{"id":31738,"date":"2021-02-15T12:00:28","date_gmt":"2021-02-15T15:00:28","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=31738"},"modified":"2021-02-16T14:26:01","modified_gmt":"2021-02-16T17:26:01","slug":"si-hay-que-aprender-bien-hay-que-hacerlo-con-alegria-que-es-cuando-se-aprende-es-cuando-te-da-gusto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/si-hay-que-aprender-bien-hay-que-hacerlo-con-alegria-que-es-cuando-se-aprende-es-cuando-te-da-gusto\/","title":{"rendered":"Si hay que aprender bien, hay que hacerlo con alegr\u00eda, que es cuando se aprende, es cuando te da gusto"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">El catedr\u00e1tico espa\u00f1ol de Fisiolog\u00eda en la Universidad Complutense de Madrid, Francisco Mora Teruel (Granada,1945), es doctor en Medicina por la Universidad de Granada (Espa\u00f1a) y en Neurociencias por Universidad de Oxford (Inglaterra). Ha escrito m\u00e1s de cuatrocientos trabajos y comunicaciones cient\u00edficas en el campo de la neurobiolog\u00eda y cincuenta libros, entre ellos: \u00bfC\u00f3mo funciona el cerebro? (2002); Neurocultura (2007); C\u00f3mo funciona el cerebro (2009); El bosque de los pensamientos (2009); El cient\u00edfico curioso (EBOOK, 2011); El dios de cada uno: por qu\u00e9 la neurociencia niega la existencia de un dios universal (2011); Neuroeducaci\u00f3n. S\u00f3lo se puede aprender aquello que se ama (2013) y Ser Viejo no es estar muerto. La emoci\u00f3n como sentido a una larga vida humana (2017), entre otras publicaciones. El Doctor Mora afirma que la \u201chay que <strong>abrir a los ni\u00f1os la puerta de la curiosidad<\/strong>. Hay que empezar la case despert\u00e1ndolos. Deben mirarte con los ojos muy abiertos\u201d. <a href=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/francisco-mora-ensenar-significa-emocionar-recomendado\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>FRANCISCO MORA: \u201cUN MAESTRO TRANSFORMA LA FISIOLOG\u00cdA DEL NI\u00d1O\u201d.<\/strong><\/a><\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El profesor Mora afirma que \u00abIntentar <strong>ense\u00f1ar sin conocer c\u00f3mo funciona el cerebro<\/strong> pronto ser\u00e1 como dise\u00f1ar un guante sin nunca antes haber visto una mano\u201d, pues \u201ctodo lo que somos, pensamos, sentimos y aprendemos es fruto de nuestro cerebro en interacci\u00f3n constante con nuestro cuerpo y con el entorno\u201d. Y es la Neurociencia la que nos ofrece herramientas, claves y un interesante punto de vista sobre <strong>la forma en que educamos<\/strong>, \u201cya que se encarga de estudiar el funcionamiento de la mente y de qu\u00e9 forma se crean <strong>nuevas conexiones entre neuronas cuando aprendemos<\/strong> cosas nuevas. [\u2026] De aqu\u00ed que la formaci\u00f3n educativa por medio de las emociones tenga como base y fundamento la unidad activa cuerpo-mente. Por lo dicho, <strong>toda formaci\u00f3n educativa<\/strong> se dirige a desarrollar las capacidades sensorio-motoras y volitivas, intelectuales cognitivas, ideol\u00f3gico valorativas y productivas transformadoras; todas ellas suponen desempe\u00f1os y acciones espec\u00edficas de la persona, en lo posible, interactuando arm\u00f3nicamente, a pesar de su diversidad y diferencia, en un todo estructural y vital\u201d. <a href=\"https:\/\/www.oei.es\/historico\/divulgacioncientifica\/?La-neurociencia-y-las-emociones-un-aporte-a-la-educacion\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>LA NEUROCIENCIA Y LAS EMOCIONES: UN APORTE A LA EDUCACI\u00d3N.<\/strong><\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-31748\" src=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/1-41.jpg\" alt=\"\" width=\"900\" height=\"506\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/1-41.jpg 900w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/1-41-300x169.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/1-41-768x432.