{"id":30524,"date":"2024-11-05T17:00:37","date_gmt":"2024-11-05T20:00:37","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=30524"},"modified":"2024-11-05T17:51:34","modified_gmt":"2024-11-05T20:51:34","slug":"praxias-bucofaciales-para-mejorar-el-desarrollo-del-lenguaje-oral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/praxias-bucofaciales-para-mejorar-el-desarrollo-del-lenguaje-oral\/","title":{"rendered":"Praxias linguales para mejorar el desarrollo del lenguaje oral"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">La lengua es una estructura de gran importancia para hablar y para comer, por eso ante cualquier alteraci\u00f3n el logopeda nos ayudar\u00e1 a practicar praxias linguales.\u00a0\u00bfAlguna vez has escuchado que \u00abla lengua es el m\u00fasculo m\u00e1s fuerte que tenemos\u00bb? Es una afirmaci\u00f3n relativamente com\u00fan, pero es cierta s\u00f3lo en parte. Efectivamente, la lengua es muy fuerte y tiene mucha movilidad. Sin embargo, la lengua no es un m\u00fasculo.\u00a0<b class=\"\">Es m\u00e1s bien un saco muscular<\/b>, fijada al suelo de la boca y formada por 17 m\u00fasculos, nada m\u00e1s y nada menos.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n Compartimos con fines educativos &#8211; pastorales la publicaci\u00f3n del Blog Atenci\u00f3n Temprana, donde nos trae valiosa informaci\u00f3n sobre las Praxias y c\u00f3mo debemos utilizarlas.<\/p>\n<h3 class=\"post-title entry-title\">Praxias para mejorar la pronunciaci\u00f3n<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cuando nuestro hijo tiene problemas para pronunciar correctamente un sonido, es frecuente que nos digan que la causa est\u00e1 en unas praxias incorrectas. Eso est\u00e1 bien, pero&#8230;..\u00bfque son las praxias?. En los siguientes p\u00e1rrafos veremos que son las \u00abpraxias\u00bb, cu\u00e1les son las m\u00e1s comunes y c\u00f3mo ejercitarlas.<\/p>\n<h5><b>\u00bfQUE SON LAS PRAXIAS?<\/b><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Las praxias\u00a0<\/b>son movimientos organizados, con dificultad variable, que se realizan para alcanzar un objetivo; en este caso, pronunciar correctamente los diferentes fonemas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es importante recordar que para hablar correctamente es necesario poseer una agilidad y coordinaci\u00f3n de movimientos muy precisa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las praxias relacionadas con el lenguaje incluyen movimientos de los labios, la lengua, los m\u00fasculos cercanos a la boca, la mand\u00edbula y el velo del paladar. Estos movimientos var\u00edan en grado de dificultad y, aunque hay un rango de edad estimado en que deben estar alcanzados,\u00a0 no todos los ni\u00f1os pueden realizarlos a la misma edad:\u00a0<b>\u201ccada ni\u00f1o es un mundo\u201d<\/b>, y cada uno tiene su propio ritmo. Un ejemplo de esto es el rotacismo o dificultad para pronunciar la \u201cr\u201d. La articulaci\u00f3n de este sonido requiere una gran agilidad y coordinaci\u00f3n de la lengua\u00a0 muy precisa y compleja que, generalmente, se adquiere a los seis a\u00f1os; pero esto no es universal, hay ni\u00f1os que lo logran antes de esa edad y otros que tardan un poco m\u00e1s.<\/p>\n<h5><b>\u00bfC\u00d3MO SE PRACTICAN LAS PRAXIAS?<\/b><\/h5>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>Siempre en un contexto l\u00fadico, divertido y gratificante.<\/b><br \/>\n<b><\/b><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>Sentados frente a un espejo<\/b>, as\u00ed, tanto el adulto como el ni\u00f1o podr\u00e1n observar los movimientos que ejecutan y compararlos. Adem\u00e1s, el ni\u00f1o podr\u00e1 ir observando sus progresos.<br \/>\n<b><\/b><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>Ense\u00f1ando al ni\u00f1o el fonema \u00abnuevo\u00bb en lugar de\u00a0<\/b><b>corregir el fonema mal articulado<\/b>\u00a0. Esto nos ayuda a evitar que el ni\u00f1o se centre excesivamente en corregir la articulaci\u00f3n inadecuada; creando una tensi\u00f3n in\u00fatil en todos los \u00f3rganos que tiene que poner en juego.