{"id":28509,"date":"2021-03-03T23:26:30","date_gmt":"2021-03-04T02:26:30","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=28509"},"modified":"2022-06-09T21:10:44","modified_gmt":"2022-06-10T01:10:44","slug":"los-4-motivos-que-se-ocultan-tras-el-mal-comportamiento-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-4-motivos-que-se-ocultan-tras-el-mal-comportamiento-infantil\/","title":{"rendered":"Carmen Fern\u00e1ndez: Los cuatro motivos que se ocultan tras el \u201cmal comportamiento infantil\u201d"},"content":{"rendered":"
Mal comportamiento, rabietas, gritos, reclamo de atenci\u00f3n, faltas de respeto, indiferencia, falta de colaboraci\u00f3n y un largo etc, podr\u00edan ser los retos al que nos enfrentamos a diario los que de una forma u otra convivimos con ni\u00f1os.<\/h5>\n
\u00bfPero qu\u00e9 pasar\u00eda si te dijera que no todo es lo que parece? \u00bfQu\u00e9 detr\u00e1s del mal comportamiento del ni\u00f1o hay un mensaje oculto, una creencia err\u00f3nea que ese ni\u00f1o querr\u00eda trasladarte?.<\/h5>\n

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Alfred Adler y posteriomente Rudolf Dreikurs psicoterapeutas de cuyas ideas bebieron Jane Nelsen y Lynn Lott para desarrollar lo que se conoce como\u00a0DISCIPLINA POSITIVA<\/a>, dec\u00edan que todos los seres humanos nos movemos por un prop\u00f3sito y este es el de la conexi\u00f3n, sentir que pertenecemos y que somos significativos o contributivos a un grupo, a una comunidad, a una familia.<\/h5>\n

Por otro lado hablaba de la importancia de entender la l\u00f3gica privada de los ni\u00f1os. Los ni\u00f1os tienen una necesidad imperiosa y es la de sentir conexi\u00f3n con el adulto y movidos por esa necesidad persiguen la conexi\u00f3n de la manera que su desarrollo evolutivo y sus experiencias de vida le han permitido, no es una decisi\u00f3n voluntaria, es algo que viene predeterminado por su cerebro primitivo, recordad que somos seres gregarios, necesitamos de los dem\u00e1s para sobrevivir.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Dreikurs dec\u00eda:<\/strong><\/h5>\n

\u201cNo hay ni\u00f1os mal portados sino ni\u00f1os desalentados\u201d.<\/span><\/strong><\/p>\n

Ni\u00f1os que movidos por su naturaleza infantil y por su necesidad de conectar llegan a la conclusi\u00f3n de que la \u00fanica forma que tienen de hacerlo es a trav\u00e9s de comportamientos que nosotros calificamos de inadecuados y disruptivos.
\nDreikurs dec\u00eda que:<\/p>\n

\u201cUna vez que las cosas han pasado por el filtro de nuestra mirada, ya la realidad va a dejar de serlo, ya nunca m\u00e1s va a ser realidad, ser\u00e1 nuestra realidad\u201d.<\/span><\/div>\n

Todos los ni\u00f1os est\u00e1n constantemente haci\u00e9ndose preguntas y a trav\u00e9s de las relaciones que viven se van contestando.<\/p>\n

\u00bfQui\u00e9n soy?<\/span>\u00a0<\/strong>Soy bueno, soy malo, soy adecuado, soy inadecuado, soy capaz, incapaz.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo son las personas que me rodean?<\/span><\/strong>\u00a0Son motivadoras, no son motivadoras.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo es el mundo?<\/span><\/strong>\u00a0Es alentador o s\u00f3lo puedo reaccionar para sobrevivir.<\/p>\n

El ni\u00f1o en la b\u00fasqueda de esa meta de conexi\u00f3n siempre sigue un proceso respecto a las experiencias y relaciones que vive con el entorno.<\/p>\n

