces de sus historias, frente a la clase.<\/p>\n

2. Promueve la lectura con estrellas doradas<\/strong><\/h3>\n

Realiza una lista de los libros que desees que los colegiales lean. Tras ello, ind\u00edcales que deber\u00e1n leerlo a sus familiares, amigos y para ellos mismos. Cuando terminen de realizarlo, pr\u00e9mialos con una etiqueta de estrella de oro.<\/p>\n

Cuando la lista est\u00e9 llena de estos galardones, cu\u00e9lgale en el aula para que todos la vean.<\/p>\n

3. Lee un libro junto a ellos en clase<\/strong><\/h3>\n

Haz que cada uno lea un p\u00e1rrafo diferente de un cuento. Cuando termine uno la lectura de un bloque de palabras, interr\u00fampelo y lanza una pelota blanda al estudiante que elijas que debe continuar leyendo.<\/p>\n

Esto har\u00e1 que se interesen m\u00e1s por esta actividad porque todos querr\u00e1n divertirse y recibir la bola indicando que es su turno.<\/p>\n

4. Act\u00faa en escenas diferentes del libro<\/strong><\/h3>\n

Despu\u00e9s de cada cap\u00edtulo, divide a los estudiantes en peque\u00f1os grupos para que en 20 minutos creen una obra de teatro corta, en la que se demuestre a trav\u00e9s de gestos lo que ocurri\u00f3 en la historia.<\/p>\n

Esto permitir\u00e1 que los educandos utilicen m\u00e1s la imaginaci\u00f3n para retratar personajes y acontecimientos.<\/p>\n

5. Proporcionales folletos en blanco<\/strong><\/h3>\n

Un m\u00e9todo muy bueno es hacer que los chicos redacten breves relatos acerca de un tema que les guste. De esta manera, escribir\u00e1n sobre cosas que les interesa y mostrar\u00e1n gran inter\u00e9s por darlo a conocer a los dem\u00e1s compa\u00f1eros.<\/p>\n

5 ideas para lograr que los estudiantes realmente lean\u2026 y lo disfruten (Elige Educar<\/a>)<\/strong><\/h2>\n

1. Tiempo<\/strong><\/h3>\n

Lo primero que reflexion\u00f3 Jori es que un verdadero lector lee todos los d\u00edas. Ya lo sab\u00eda, por experiencia propia, pero lo hab\u00eda ignorado. As\u00ed que decidi\u00f3 cambiar la hora semanal de lectura por 10 o 15 minutos de lectura diaria. La oportunidad de practicar fue la mejor herramienta para fomentar la lectura y desarrollar las habilidades que acompa\u00f1an este proceso.<\/p>\n

2. Acceso<\/strong><\/h3>\n

Es clave que los estudiantes tengan acceso a los libros. Jori en particular busca constantemente libros en tiendas de garaje o tiendas de segunda mano. De esta forma enriquece la colecci\u00f3n de libros que tiene en su aula. Adem\u00e1s de esto, le pidi\u00f3 a sus alumnos que hicieran una lista y a trav\u00e9s de una plataforma llamada Donors Choose consigui\u00f3 una gran donaci\u00f3n de libros. Esta variedad y este acceso, aumenta las expectativas y las emociones de los estudiantes.<\/p>\n

3. Visibilizar la lectura<\/strong><\/h3>\n

En la parte posterior del aula de esta profesora hay una pizarra con la etiqueta \u201cLibros que hemos le\u00eddo\u201d dividida en cuatro secciones. Hay uno para los alumnos y otro para los docentes (ella y otros miembros de la comunidad).Todos agregan los t\u00edtulos de los libros cuando los terminan.<\/p>\n

Al comienzo de cada mes ella toma una foto de los libros del mes anterior y luego borra la pizarra para comenzar de nuevo. Los estudiantes se est\u00e1n volviendo un poco competitivos, a pesar de que ella les dijo que todos son ganadores en dicho escenario. Adem\u00e1s se interesan mucho por lo que ellos y los otros docentes leen. La profesora tambi\u00e9n puso una especie de pizarra con anuncios cubierto de im\u00e1genes de profesores con sus libros favoritos. Esta visibilizaci\u00f3n de la lectura ha hecho que se sientan fascinados por la lectura.<\/p>\n