<b>\u00a0<\/b><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>Organizando los ejercicios en bloques o secuencias de corta duraci\u00f3n<\/b>\u00a0(2 a 3 minutos) y\u00a0<b>con pausas intermedias<\/b>. De esta forma se evitar\u00e1 tanto la fatiga muscular como el cansancio y la falta de motivaci\u00f3n por parte del ni\u00f1o.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>Practicando\u00a0<\/b><b>varias series de repeticiones para cada ejercicio<\/b>. Esto permitir\u00e1 que se den las asociaciones necesarias entre el sonido exacto de un fonema y los movimientos precisos de articulaci\u00f3n correspondientes que servir\u00e1n de base al elaborar los estereotipos correctos de articulaci\u00f3n de los fonemas trabajados.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>Favoreciendo la toma de conciencia de la correcta respiraci\u00f3n y movimientos por parte de los ni\u00f1os.<\/b><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>Destacando los logros y avances del ni\u00f1o, ayud\u00e1ndolo a que el mismo los detecte.<\/b><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>Practicando diariamente, al menos 15 minutos<\/b>. Lo ideal es que este tiempo sea la sumatoria, al final del d\u00eda, de peque\u00f1os lapsos de tiempo en los que \u00abjugamos\u00bb con la boca, los labios, la lengua, etc. Podemos inventar juegos en los que el objetivo sea practicar las praxias. Los juegos son retos que encantan los ni\u00f1os y a los que no se pueden resistir; practicar\u00e1n encantados y se lo pasar\u00e1n genial.<\/li>\n<\/ol>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Ak8FI_i6cQQ\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h4><b>TIPOS PRAXIAS<\/b><\/h4>\n<h5><b>1. PRAXIAS LINGUALES.<\/b><\/h5>\n<ul>\n<li>Sacar y meter y la lengua, manteniendo la boca abierta.<\/li>\n<li>Mover la lengua arriba y abajo, manteniendo la boca abierta.<\/li>\n<li>Llevar la lengua de un lado a otro, tocando la comisura.<\/li>\n<li>Con la punta de la lengua empujar una mejilla y otra alternativamente.<\/li>\n<li>Colocar la lengua arriba y abajo, detr\u00e1s de los incisivos superiores e inferior<\/li>\n<li>Chupar, con la punta de la lengua, el labio superior en ambas direcciones.<\/li>\n<li>Chupar, con la punta de la lengua, el labio inferior en ambas direcciones.<\/li>\n<li>Chupar alternativamente, el labio superior e inferior con un movimiento rotatorio amplio.<\/li>\n<li>Con la boca entreabierta dejar la lengua ancha y relajada, y estrecha y tensa.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><b>2. PRAXIAS LABIALES.<\/b><\/h5>\n<ul>\n<li>Posici\u00f3n de beso y sonrisa, con los labios juntos.<\/li>\n<li>Mover los labios delante y detr\u00e1s, con los labios separados y ense\u00f1ando los dientes.<\/li>\n<li>Esconder los labios y sacarlos en posici\u00f3n de reposo.<\/li>\n<li>Chupar el labio superior con el inferior.<\/li>\n<li>Chupar el labio inferior con el superior.<\/li>\n<li>Con los incisivos inferiores morder el labio superior.<\/li>\n<li>Con los incisivos superiores morder los labios inferiores.<\/li>\n<li>Imitar la posici\u00f3n labial de las vocales.<\/li>\n<li>Distender la comisura de un lado y del otro, alternativamente.<\/li>\n<li>Hacer vibrar los labios<\/li>\n<\/ul>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/W1drsnryZcA\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5><b>3. PRAXIAS DEL VELO DEL PALADAR<\/b><b><\/b><\/h5>\n<ul>\n<li>Toser.<\/li>\n<li>Hacer g\u00e1rgaras con agua.<\/li>\n<li>Hacer g\u00e1rgaras sin agua.<\/li>\n<li>Aspiraciones profundas, expulsando el aire por la nariz.<\/li>\n<li>Bostezar<\/li>\n<li>Tomar aire por la nariz y hacer espiraciones.<\/li>\n<li>Emisiones de la vocal \u201ca\u201d viendo en el espejo el movimiento de los labios, y controlando la emisi\u00f3n de aire.<\/li>\n<\/ul>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/cXqUMVFAVUo\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5><b>4. PRAXIAS DE MAND\u00cdBULA.<\/b><\/h5>\n<ul>\n<li>Abrir y cerrar la boca lentamente.<\/li>\n<li>Abrir y cerrar la boca r\u00e1pidamente.<\/li>\n<li>Abrir y cerrar la boca despacio y cerrarla despacio.<\/li>\n<li>Abrir la boca deprisa y cerrarla despacio.<\/li>\n<li>Masticar.<\/li>\n<li>Mover la mand\u00edbula inferior de un lado a otro, alternativamente.