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Siguiendo con nuestra serie APRENDAMOS JUNTOS, PARA SUMAR POR LA EDUCACI\u00d3N, compartimos por motivos \u00fanicamente educativos, parte de la publicaci\u00f3n de El Pa\u00eds (Espa\u00f1a), BBVA y Editorial Santillana, en la cual el Profesor Mora se re\u00fane con un grupo de profesores, padres de familia y personas comprometidas e interesadas en educaci\u00f3n. Su encuentro empieza afirmando que \u201cen este momento donde las tecnolog\u00edas nos est\u00e1n invadiendo, con un valor extraordinario, pero nunca sustitutivo del maestro. <strong>El maestro debe ser la joya de la corona de un pa\u00eds<\/strong>. Es su humanidad lo que puede transmitir. Humanidad\u201d. Entregamos los enlaces para el video completo y el momento m\u00e1s destacado, as\u00ed como partes del di\u00e1logo. Deseamos que esta publicaci\u00f3n sea una invitaci\u00f3n para ingresar al enlace que se\u00f1alemos al final y tener la informaci\u00f3n completa. Hacemos presente que las letras en negritas y cursivas son nuestras.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong><em>\u2026 desde el punto de vista de la ciencia, qu\u00e9 aportan las emociones al aprendizaje.<\/em><\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>FRANCISCO MORA:<\/strong> \u201cPues yo creo que <strong>es un tema trascendente<\/strong>. Es un tema que para m\u00ed es el centro de la neuroeducaci\u00f3n. [\u2026] La emoci\u00f3n es el sustrato que hace que el cerebro funcione. Que el cerebro funcione bien. [\u2026] <strong>Sin emoci\u00f3n, no hay pensamiento coherente y bien ensamblado<\/strong>. No puedes pensar. Sin emoci\u00f3n, no hay toma de decisiones acertadas. Sin emoci\u00f3n, no hay lo que es la memorizaci\u00f3n s\u00f3lida. [\u2026] Y, sobre todo, no quiero que se me olvide, <strong>la emoci\u00f3n es lo que te permite tener sentimientos<\/strong>. [\u2026] Por eso los sentimientos, que es la consciencia o el saber de una emoci\u00f3n, solo lo tiene el humano. Y en su plenitud, definitivamente. [\u2026] lo extraordinario de c\u00f3mo funciona el cerebro es darnos cuenta y saber que <strong>la belleza es un prodigio creado por nuestro cerebro.<\/strong> No existe en el mundo. La belleza no la tiene ninguna pintura, ni lo tiene ninguna escultura, ni lo tiene absolutamente nada que digamos: \u201c\u00a1Qu\u00e9 obra de arte magn\u00edfica!\u201d. La crea nuestro cerebro. Ese es el prodigio. [\u2026] Y ese es nuestro prodigio\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>\u00bfQU\u00c9 ES LA NEUROEDUCACI\u00d3N?\u00a0<\/strong>(MOMENTO DESTACADO 4\u00b431\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/d2Fud46xFPQ\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong><em>\u2026 Me gustar\u00eda saber que, si las emociones son inconscientes, \u00bfc\u00f3mo las educamos?<\/em><\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>FRANCISCO MORA:<\/strong> \u201c[\u2026] las palabras ya llevan, como he dicho, <strong>el colorido emocional que hace que t\u00fa puedas modificar la conducta<\/strong>, porque has transformado lo que es inconsciente en consciente a trav\u00e9s de las palabras. [\u2026] Y eso se puede educar a trav\u00e9s del simbolismo de esa expresi\u00f3n. Pero fundamentalmente, insisto, a trav\u00e9s de las palabras. Porque las palabras vienen vehiculizadas, vienen alimentadas, vienen coloreadas por el sistema l\u00edmbico, que las provee de esa emoci\u00f3n, haci\u00e9ndolo consciente. [\u2026] <strong>La emoci\u00f3n en el ser humano es algo mucho m\u00e1s complejo<\/strong>. Es algo que se vehiculiza dentro del cerebro para conformar todas las funciones con expresi\u00f3n de esas propias funciones. Y si es en el lenguaje, tambi\u00e9n. El lenguaje tiene brillo, que lo da el <strong>colorido emocional<\/strong> que seas capaz de darle. [\u2026]\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>LOS MAESTROS SON LA JOYA DE LA CORONA DE UN PA\u00cdS\u00a0<\/strong>(VIDEO COMPLETO 58\u00b4 49\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ETagN9TDZJI\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong><em>\u2026 quer\u00eda ver si me puede recomendar algo para mejorar la atenci\u00f3n en las aulas, pero tambi\u00e9n en casa, con los padres. Gracias.