{"id":31630,"date":"2018-09-19T18:47:49","date_gmt":"2018-09-19T21:47:49","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=31630"},"modified":"2018-09-19T18:50:44","modified_gmt":"2018-09-19T21:50:44","slug":"el-nino-no-comprendio-la-pregunta-o-el-profesor-no-entendio-la-respuesta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/el-nino-no-comprendio-la-pregunta-o-el-profesor-no-entendio-la-respuesta\/","title":{"rendered":"\u00bfEL NI\u00d1O NO COMPRENDI\u00d3 LA PREGUNTA O EL PROFESOR NO ENTENDI\u00d3 LA RESPUESTA?"},"content":{"rendered":"

\u00abEscribe con cifras<\/strong> los siguientes n\u00fameros<\/strong>\u00ab, le pidieron al ni\u00f1o en un ejercicio escolar. Y sus respuestas fueron estas:<\/h4>\n

– Diez: 11<\/h4>\n

– Noventa y ocho: 99<\/h4>\n

– Ochenta y uno: 82<\/h4>\n

– Sesenta y seis: 67<\/h4>\n

– Treinta: 31<\/h4>\n

Es decir que el ni\u00f1o interpret\u00f3 \u00ablos siguientes n\u00fameros\u00bb<\/strong> como las cifras sucesivas inmediatas<\/strong>, en vez de las cantidades exactas que aparec\u00edan escritas con letras.<\/h4>\n

El profesor<\/strong>, por consiguiente, traz\u00f3 una enorme \u00abX\u00bb<\/strong> sobre las respuestas del estudiante con un bol\u00edgrafo rojo.<\/p>\n

Este sencillo ejercicio y su correcci\u00f3n dieron lugar a una extensa controversia.<\/p>\n

La pol\u00e9mica se instal\u00f3 en torno a la interpretaci\u00f3n que hizo el ni\u00f1o del enunciado escrito por su profesor.<\/p>\n

La enorme \u00abX\u00bb que estamp\u00f3 el educador no deja dudas de que, para \u00e9l, la respuesta era equivocada<\/strong>. Pero una importante cantidad de personas que se sumaron al debate consideran que lo que hizo el peque\u00f1o, cuando menos, no puede considerarse incorrecto<\/strong>.<\/p>\n

Varios alegaron que un escolar de 7 a\u00f1os desconoce muchas reglas gramaticales y no consigue diferenciar adjetivos explicativos de demostrativos<\/strong> o interpretar en contexto.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

[La pol\u00e9mica lleg\u00f3 a la] Real Academia Espa\u00f1ola (RAE)<\/strong> para intervenir en el debate.<\/h4>\n

La entidad consagrada al buen uso y unidad de la lengua espa\u00f1ola no se hizo esperar.<\/p>\n

[Respondi\u00f3]:\u00a0<\/strong><\/h4>\n

\u00abTal como est\u00e1 redactado el ejerc., la interpretaci\u00f3n natural<\/strong> es que se escriban en cifra los n\u00fams. que se citan a continuaci\u00f3n\u00bb, sentenci\u00f3 la RAE, aclarando que su posici\u00f3n fue tomada \u00abdesde la perspectiva puramente ling\u00fc\u00edstica<\/strong>\u00ab.<\/p>\n

Pero la controversia s\u00f3lo se acrecent\u00f3, pues aparecieron usuarios [de twitter] pidiendo \u00abm\u00e1s empat\u00eda\u00bb a la Real Academia Espa\u00f1ola.<\/p>\n

Despu\u00e9s de todo, dec\u00edan, el chico apenas tiene 7 a\u00f1os y es muy posible que no tenga idea de qu\u00e9 es<\/strong> la \u00abperspectiva puramente ling\u00fcistica\u00bb.<\/p>\n

\n

\u00abMe ha costado entenderlo. Brutal el pensamiento tan divergente que tiene\u00bb<\/strong>, escribi\u00f3 uno de los que inicialmente no entend\u00eda la controversia.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Entre los miles de reacciones, la an\u00e9cdota del estudiante de siete a\u00f1os record\u00f3 a un usuario al dibujo infantil de un elefante devorado por una boa<\/strong> al que todos los adultos ve\u00edan como un sombrero.<\/p>\n

Ese es el c\u00e9lebre inicio de \u00abEl principito\u00bb, de Antoine de Saint-Exup\u00e9ry.<\/p>\n

El relato de una persona que dej\u00f3 de dibujar<\/strong> muy joven porque los adultos no entend\u00edan <\/strong>sus obras y un ni\u00f1o que \u00abtiene cabellos de oro y nunca responde a sus preguntas\u00bb.<\/p>\n

\n

\u201cNada de lo que fue vuelve a ser, y las cosas y los hombres y los ni\u00f1os no son lo que fueron un d\u00eda. \u00a1Qu\u00e9 horror y qu\u00e9 tristeza, la mirada del ni\u00f1o que perdimos!\u201d<\/em> (Ernesto Sabato)<\/p>\n<\/blockquote>\n

La publicaci\u00f3n de BBC Mundo, la puede encontrar en C\u00d3MO LA RESPUESTA DE UN NI\u00d1O DE 7 A\u00d1OS EN UN EJERCICIO DE CLASE PROVOC\u00d3 TAL DISCUSI\u00d3N QUE HASTA LA RAE TOM\u00d3 PARTIDO.<\/strong><\/a><\/p>\n

\u00a0<\/strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u00abEscribe con cifras los siguientes n\u00fameros\u00ab, le pidieron al ni\u00f1o en un ejercicio escolar. 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