<\/li>\n<\/ul>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/D2NsDElpxV0\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por Atenci\u00f3n Temprana en la siguiente direcci\u00f3n:\u00a0<a href=\"http:\/\/blogatenciontemprana.blogspot.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">blogatenciontemprana.blogspot.com<\/a><\/strong><\/p>\n<h4><strong>EJERCICIOS<\/strong><\/h4>\n<h5 class=\"post-title entry-title\">Ejercicios de respiraci\u00f3n y de soplo<\/h5>\n<ul>\n<li>Tocar con la punta de la lengua los dientes superiores y los inferiores alternativamente.<\/li>\n<li>Con la punta de la lengua empujar alternativamente las dos mejillas.<\/li>\n<li>Pasear la punta de la lengua alrededor de los labios en un movimiento rotatorio.<\/li>\n<li>Lamer el labio superior y el inferior.<\/li>\n<li>Morder alternativamente la lengua doblada hacia arriba y hacia abajo.<\/li>\n<li>Con la boca abierta, sacar la lengua fuera de la boca y mantenerla unos momentos sin ning\u00fan movimiento.<\/li>\n<li>Desplazar la lengua hacia la derecha y la izquierda, dentro de la boca con ella cerrada y fuera con ella abierta.<\/li>\n<li>Con la punta de la lengua con la boca abierta tocar distintos puntos del paladar y hacer cosquillas.<\/li>\n<li>Introducir la lengua entre el labio superior y la enc\u00eda, entre el inferior y la enc\u00eda. Con la boca abierta o entreabierta.<\/li>\n<li>Chasquear la lengua. Dar golpecitos suaves con la lengua detr\u00e1s de los dientes de arriba, tocando los alv\u00e9olos y haciendo unos peque\u00f1os ruiditos.<\/li>\n<li>Hacer vibrar la lengua (petorreo).<\/li>\n<li>Imitar lo que hace un perro para beber agua.<\/li>\n<li>Tocar el paladar duro y blando con la lengua.<\/li>\n<li>Poner un poco de nocilla en los contornos de los labios y el ni\u00f1o intuitivamente sacar\u00e1 la lengua. Se puede utilizar en verano helados, polos.<\/li>\n<li>Imaginar que tenemos un caramelo dentro de la boca y poner la lengua como si fuese el caramelo. Tambi\u00e9n como las agujas del reloj y al rev\u00e9s.<\/li>\n<li>Sacar y morder la punta de la lengua.<\/li>\n<li>Sacar la punta de la lengua y soplar.<\/li>\n<li>Intentar tocarse la punta de la nariz con la lengua.<\/li>\n<li>Intentar tocarse la barbilla con la punta de la nariz.<\/li>\n<li>Hacer vibrar la lengua contra el paladar.<\/li>\n<li>Limpiarse los dientes superiores e inferiores con la lengua<\/li>\n<li>Limpiarse los dientes con la lengua en forma de c\u00edrculo.<\/li>\n<li>Pasarse un caramelo de un lado a otro de la boca.<\/li>\n<li>Sujetar con la punta de la lengua una gominola, una galleta, etc.<\/li>\n<li>Lamer con la punta de la lengua una piruleta plana.<\/li>\n<li>Se le dar\u00e1n trocitos de alimentos s\u00f3lidos, como por ejemplo un trocito de pl\u00e1tano, de galleta, etc, que se colocar\u00e1n:<\/li>\n<li>\u2212 entre los dientes y el labio superior.<\/li>\n<li>\u2212 entre los dientes y el labio inferior.<\/li>\n<li>\u2212 debajo de la lengua.<\/li>\n<li>\u2212 entre dientes y lengua, a un lado y a otro de la boca, primero en la parte superior de la boca.<\/li>\n<li>Enrollar la lengua hacia atr\u00e1s intentando tocar la \u00favula.<\/li>\n<li>Doblar la lengua hacia atr\u00e1s y morderla.<\/li>\n<li>Doblar la lengua hacia atr\u00e1s tocando los incisivos superiores y sacarla r\u00e1pidamente al exterior.<\/li>\n<li>Doblar la lengua hacia atr\u00e1s tocando los incisivos superiores y sacarla r\u00e1pidamente al exterior y soplando.<\/li>\n<li>Hacer un canel\u00f3n. Poner los labios en forma de \u201cu\u201d y sacar la lengua haciendo fuerza en la punta.<\/li>\n<li>Hacer el cangrejo. Pasear la lengua por el paladar desde los alv\u00e9olos hasta el paladar tierno.<\/li>\n<li>Serrar un tronco. Hacer vibrar la lengua detr\u00e1s de los alv\u00e9olos (hacer la erre).<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-36980\" src=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/A_ver_haber.png\" alt=\"\" width=\"897\" height=\"633\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/A_ver_haber.png 897w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/A_ver_haber-300x212.png 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/A_ver_haber-768x542.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 897px) 100vw, 897px\" \/><\/p>\n<h5><strong>Ejercicios para la parte posterior de la lengua:<\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li>Hacer g\u00e1rgaras con o sin agua.