{"id":29752,"date":"2024-06-05T18:00:20","date_gmt":"2024-06-05T22:00:20","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=29752"},"modified":"2024-06-24T18:26:57","modified_gmt":"2024-06-24T22:26:57","slug":"por-que-se-perdio-el-prestigio-docente-y-como-recuperarlo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/por-que-se-perdio-el-prestigio-docente-y-como-recuperarlo\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 se perdi\u00f3 el prestigio docente y c\u00f3mo recuperarlo?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>En un art\u00edculo publicado por La Naci\u00f3n (Argentina), hace un par de a\u00f1os, el Director de Periodismo de la Universidad Cat\u00f3lica de La Plata (Argentina), afirm\u00f3 que hoy \u201clos docentes est\u00e1n apabullados. Basta escucharlos: sufren violencia por parte de alumnos y de padres; conviven con amenazas y agresiones. Y se muestran asediados, adem\u00e1s, por \u00abtribunales\u00bb que los juzgan desde Facebook o WhatsApp.<\/strong> <!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Las redes contaminan las aulas y paralizan a los maestros<\/strong>: funcionan como tel\u00e9fonos descompuestos en los que la consigna del docente puede verse tergiversada y sometida a \u00abasambleas populares\u00bb. Los profesores tienen miedo a poner aplazos o amonestaciones. La discrepancia o el debate en las propias comunidades educativas son censurados o al menos desalentados\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sin embargo, muchos coincidimos que este panorama, que no es tan diferente en muchos otros lugares, tiene que cambiar. <strong>\u00bfCu\u00e1ndo los profesores fueron o dejaron de ser los l\u00edderes para mejorar la educaci\u00f3n y sus oportunidades?,<\/strong> \u00bfDesde cu\u00e1ndo y porqu\u00e9 la rebeld\u00eda estudiantil (como un factor) logr\u00f3 arruinarles la vida escol\u00e1stica? \u00bfPorqu\u00e9 el mercado laboral lo coloca (en algunos pa\u00edses) en los \u00faltimos lugares de la escala remunerativa? \u00bfPorqu\u00e9 el profesor se ha convertido en un c\u00f3mplice pasivo que facilita la inserci\u00f3n de los estudiantes a la \u00abmano de obra esclava\u201d?\u00a0 Recomendamos la lectura del art\u00edculo:\u00a0 <a href=\"https:\/\/www.lanacion.com.ar\/2064889-el-rol-del-maestro-en-crisis\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>ROL DEL MAESTRO, EN CRISIS.<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nadie duda, pero la mayor\u00eda de los responsables de las pol\u00edticas educativas en Am\u00e9rica Latina parecen no darle la debida importancia, que el docente, profesor o maestro, \u201ces uno de los agentes fundamentales e insustituibles en una sociedad, y por m\u00e1s que cada vez se extienda m\u00e1s la educaci\u00f3n a distancia <strong>la del maestro es una figura milenaria que no dejara de existir.<\/strong> En ellos recae la responsabilidad de formar personas reflexivas y humanistas. [\u2026]\u00a0<strong>El mundo actual est\u00e1 en constante cambio, y [debe] adaptarse, entenderlo y absorberlo es clave en todas las \u00e1reas profesionales,<\/strong> y la docencia no es una excepci\u00f3n. Al contrario, los docentes de hoy en d\u00eda deben manejar todas las herramientas (por ejemplo, digitales) que manejan sus alumnos, por lo que <strong>est\u00e1n obligados a estar reaprendiendo todo el tiempo<\/strong>\u201d. Cf <a href=\"http:\/\/noticias.universia.net.mx\/educacion\/noticia\/2017\/06\/01\/1152989\/quiero-docente-habilidades-necesito.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>QUIERO SER DOCENTE, \u00bfQU\u00c9 HABILIDADES NECESITO?