<\/em><\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>FRANCISCO MORA:<\/strong> \u201c[\u2026] En instrucci\u00f3n, evidentemente, <strong>la atenci\u00f3n es el proceso cerebral fundamental<\/strong>. Sin atenci\u00f3n, no hay aprendizaje ni memoria. [\u2026] Lo principal es darnos cuenta que hay que prestar, ayudar o saber, aunque hablaremos, si quieres, de los procesos cerebrales de la atenci\u00f3n, menos de la atenci\u00f3n y m\u00e1s ver c\u00f3mo podemos abrir esa atenci\u00f3n. <strong>Y eso es la curiosidad<\/strong>. [\u2026] Hagamos interesante lo que ense\u00f1amos. <strong>Y eso es, realmente, lo que en el mundo se dice de los grandes profesores<\/strong>. Aquellos capaces de convertir lo soso siempre en interesante. Porque <strong>lo interesante es lo que te abre las puertas de la atenci\u00f3n.<\/strong> Y la atenci\u00f3n es absolutamente lo necesario para poder aprender y memorizar de forma expl\u00edcita. La curiosidad es algo tan absorbente cuando es aut\u00e9ntica que toda tu atenci\u00f3n est\u00e1 dedicada a ello. [\u2026] Evidentemente, <strong>haz curioso lo que ense\u00f1as.<\/strong> Ense\u00f1a siempre con curiosidad. [\u2026] O\u2000sea, que hay como episodios atencionales. Por tanto, atenci\u00f3n s\u00ed, curiosidad m\u00e1s\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong><em>\u2026 \u00bfCu\u00e1l es la figura de los maestros y maestras hoy en d\u00eda, si son importantes, y cu\u00e1l es su funci\u00f3n en la educaci\u00f3n de estos estudiantes?<\/em><\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>FRANCISCO MORA:<\/strong> \u201c[\u2026] En este momento donde <strong>las tecnolog\u00edas<\/strong> nos est\u00e1n invadiendo, con un valor extraordinario, pero <strong>nunca sustitutivo del maestro<\/strong>. El maestro debe ser la joya de la corona de un pa\u00eds. Es su humanidad lo que puede transmitir. Humanidad. No lo esperes nunca de una m\u00e1quina, no lo esperes nunca de un tablet. [\u2026] <strong>el maestro transfiere<\/strong>, lo que hemos hablado aqu\u00ed, emoci\u00f3n. Transfiere esa humanidad. [\u2026] Esa grandiosidad tiene que estar ah\u00ed. Pero lo que es la transferencia de conocimiento, que es lo que hemos dicho aqu\u00ed, que es la sem\u00e1ntica, que es la sintaxis, que es la prosodia, que es <strong>el colorido emocional y lo que llega a los valores<\/strong>, no puede hacerse en un Tablet\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong><em>\u2026 \u00bfQu\u00e9 mensajes querr\u00edas lanzar a los educadores y a los padres para mejorar la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os del futuro?<\/em><\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>FRANCISCO MORA:<\/strong> \u201c[\u2026] Tomar conciencia del <strong>valor de la educaci\u00f3n<\/strong>, para empezar. Que significa: El ser humano es lo que la educaci\u00f3n hace de \u00e9l. [\u2026] Porque lo que va a hacer en esos ni\u00f1os no son sus genes, que apenas han cambiado desde entonces. <strong>Lo que ha cambiado es la cultura que nos envuelve<\/strong>. Somos lo que somos por esa capacidad pl\u00e1stica que tiene el cerebro de transformarse con las palabras, con la emoci\u00f3n, con los sentimientos. Es lo que nos hace ser lo que ahora somos. Pero no diferimos, ni por piel, ni por genes, ni por, absolutamente, lo que ya es obsoleto: raza\u2026 Absolutamente nada. <strong>Somos lo que la educaci\u00f3n hace de nosotros<\/strong>. [\u2026]\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La transcripci\u00f3n completa de este conversatorio lo puede Usted leer aqu\u00ed<strong>: <a href=\"https:\/\/aprendemosjuntos.elpais.com\/especial\/que-es-la-neuroeducacion-francisco-mora\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00bfQU\u00c9 ES LA NEUROEDUCACI\u00d3N?