4. Hablar<\/strong><\/h3>\n

Otra forma de hacer que los estudiantes tomen conciencia de la lectura a su alrededor es hablar de ello en el aula. Adem\u00e1s de las charlas regulares sobre el libro, todos los d\u00edas en su clase, la profesora hace preguntas como: \u201c\u00bfcu\u00e1ntas personas terminaron un libro anoche?\u201d o \u201c\u00bfcu\u00e1ntas personas est\u00e1n leyendo el libro que eligieron ayer?\u201d Esto le ha dado a los estudiantes la oportunidad de ver qu\u00e9 y cu\u00e1nto leen sus compa\u00f1eros. De esta forma se empieza un proceso de valoraci\u00f3n de lectura en comunidad.<\/p>\n

Adem\u00e1s de esto, la profesora tambi\u00e9n habla de forma individual con sus alumnos sobre su lectura. \u00bfC\u00f3mo funciona eso? Antes de la lectura diaria, le pide a sus alumnos que le digan en qu\u00e9 p\u00e1gina del libro van. Esto le permite saber qu\u00e9 estudiantes est\u00e1n listos para debatir y qu\u00e9 estudiantes no han progresado demasiado. En estas charlas individuales se abordan las ideas que tienen acerca del libro y si es necesario, ella sugiere otro tipo de lectura. Todos los d\u00edas, la profesora se re\u00fane con dos o cuatro estudiantes y esto, adem\u00e1s de fomentar la lectura, le permite consolidar relaciones con ellos.<\/p>\n

5. Paciencia<\/strong><\/h3>\n

La herramienta m\u00e1s importante que la docente comparte es la paciencia y la perseverancia. Ella cree que estos dos elementos han sido la clave para seguir intent\u00e1ndolo. El resultado: tener estudiantes que finalmente valoran la lectura. La clave en este proceso es continuar, insistir, conseguir libros, hablar de ellos, probar diferentes t\u00e9cnicas, pues s\u00f3lo as\u00ed, los estudiantes responder\u00e1n.<\/p>\n

\"ideas<\/p>\n

C\u00f3mo conseguir que tus alumnos lean (Soy de letras<\/a>)<\/strong><\/h2>\n

1. Obligar a leer es un gran error<\/strong><\/h3>\n

Desde que son peque\u00f1os, hay que conseguir que los ni\u00f1os lean por su cuenta y esto se logra cuando ven la lectura como una satisfacci\u00f3n. Dejar que ellos elijan sus propios libros, los que m\u00e1s les atraigan y se ajusten a sus aficiones, es el primer paso para mostrar la lectura como una afici\u00f3n y no como una imposici\u00f3n.<\/p>\n

2. El m\u00e9todo de Nancie Atwell, ganadora del Global Teacher Prize<\/strong><\/h3>\n

Nancie Atwell<\/a>\u00a0es una profesora estadounidense que lleva practicando desde hace m\u00e1s de 40 a\u00f1os un peculiar m\u00e9todo para fomentar la lectura por placer entre sus alumnos. Fundadora del\u00a0Center for Teaching & Learning (CTL), ha conseguido que sus alumnos lean una media de unos 40 libros al a\u00f1o, cuando en Estados Unidos esa media se sit\u00faa en torno a 10.<\/p>\n

Para conseguirlo, lo ideal es disponer de una oferta amplia oferta de libros que abarquen todos los temas de inter\u00e9s de los alumnos.\u00a0\u201cMis estudiantes pueden llegar a leer entre 30 y 100 libros al a\u00f1o. Los devoran porque la biblioteca del aula est\u00e1 llena de historias interesantes, porque disponen de tiempo a diario para leer en la escuela y porque conf\u00edo en que sigan leyendo en casa todas las noches\u201d,\u00a0escrib\u00eda Nancie.<\/a><\/p>\n