<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Frente ese panorama, y para nuestra reflexi\u00f3n personal y comunitaria, la Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) nos dice que <strong>los docentes de Am\u00e9rica Latina necesitan transformarse<\/strong>. Y este cambio o modificaci\u00f3n debe comenzar <strong>por innovarse en nuevos m\u00e9todos y tecnolog\u00edas para ense\u00f1ar a aprender<\/strong>. Una aut\u00e9ntica renovaci\u00f3n e innovaci\u00f3n, permitir\u00e1 a los docentes de Am\u00e9rica Latina, enfrentar <strong>el problema sistem\u00e1tico de bajos niveles de aprendizaje<\/strong>. Es una realidad que \u201csolo uno de cada tres estudiantes en la regi\u00f3n tiene las habilidades b\u00e1sicas de matem\u00e1ticas esperadas en primaria y secundaria, mientras que pr\u00e1cticamente todos los estudiantes de los pa\u00edses desarrollados alcanzan este est\u00e1ndar b\u00e1sico\u201d.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-29759 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/1-6.jpg\" alt=\"\" width=\"1100\" height=\"680\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/1-6.jpg 1100w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/1-6-300x185.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/1-6-768x475.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/1-6-1024x633.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/1-6-600x371.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1100px) 100vw, 1100px\" \/><\/p>\n<p>El BID ha publicado, con la colaboraci\u00f3n los especialistas Gregory Elacqua, Diana Hincapi\u00e9, Emiliana Vegas y Mariana Alfonso con Ver\u00f3nica Montalva y Diana Paredes, el estudio y an\u00e1lisis de una <strong>amplia gama de temas e intervenciones sobre la tarea docente en Am\u00e9rica Latina<\/strong>, \u201centre los que se destacan:<\/p>\n<ul>\n<li>los esfuerzos para aumentar el <strong>prestigio de la profesi\u00f3n docente<\/strong>,<\/li>\n<li>la <strong>evoluci\u00f3n hist\u00f3rica\u00a0<em>de<\/em><\/strong>la\u00a0<em><strong>profesi\u00f3n docente <\/strong><\/em>latinoamericana<\/li>\n<li>las evaluaciones sobre <strong>caminos alternativos para convertirse en docente<\/strong>,<\/li>\n<li>las evaluaciones de intervenciones que buscan introducir <strong>m\u00e9todos de ense\u00f1anza innovadores<\/strong>,<\/li>\n<li>los an\u00e1lisis de los mecanismos de <strong>selecci\u00f3n y asignaci\u00f3n de docentes<\/strong>, y<\/li>\n<li>un estudio experimental de gran escala sobre <strong>efectividad docente.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>GRADE Per\u00fa, (Grupo de An\u00e1lisis para el Desarrollo), ha colgado en YouTube, el video (2h 35m 32s), que compartimos por motivos \u00fanicamente educativos &#8211; pastorales, con la presentaci\u00f3n en Lima (Per\u00fa) del libro <strong><em>PROFESI\u00d3N: PROFESOR EN AM\u00c9RICA LATINA \u00bfPor qu\u00e9 se perdi\u00f3 el prestigio docente y c\u00f3mo recuperarlo?<\/em><\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/mOidHpPCOPs\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta entrega del BID afirma, seg\u00fan el Portal del Ministerio de Educaci\u00f3n del Per\u00fa, que \u201cexisten <strong>dos factores hist\u00f3ricos importantes que explican el deterioro de la profesi\u00f3n docente <\/strong>desde mediados del siglo pasado. El primero es la <strong>expansi\u00f3n de la cobertura escolar y los cambios en la profesi\u00f3n docente<\/strong>. Y el segundo factor se origina en los cambios en <strong>el mercado laboral femenino<\/strong>. La conclusi\u00f3n es simple: solo recuperando el prestigio de la profesi\u00f3n docente, y <strong>atrayendo y preparando<\/strong> a mejores candidatos a la docencia se lograr\u00e1 realmente transformar en el largo plazo la profesi\u00f3n y <strong>aumentar la efectividad<\/strong> de los docentes de nuestra regi\u00f3n. Demostrando que la <strong>preparaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n <\/strong>de los profesores, <strong>es el factor m\u00e1s importante en el desempe\u00f1o estudiantil, <\/strong>y puede ayudar a cerrar las persistentes brechas socioecon\u00f3micas de aprendizaje en la regi\u00f3n\u201d.