{"id":28809,"date":"2018-06-12T23:21:52","date_gmt":"2018-06-13T03:21:52","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=28809"},"modified":"2021-10-27T15:50:14","modified_gmt":"2021-10-27T18:50:14","slug":"heriberto-prieto-exigencia-de-una-escuela-o-exigencia-para-la-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/heriberto-prieto-exigencia-de-una-escuela-o-exigencia-para-la-vida\/","title":{"rendered":"[Heriberto Prieto] exigencia de una escuela o exigencia para la vida"},"content":{"rendered":"
Las escuelas se hab\u00edan convertido en centros te\u00f3ricos y de limitadas pr\u00e1cticas debido a la falta de actualizaci\u00f3n en equipamiento, renovaci\u00f3n de planes y programas de estudio. En muchos de los estudiantes quedaba la atemorizante situaci\u00f3n que despu\u00e9s de terminar sus estudios, aprender\u00eda sobre la pr\u00e1ctica laboral. Pero esto nunca fue el inter\u00e9s inicial de la educaci\u00f3n; su funci\u00f3n principal es la formaci\u00f3n de personal cualificado o profesional al servicio de las organizaciones y poblaci\u00f3n.<\/h5>\n

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Los tiempos cambian, eso es pr\u00e1cticamente una realidad que prevalece y en la que la mayor parte de las generaciones de estudiantes que van y vienen se enfatiza con las novedades tecnol\u00f3gicas, con una sociedad m\u00e1s informada en la que a los padres se les restring\u00eda en una \u00e9poca, <\/strong>hoy en d\u00eda est\u00e1n expuestas con solo salir a la calle. Y esto ya no es necesario ya que las distintas tecnolog\u00edas (radio, televisi\u00f3n, internet y diversos dispositivos m\u00f3viles) brindan facilidades que antes no exist\u00edan.<\/h5>\n

\u00bfPero qu\u00e9 cambios trae consigo en el comportamiento de los estudiantes? \u00bfOfrece esto una ventaja o una inquietante realidad que nos deshumaniza? Para esto hay que tomar en cuenta que nuestros aprendizajes a lo largo de la etapa de estudio, se centraba en solo esperar que un examen de conocimientos valora<\/strong> a los alumnos, si alcanzaban ciertos conocimientos memorizados, aprobar\u00eda sin problema alguno, ante las necesidades de un contexto, en el que se apreciaba la capacidad enciclop\u00e9dica del individuo. Pero tambi\u00e9n se habl\u00f3 de hacer significativo el aprendizaje, este ten\u00eda que originarse de la experiencia previa para facilitarle la adquisici\u00f3n de conocimientos que reacomodaran con los nuevos.<\/strong><\/p>\n

Pero, \u00bfeso era lo que realmente importaba hasta hace algunos a\u00f1os? A principios de este siglo surgi\u00f3 un enfoque con el cual se hablaba de \u201cCompetencias\u201d, palabra que su uso impacta cada d\u00eda m\u00e1s, no solo en el \u00e1mbito educativo, sino el propio laboral.<\/strong><\/p>\n

Este puede considerarse como la apuesta a cambio, a lo que est\u00e1bamos acostumbrados a pensar, ya que se describe con precisi\u00f3n aquellas capacidades que debe de demostrar el aprendiz con su desempe\u00f1o en las actividades o tareas, en determinados contextos, en el que su evaluaci\u00f3n depende de un instrumento documental, donde se confirman los criterios registrados para la observaciones de lo que dice y hace (y c\u00f3mo lo hace), demostrando con el uso de r\u00fabricas el resultado de sus aprendizajes.<\/strong><\/p>\n

Es por ello que dentro de los requerimientos de este conocido enfoque de aprendizaje<\/strong> educativo, est\u00e1 el que logren de forma colaborativa o en grupo <\/strong>resultados de aprendizajes en sus proyectos, en el que los miembros se hacen part\u00edcipes tomando acuerdos en conjunto, delegando responsabilidades y con un alto sentido de compromiso.<\/p>\n

Que reconoce que los problemas que vivimos no se resuelven atendi\u00e9ndolos en la descomposici\u00f3n de cada una de las asignaturas, sino de manera integral como uno solo, en lo que se ha dado a conocer como proyectos <\/strong>transdisciplinarios<\/strong>.<\/strong><\/p>\n

Es adem\u00e1s claro, que los reglamentos de las instituciones escolares<\/strong> son el primer acercamiento a los reglamentos de trabajo, que deber\u00e1n entender en aspectos b\u00e1sicos que hacen al orden y disciplina que debe existir en cualquier unidad de trabajo; y adem\u00e1s conocer los l\u00edmites, impl\u00edcitamente, de las atribuciones o poder de direcci\u00f3n que tiene el empleador sobre sus empleadores, todo ello para tener un buen ambiente de trabajo.<\/p>\n

Entonces las cosas dejan de verse como lo requer\u00eda la vieja escuela, y toman una forma en la cual todas las actividades que se viven dentro de los centros educativos se convierten en experiencias de vida, apegadas a la realidad <\/strong>que en un momento que les exige las situaciones de la vida.<\/p>\n

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Por ello la exigencia de la escuela de hoy, es la exigencia de la vida, que nos vincula a la realidad de nuestros d\u00edas.<\/strong><\/p>\n

REFERENCIAS<\/strong><\/h4>\n