Una pr\u00e1ctica muy com\u00fan en CTL son las cartas al profesor en las que los lectores dan su libre opini\u00f3n sobre el libro, expresan lo que ha significado para ellos, c\u00f3mo se sienten, sin reglas ni par\u00e1metros, una pr\u00e1ctica que dista de los cl\u00e1sicos res\u00famenes o exposiciones orales post libro.<\/p>\n

Nancie<\/a> afirma tras m\u00e1s de 40 a\u00f1os como docente que una de las claves de su m\u00e9todo\u00a0son\u00a0las\u00a0listas de recomendaciones de libros<\/a>\u00a0elaboradas por los propios estudiantes.<\/p>\n

3. El humor como aliado<\/strong><\/h3>\n

Los adolescentes pasan por situaciones y problemas comunes en esta etapa de la vida y hay muchos\u00a0libros que tratan sus preocupaciones con humor, siendo este el mejor catalizador para sus emociones. Les ayuda a restarles importancia y a afrontarlos desde otra perspectiva.<\/p>\n

Todos hemos rehuido alguna vez las lecturas impuestas en el colegio y es normal interesarse por libros que giren alrededor de temas como la amistad o el primer amor. O simplemente hemos buscado nuevas aventuras de ciencia ficci\u00f3n. Las novelas gr\u00e1ficas pueden ser una excelente opci\u00f3n para recuperar lectores que acaben descubriendo los cl\u00e1sicos de la literatura.<\/p>\n

4. Acercarles a los autores<\/strong><\/h3>\n

Organizar una excursi\u00f3n a presentaciones de libros, charlas con escritores o simplemente animarles a participar en este tipo de actividades, les har\u00e1 ver y sentir la literatura como algo vivo y apasionante. Tambi\u00e9n pueden acercarse a los escritores a trav\u00e9s de las redes sociales, recomendar a los alumnos que sigan sus perfiles puede ser interesante para que establezcan un v\u00ednculo personal.<\/p>\n

5. El libro de la serie\/pel\u00edcula<\/strong><\/h3>\n

Los j\u00f3venes se pasan horas viendo series, un cap\u00edtulo tras otro. Y lo mismo pasa con las pel\u00edculas. Devoran el contenido audiovisual, por lo que una buena forma de conseguir que encuentren el placer en la lectura es analizar series o pel\u00edculas basadas en libros, y conseguir que les pique el gusanillo. \u201cEl libro es mucho m\u00e1s emocionante que la pel\u00edcula\u201d es el argumento m\u00e1s eficaz del mundo.<\/p>\n

6. El gran reto<\/strong><\/h3>\n

Sin duda, el mayor reto es conseguir que lean a los grandes cl\u00e1sicos. Un adolescente que no lee habitualmente, si se siente presionado para leer un cl\u00e1sico, puede que no lo comprenda, no le guste y lo acabe rechazando. No s\u00f3lo al cl\u00e1sico, sino a la literatura en general. Un buen punto de partida son los libros que tratan sobre filosof\u00eda o literatura cl\u00e1sica desde un contexto actual y una narrativa sencilla para un adolescente.<\/p>\n

Encontrar paralelismos entre la literatura cl\u00e1sica o la filosof\u00eda con la realidad, su realidad, es divertido, estimulante y les ser\u00e1 de gran ayuda en su comprensi\u00f3n lectora. \u00a1Los cl\u00e1sicos son m\u00e1s f\u00e1ciles cuando interesan!<\/p>\n

Esperamos que tras poner en pr\u00e1ctica estas recomendaciones tus alumnos se entreguen a la lectura con el mismo \u00e9nfasis que se entregan a su Instagram, hasta el punto de que acaben con las existencias de libros. Qui\u00e9n sabe, so\u00f1ar es gratis.<\/p>\n