\u00a0 El libro analiza:<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Carrera docente en Am\u00e9rica Latina: \u00bfD\u00f3nde estamos y por qu\u00e9? <\/strong><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Diagn\u00f3stico: La profesi\u00f3n docente no atrae a los mejores candidatos<\/strong><\/h5>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>La r\u00e1pida expansi\u00f3n de la cobertura escolar y los cambios en la profesi\u00f3n docente<\/li>\n<li>Los cambios en el mercado laboral femenino<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Las reformas: \u00bfQu\u00e9 se ha hecho para atraer a mejores docentes?<\/strong><\/h5>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Pol\u00edticas para volver m\u00e1s atractiva la profesi\u00f3n docente<\/li>\n<li>Pol\u00edticas para mejorar la formaci\u00f3n inicial de los futuros docentes<\/li>\n<li>Pol\u00edticas para seleccionar a los mejores candidatos y apoyar a los docentes nuevos<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Los desaf\u00edos: \u00bfQu\u00e9 se puede hacer mirando al futuro?<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aun sabiendo que materialmente tenemos que \u201calargar\u201d el poco o escaso tiempo que nos queda, para nuestra formaci\u00f3n permanente, <strong>ojal\u00e1 los directivos de cada comunidad educativa encuentren el espacio para planificar la visualizaci\u00f3n, lectura, reflexi\u00f3n y di\u00e1logo <\/strong>sobre este an\u00e1lisis y sus gr\u00e1ficos. Agradecemos a quienes han hecho y hacen posible tener este material, que nos actualiza sobre <strong>los retos para recuperar el prestigio de la profesi\u00f3n docente, y los caminos que se est\u00e1n haciendo para revalorizar la tarea docente en algunos pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina<\/strong>; porque las transformaciones sociales pueden ser decisivas en el rumbo de todas las profesiones, incluida la docente. \u201cLos grandes cambios econ\u00f3micos y sociales que ha experimentado la regi\u00f3n [de AL], como el aumento de la cobertura educativa y los cambios en el mercado laboral, continuar\u00e1n creando nuevos desaf\u00edos para la profesi\u00f3n docente\u201d.<\/p>\n<h5><strong>PROFESI\u00d3N: PROFESOR EN AM\u00c9RICA LATINA \u00bfPor qu\u00e9 se perdi\u00f3 el prestigio docente y c\u00f3mo recuperarlo?<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u201c\u2026la profesi\u00f3n docente tendr\u00e1 que adaptarse a las nuevas tecnolog\u00edas y usarlas de manera que complementen y potencien su labor. Tal como ha ocurrido con los m\u00e9todos tradicionales de ense\u00f1anza, los beneficios de la tecnolog\u00eda dependen de modo crucial del maestro. Los docentes deber\u00e1n estar a la vanguardia de los avances tecnol\u00f3gicos y aprovecharlos para complementar y ampliar su labor\u201d.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">ENLACE DE LECTURA: <a href=\"https:\/\/publications.iadb.org\/bitstream\/handle\/11319\/8953\/Profesion-Profesor-en-America-Latina-Por-que-se-perdio-el-prestigio-docente-y-como-recuperarlo.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">PROFESOR EN AM\u00c9RICA LATINA \u00bfPOR QU\u00c9 SE PERDI\u00d3 EL PRESTIGIO DOCENTE Y C\u00d3MO RECUPERARLO?<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-17756\" class=\"post-17756 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-jamb tag-dia tag-dia-del-trabajo 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href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/dia-del-trabajo-maestros-gracias-lo-hacen\/\" rel=\"bookmark\">D\u00eda Internacional de los Trabajadores: Maestros, \u00a1gracias por lo que hacen!<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-118333\" class=\"post-118333 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-jamb tag-apego tag-crianza tag-docentes tag-educacion tag-escuela tag-familia tag-infancia tag-responsabilidad tag-vinculo cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/el-sistema-nos-rompe-a-todos-y-a-los-ninos-primero\/\" 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