{"id":31934,"date":"2018-10-01T11:42:03","date_gmt":"2018-10-01T14:42:03","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=31934"},"modified":"2018-10-01T11:42:03","modified_gmt":"2018-10-01T14:42:03","slug":"la-educacion-en-benin-es-un-desafio-para-mantener-a-los-alumnos-en-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-educacion-en-benin-es-un-desafio-para-mantener-a-los-alumnos-en-la-escuela\/","title":{"rendered":"LA EDUCACI\u00d3N EN BENIN, ES UN DESAF\u00cdO PARA MANTENER A LOS ALUMNOS EN LA ESCUELA"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: justify;\">Confiados en que somos mucho m\u00e1s los creemos que <strong>podemos seguir aprendiendo<\/strong> cada d\u00eda, y que, si caminamos en el mundo de la educaci\u00f3n, estamos convencidos que siempre <strong>podemos aprender algo nuevo<\/strong>; por eso compartimos una s\u00edntesis del art\u00edculo de Chema Caballero, misionero javeriano, con master de sociolog\u00eda en Nueva York, publicado en la edici\u00f3n digital de El Pa\u00eds (Espa\u00f1a), sobre la experiencia educativa en Benin, pa\u00eds del continente africano, esperando sea \u00fatil para nuestra formaci\u00f3n permanente.<\/h4>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Benin, es un pa\u00eds ubicado en el oeste de \u00c1frica, colonia francesa que alcanz\u00f3 la independencia el 01 de agosto de 1960, con el nombre de Rep\u00fablica de Dahomey. La capital es Porto Novo, pero su gobierno est\u00e1 en Coton\u00fa, la ciudad m\u00e1s grande del pa\u00eds. Su nombre actual lo oficializ\u00f3 en 1975. Despu\u00e9s de muchos golpes de estado y destituciones presidenciales, desde el 2016, tiene un presidente elegido para un solo mandato de cinco a\u00f1os Tiene una poblaci\u00f3n de aproximadamente <strong>9,05 millones<\/strong> de personas, y su lengua oficial es el <strong>franc\u00e9s,<\/strong> aunque las lenguas ind\u00edgenas como el fon o el yoruba son habladas com\u00fanmente. La religi\u00f3n m\u00e1s extendida es el catolicismo romano, seguido por cerca del islam, el vud\u00fa y el protestantismo. El <strong>nivel de alfabetizaci\u00f3n<\/strong> se encuentra entre las m\u00e1s bajas del mundo: en 2010 s\u00f3lo el 42,4% de las personas mayores de 15 a\u00f1os sab\u00eda leer y escribir (55,2% para los hombres y 30.3% para las mujeres); pero hoy \u200b est\u00e1 implementando las recomendaciones hechas por la comunidad internacional en el Foro Educativo del 2007, para reducir el <strong>que m\u00e1s de la mitad de las mujeres del pa\u00eds (56.1%) no sepa leer ni escribir.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El <strong>hacinamiento<\/strong>, la <strong>falta de profesores<\/strong> y las pocas facilidades de los <strong>pocos colegios<\/strong> que existen en Tibona \u201cson, entre otras muchas razones, causa directa del alto \u00edndice de <strong>fracaso escolar<\/strong> que se registra en el barrio\u201d. Estos fueron (algunos de) los motivos para que la Fundaci\u00f3n Vie pour Tous (<strong>Vida para Todos<\/strong>) construya en el 2011 <strong>un centro escolar<\/strong>, que se ha ido ampliando por la herencia dejada a la fundaci\u00f3n de un sacerdote de la di\u00f3cesis de Bilbao (Espa\u00f1a). El colegio del barrio Tibona llama la atenci\u00f3n por <strong>el orden y la limpieza<\/strong>. Con clases que no tienen m\u00e1s de 15 alumnos, y sobre todo \u201cexisten ayudas para evitar el <strong>abandono escolar<\/strong> y la fundaci\u00f3n corre con el gasto de los <strong>sueldos de los profesores<\/strong>. La <strong>tolerancia y la convivencia <\/strong>entre alumnos de distintas etnias y religiones son algunos de los valores difundidos. \u201cNadie puede perder su cultura, su tradici\u00f3n y sus creencias por venir a la escuela\u201d, por ello cuenta con una iglesia y una mezquita, porque \u201c<strong>la pr\u00e1ctica religiosa no define la calidad de una persona<\/strong>\u201d.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-31938\" src=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/2.jpg\" alt=\"\" width=\"1960\" height=\"1099\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/2.jpg 1960w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/2-300x168.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/2-768x431.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/2-1024x574.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 1960px) 100vw, 1960px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La <strong>Fundaci\u00f3n Vie pour Tous<\/strong>, que est\u00e1 empe\u00f1ada en ofrecer una educaci\u00f3n de alta <strong>calidad a los m\u00e1s vulnerables<\/strong>, logrando en Kandi, una zona de fuerte influencia musulmana, tiene a su cargo un internado y ha establecido las <strong>clases mixtas<\/strong>; logrando que el 55,8% de los matriculados terminen la primaria. Llevan siete a\u00f1os seguidos siendo <strong>la mejor escuela<\/strong> de todo el pa\u00eds.\u00a0 La clave est\u00e1 en la <strong>calidad de la educaci\u00f3n<\/strong> ofrecida, Tienen este desaf\u00edo frente a una media de <strong>48 estudiantes por profesor<\/strong>, que en zonas rurales es superada con bastante frecuencia, adem\u00e1s de la carencia de una <strong>formaci\u00f3n adecuada de los profesores<\/strong> y la casi imposible adquisici\u00f3n del <strong>material escolar<\/strong> por la mayor\u00eda de las familias, que induce el <strong>abandono de las instituciones educativas<\/strong>, lo que condena a los estudiantes de las zonas menos privilegiadas al fracaso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Actualmente se trabaja con las familias para concienciar de la importancia de <strong>educar a las hijas igual que a los hijos<\/strong>, pues \u201cmuchos padres retiran a sus hijas para que trabajen en casa o para casarlas\u201d; de all\u00ed que despu\u00e9s de las visitas de las asistentas sociales, se ha tenido \u201cque dar a los padres una peque\u00f1a ayuda para que no pongan a la ni\u00f1a a trabajar y ellas puedan continuar con sus estudios\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Parakou, es la ciudad m\u00e1s importante del norte de Ben\u00edn y adolece <strong>la ausencia de centros educativos<\/strong>. Ahora, la Fundaci\u00f3n ha comenzado un proceso de autofinanciaci\u00f3n, para no depender de las ayudas de fuera, con la puesta en marcha de varios negocios como venta de agua o el alquiler de algunos de los coches que les han donado. \u201cPara poder ofrecer calidad <strong>hay que invertir en ella y pagar bien a los maestros<\/strong>\u201d, afirma Soume, quien fund\u00f3 Vie pour Tous en el 2005, y ahora gestiona en Parakou cuatro escuelas y un centro de formaci\u00f3n para mujeres.\u00a0<a href=\"https:\/\/elpais.com\/elpais\/2017\/07\/14\/planeta_futuro\/1500022755_679026.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CALIDAD EDUCATIVA FRENTE AL FRACASO ESCOLAR EN BEN\u00cdN<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Confiados en que somos mucho m\u00e1s los creemos que podemos seguir aprendiendo cada d\u00eda, y que, si 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