Ideas para motivar la lectura en tus alumnos (Educrea<\/a>)<\/strong><\/h2>\n

1. Enfocarse\u00a0en el\u00a0ahora<\/strong><\/h3>\n

A menudo, los profesores hacen hincapi\u00e9 en la importancia de la lectura diciendo: \u201cla necesitar\u00e1n para la prueba\u201d, o \u201cla necesitar\u00e1n para la universidad\u201d, o \u201cal llegar al mundo real, necesitar\u00e1n ser capaces de leer en forma regular\u201d. Bueno, los estudiantes viven en el mundo real en este momento y, en su mayor\u00eda, tienen una preocupaci\u00f3n real sobre sus vidas, que quieren resolver ahora.<\/p>\n

En general los ni\u00f1os y adolescentes desean conocer c\u00f3mo impacta en su vida el aprendizaje en el momento. Centrarse en el futuro puede conducir a la procrastinaci\u00f3n, ya que, para algunos j\u00f3venes, el futuro puede parecer algo muy distante. Adem\u00e1s, los profesores pueden perder el enfoque en las necesidades de los estudiantes en el presente.<\/p>\n

Podemos hacer que la lectura elegida para toda la clase sea motivadora, en relaci\u00f3n al \u201caqu\u00ed y ahora\u201d. Es bueno cuestionar a los alumnos para determinar lo que quieren aprender, y seleccionar materiales de lectura alineados con sus intereses. En conjunto es divertido y creativo que los estudiantes hagan presentaciones o parodias de sus materiales de lectura.<\/p>\n

2. Utilizar textos variados<\/strong><\/h3>\n

En algunas escuelas, hay una visi\u00f3n estrecha de lo que constituye la alfabetizaci\u00f3n lectora. Sin embargo, los ni\u00f1os participan en muchas otras formas de aprendizaje que tradicionalmente no son valoradas. Dado que los j\u00f3venes no leen textos literarios, que son muy bien calificados por los profesores, muchos de ellos se clasifican a s\u00ed mismos como no lectores, incluso si hacen una lectura amplia en Internet, revistas y peri\u00f3dicos.<\/p>\n

Una soluci\u00f3n que puede tener enormes efectos positivos sobre la motivaci\u00f3n, es la incorporaci\u00f3n de la lectura auto seleccionada, como complemento a la lectura asignada en la sala de clase. Dejar que los estudiantes escojan lo que quieren leer de forma individual, ofrece una oportunidad para validar y apoyar la independencia de los muchachos. Una vez que se ha aprendido m\u00e1s sobre las preferencias de lectura de los estudiantes, se pueden encontrar textos con temas o g\u00e9neros similares, que se pueden incluir en la lista de lectura para toda la clase. Tambi\u00e9n se pueden seleccionar mejor los textos para una biblioteca de aula.<\/p>\n

3. Prepararlos para el \u00e9xito<\/strong><\/h3>\n

Los j\u00f3venes necesitan sentir que pueden realizar una tarea con solo intentarlo. Por lo tanto, las metas deben ser percibidas como alcanzables para que los alumnos se sientan competentes. Las actividades m\u00e1s motivadoras ofrecen el \u00e9xito y demuestran evidencia de crecimiento.<\/p>\n

Las estrategias de escalabilidad individual y diferenciaci\u00f3n pueden contribuir a desarrollar un sentido de competencia. Por ejemplo, los estudiantes pueden elegir por s\u00ed mismos sus propios niveles de lectura en base a factores tales como la familiaridad con el tema, su prop\u00f3sito de lectura y su comprensi\u00f3n.<\/p>\n

Tambi\u00e9n los estudiantes pueden seleccionar compa\u00f1eros de lectura y tomar turnos para leer; con frecuencia se pueden generar espacios de discusi\u00f3n en torno a lo le\u00eddo o conversaciones muy enriquecedoras acerca de los temas desarrollados en los textos.<\/p>\n

Diferentes estudios demuestran que la lectura por placer es un buen catalizador para obtener logros acad\u00e9micos. Los profesores pueden motivar a sus alumnos por medio de:<\/p>\n