<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta publicaci\u00f3n corresponde a <a href=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/serie-de-videos-aprendamos-juntos-para-sumar-por-la-educacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>SERIE DE VIDEOS: APRENDAMOS JUNTOS, PARA SUMAR POR LA EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quiz\u00e1 le interese la entrevista de Ana Torres (El Pa\u00eds), que hace al Profesor Mora, y que la puede encontrar en este enlace: <a href=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/francisco-mora-la-neuroeducacion-no-es-como-el-metodo-montessori\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>LA NEUROEDUDACI\u00d3N NO ES COMO EL M\u00c9TODO MONTESSORI.<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em>\u201cSabemos que para que un alumno preste atenci\u00f3n en clase, no basta con exigirle que lo haga. La atenci\u00f3n hay que evocarla con mecanismos que la psicolog\u00eda y la neurociencia empiezan a desentra\u00f1ar. M\u00e9todos asociados a la recompensa, y no al castigo\u201d (El Pa\u00eds, 20\/02\/2017)<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-95717\" class=\"post-95717 post type-post status-publish format-video has-post-thumbnail category-charlas tag-aprendamos-juntos tag-aprendemos-juntos-2030 tag-aprender tag-aprendizaje tag-bbva tag-calificacion-por-notas tag-cerebro tag-compresion tag-descanso tag-dislexia tag-dormir tag-entrevista tag-error tag-escritura tag-fonologia tag-lectura tag-lenguaje-oral tag-matematica tag-memoria tag-neurociencia tag-neurona tag-para-sumar-por-la-educacion tag-pensamiento tag-sinapsis tag-stanislas-dehaene tag-sueno tag-tecnologia tag-videos post_format-post-format-video cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/stanislas-dehaene-el-mayor-talento-de-un-profesor-es-ser-capaz-de-dirigir-la-atencion-del-alumno-hacia-el-nivel-correcto\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/stanislas-dehaene-el-mayor-talento-de-un-profesor-es-ser-capaz-de-dirigir-la-atencion-del-alumno-hacia-el-nivel-correcto\/\" rel=\"bookmark\">Stanislas Dehaene: El mayor talento de un profesor es ser capaz de dirigir la atenci\u00f3n del alumno, hacia el nivel correcto<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El catedr\u00e1tico espa\u00f1ol de Fisiolog\u00eda en la Universidad Complutense de Madrid, Francisco Mora Teruel (Granada,1945), es doctor en&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":59412,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"video","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"disabled","csco_page_header_type":"standard","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[3453],"tags":[3460,3459,55,276,3834,1363,250,308,3348,272,3462,1117,2773],"class_list":{"0":"post-31738","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-video","5":"has-post-thumbnail","7":"category-charlas","8":"tag-aprendemos-juntos","9":"tag-bbva","10":"tag-educacion","11":"tag-emociones","12":"tag-estetica","13":"tag-francisco","14":"tag-francisco-mora","15":"tag-inteligencia-emocional","16":"tag-mora","17":"tag-neuroeducacion","18":"tag-sumar","19":"tag-tic","20":"tag-videos","21":"post_format-post-format-video","22":"cs-entry","23":"cs-video-wrap"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Si hay que aprender bien, hay que hacerlo con alegr\u00eda, que es cuando se aprende, es cuando te da gusto - 2026<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Eso se logra en la lectura a partir de los seis o siete a\u00f1os. \u00bfPor qu\u00e9? 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