<\/li>\n<li>Beber agua de un vaso.<\/li>\n<li>Beber con un porr\u00f3n de agua. Todos estos ejercicios son preparatorios para hacer despu\u00e9s las guturales.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><strong>Ejercicios de ruidos onomatop\u00e9yicos<\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li>La imitaci\u00f3n de un caballo ( \/lalolalolalo\/ ). Imitar el galope de los caballos, buscando diferentes sonoridades variando la abertura de la boca y la posici\u00f3n de los labios.<\/li>\n<li>Llamar a un gato ( \/bisbisbis\/ ).<\/li>\n<li>Imitar el ruido de una motor ( \/brumbrum\/ ).<\/li>\n<li>Jugar a fantasmas \u00a1uuuh!, recomendado para los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os<\/li>\n<li>Imitar sonidos onomatop\u00e9yicos: un reloj, una trompeta\u2026etc.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><strong>Ejercicios con pajitas:<\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li>Soplar y aspirar por una pajita.<\/li>\n<li>Hacer burbujas con una pajita.<\/li>\n<li>Tomar l\u00edquidos a trav\u00e9s de una pajita.<\/li>\n<li>Traspasar agua u otro l\u00edquido de un vaso a otro.<\/li>\n<li>Chupar agua, retener en la boca y echar en forma de escopeta.<\/li>\n<li>Poner agua en un vaso con trocitos de pl\u00e1stico y soplar.<\/li>\n<li>Reunir papelillos aspirando.<\/li>\n<li>Colocar la pajita en la comisura de la boca y soplar.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><strong>Ejercicios con velas:<\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li>Apagar la llama de una vela, colocando \u00e9sta a diferentes distancias de la persona a la que se explora.<\/li>\n<li>Mover la llama de una vela sin que llegue a apagarse, controlando el soplo.<\/li>\n<li>Encender varias velas y que las apague de un s\u00f3lo soplo.<\/li>\n<li>Encender varias velas y apagarlas de una en una.<\/li>\n<li>Apagar velas con pajitas.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><strong>Ejercicios con papeles:<\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li>Mover soplando trocitos de papel o bolitas de papel de seda en una superficie lisa, controlando la distancia.<\/li>\n<li>Aguantar un papel o un globo en el aire.<\/li>\n<li>Trazar caminos mediante pajitas y soplar trocitos de papel a trav\u00e9s de ellas.<\/li>\n<li>Poner varios trocitos de papel encima de la mesa y pedirle al ni\u00f1o que los tire al suelo de un s\u00f3lo soplo.<\/li>\n<li>Con pajitas aspirar trocitos peque\u00f1os de papel.<\/li>\n<li>Soplar diferentes bolas de papel: papel de plata, de seda, folio, etc.<\/li>\n<li>Reunir trocitos de papel en un c\u00edrculo soplando con pajitas.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<h3>ENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">ENLACE 1: <a href=\"https:\/\/apelo16.files.wordpress.com\/2016\/09\/praxias-orolinguofaciales.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">PRAXIAS LINGUALES<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-44992\" class=\"post-44992 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-educacion-pedagogia category-pedagogia category-tecnicas tag-ensenanza tag-estudiantes tag-mejorar tag-motivacion tag-tecnicas cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/tecnicas-de-ensenanza-para-mejorar-la-motivacion-de-los-estudiantes\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-9-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/tecnicas-de-ensenanza-para-mejorar-la-motivacion-de-los-estudiantes\/\" rel=\"bookmark\">T\u00e9cnicas de ense\u00f1anza para crear un ambiente de aprendizaje efectivo<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-41113\" class=\"post-41113 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-comunicacion category-educacion-y-familia category-padres category-pedagogia category-violencia tag-hijos tag-maestros tag-padres tag-respeto cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/si-los-padres-de-familia-no-respetan-a-los-maestros-mucho-menos-lo-haran-sus-hijos\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-300x225.jpg\" 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