    \n
  1. PERCEPCI\u00d3N
    \n<\/span><\/li>\n
  2. INTERPRETACI\u00d3N
    \n<\/span><\/li>\n
  3. ELABORACI\u00d3N DE UNA CREENCIA
    \n<\/span><\/li>\n
  4. TOMA DE UNA DECISI\u00d3N .<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    A trav\u00e9s de esa observaci\u00f3n, interpretaci\u00f3n y creencia el ni\u00f1o toma la decisi\u00f3n sobre lo que necesita para pertenecer y ser importante, las creencias que elaboran son su interpretaci\u00f3n de la realidad, en realidad el mal comportamiento es un mensaje oculto de:<\/p>\n

    \u201cS\u00f3lo soy un ni\u00f1o y quiero pertenecer y no s\u00e9 c\u00f3mo hacerlo\u201d.<\/span><\/div>\n

    Para que os hag\u00e1is una idea imaginaos un iceberg, en el que el 20% est\u00e1 por encima de la superficie del agua y el 80% restante bajo ella. Pues bien, lo que nosotros siempre tenemos en cuenta del ni\u00f1o es el 20% que corresponde a la toma de decisi\u00f3n o comportamiento ignorando el 80% que corresponde a la percepci\u00f3n, interpretaci\u00f3n y elaboraci\u00f3n de una creencia.<\/p>\n

    Imaginaos que los ni\u00f1os pudieran llevar un cartel que dijera cu\u00e1l es la creencia que ha elaborado de su percepci\u00f3n e interpretaci\u00f3n que repito no se ajusta a la realidad, se ajusta a la realidad del ni\u00f1o.<\/p>\n

    \u201cMuchas veces el problema o mal comportamiento que nosotros vemos no es m\u00e1s que la soluci\u00f3n que el ni\u00f1o ha encontrado al problema que nosotros no vemos\u201d.<\/span><\/div>\n

    Dreikurs dec\u00eda que en la b\u00fasqueda de soluciones para poder conectar con el adulto, el ni\u00f1o se mete en cuatro creencias err\u00f3neas, sus alumnos le dec\u00edan pero \u00bfC\u00f3mo es posible que usted meta a todos los ni\u00f1os en cuatro creencias? y \u00e9l respond\u00eda \u00a1no se equivoquen yo no los meto ah\u00ed, siempre me los encuentro ah\u00ed!.<\/p>\n

    Imaginaos a Sara que parece estar esperando a que hables por tel\u00e9fono para reclamar en ese preciso instante tu atenci\u00f3n de una forma reiterativa, o bien el ni\u00f1o que parece esperar a que te encuentres a alguien al que quieres saludar para necesitar de tu exclusiva atenci\u00f3n \u00bfCu\u00e1l es tu tendencia natural? \u00bfLe prestas atenci\u00f3n, corrigi\u00e9ndole e incluso d\u00e1ndole una peque\u00f1o serm\u00f3n como\u2026 \u201c\u00bfSara cuantas veces he de decirte que esperes a que acabe de hablar?\u201d. \u201d Te he dicho una y mil veces que cuando hablo por tel\u00e9fono esperes a que acabe\u201d.<\/p>\n

    Por otro lado tenemos a Miguel empujando a los ni\u00f1os en la fila para estar en primer lugar. Suele quitar la pelota cuando est\u00e1 en el patio jugando con otros. Te reta constantemente en la clase con actitud desafiante y obstinada, comienza a hacer sus tareas a rega\u00f1adientes. \u00bfT\u00fa tendencia no ser\u00eda demostrar a Miguel que \u00e9l no manda?<\/p>\n

    Tenemos tambi\u00e9n a Jaime, la mam\u00e1 de Jaime ha estado toda la semana de viaje de trabajo y cuando vuelve a casa, encuentra a Jaime que est\u00e1 pintando un dibujo, esta mam\u00e1 se vuelca en dar besos y arrumacos a Jaime y le dice con una sonrisa de oreja a oreja c\u00f3mo le gusta el dibujo que est\u00e1 haciendo, entonces Jaime enfurru\u00f1ado rasga el dibujo en mil trozos y mira a su mam\u00e1 con fuego en los ojos diciendole \u201cno te quiero\u201d.Tender\u00edamos de forma natural a contener a duras penas nuestro sentimiento de incredulidad y de dolor, intentando recomponernos del sentimiento de culpa.<\/p>\n

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