{"id":28418,"date":"2018-05-27T20:39:50","date_gmt":"2018-05-28T00:39:50","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=28418"},"modified":"2022-09-07T18:08:57","modified_gmt":"2022-09-07T22:08:57","slug":"el-sistema-educativo-fue-disenado-para-la-produccion-masiva-de-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/el-sistema-educativo-fue-disenado-para-la-produccion-masiva-de-estudiantes\/","title":{"rendered":"Connie: El sistema educativo fue dise\u00f1ado para la producci\u00f3n masiva de estudiantes"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">La especialista en Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n, Connie Yowell con Licenciatura en Yale y doctorado en la Universidad de Stanford (USA), es CEO de Collective Shift dedicado a redise\u00f1ar los sistemas sociales para la edad conectada, y su primer esfuerzo es LRNG. Fue profesora asociada de la Universidad de Illinois y como analista pol\u00edtica en el Departamento de Educaci\u00f3n de EE.UU.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">\u201cDespu\u00e9s de dedicar m\u00e1s de 30 a\u00f1os al estudio de los procesos de aprendizaje de los j\u00f3venes, Yowell defiende que la innovaci\u00f3n tiene que nacer en espacios menos r\u00edgidos, en talleres organizados por museos, bibliotecas o plataformas ciudadanas\u201d, as\u00ed mismo respalda la necesidad de una educaci\u00f3n innovadora, flexible, continua y no monopolizada por las escuelas o las universidades.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como una premisa para conocer la propuesta educativa de Connie Yowell, sugerimos ver el siguiente video, colgado en Youtube por Espacio Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica Madrid, en el que la profesora nos habla sobre los <strong>nuevos m\u00e9todos de aprendizaje en un mundo digitalizado<\/strong> (<em>inteligencia Artificial<\/em>) y sobre la transformaci\u00f3n del <strong>paradigma educativo<\/strong>.<\/p>\n<h5>C\u00d3MO AFECTAN LAS REDES SOCIALES Y LAS NUEVAS TECNOLOG\u00cdAS A LA EDUCACI\u00d3N (13\u00b427\u201d)<\/h5>\n<p><iframe src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/CQv8RTC6Tzc\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por considerar que la opini\u00f3n de Yowell es autorizada y toca temas importantes sobre el sistema educativo, la tecnolog\u00eda y las herramientas online, el aprendizaje conectado, la innovaci\u00f3n educativa fuera de las aulas, el \u00e9xito escolar y el desarrollo de competencias; es que compartimos, con fines \u00fanicamente educativos &#8211; pastorales, algunas partes del di\u00e1logo de Ana Torres y Connie Yowell, extra\u00eddas de una entrevista que concedi\u00f3 al tabloide El Pa\u00eds (Espa\u00f1a), y una pregunta (intercalada) de la periodista Ana Laya, especialista en innovaci\u00f3n y branding, publicada por The Objetive, con la respuesta de Yowell, que reforzar\u00e1 en la pregunta siguiente de Torres.<\/p>\n<h5>ANA TORRES: \u2026 \u00bfcree que la clave est\u00e1 en cambiar los contenidos de los programas acad\u00e9micos?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CONNIE YOWELL<\/strong>: El sistema educativo no est\u00e1 fallando, sigue cumpliendo el objetivo para el que fue dise\u00f1ado: <strong>la producci\u00f3n masiva de estudiantes<\/strong>. Tanto en Espa\u00f1a, como en Estados Unidos o China se entrenan ciertos tipos de comportamiento como la obediencia, muy ligados a conseguir ciudadanos eficientes en las f\u00e1bricas. <strong>A los ni\u00f1os de hoy les resulta complicado encajar en ese modelo.<\/strong> Al principio de mi carrera pensaba en c\u00f3mo hacer el aprendizaje m\u00e1s atractivo o c\u00f3mo asegurar la igualdad de oportunidades independientemente de la clase social. Con el tiempo me di cuenta del error. Hab\u00eda que salir de la academia y dedicar muchas horas a entender qu\u00e9 estaba pasando en internet y qu\u00e9 era lo que ten\u00eda a los j\u00f3venes tan enganchados. Ah\u00ed descubrimos un nuevo concepto<strong>: el aprendizaje conectado.<\/strong><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-28422\" src=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/1-40.jpg\" alt=\"\" width=\"900\" height=\"493\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/1-40.jpg 730w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/1-40-300x164.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/p>\n<h5>ANA LAYA: \u00bfC\u00f3mo surge el t\u00e9rmino aprendizaje conectado?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CONNIE YOWELL:<\/strong> La principal conclusi\u00f3n del trabajo que realic\u00e9 en la Fundaci\u00f3n MacArthur acerca de c\u00f3mo mejorar los procesos de aprendizaje, aprovechando los nuevos medios digitales, se puede resumir con el t\u00e9rmino <strong>\u201caprendizaje conectado\u201d<\/strong> y se puede explicar de manera bastante sencilla, <strong>el mejor aprendizaje ocurre cuando el estudiante logra conecta tres cosas: su pasi\u00f3n<\/strong>, eso en lo que m\u00e1s desea convertirse; <strong>un grupo que comparta el mismo inter\u00e9s<\/strong>, para que puedan trabajar en ello juntos, el aprendizaje es algo social; y q<strong>ue esa pasi\u00f3n, ese oficio, esa profesi\u00f3n, tenga alg\u00fan<\/strong> impacto en el mundo real, que est\u00e9 conectado con algo relevante, desde conseguir un buen trabajo o lograr una publicaci\u00f3n, hasta ayudar a construir una mejor comunidad\u2026 la base de todo es que la pasi\u00f3n al unirse con el esfuerzo compartido tenga un impacto tangible. Eso es el aprendizaje conectado. <a href=\"http:\/\/theobjective.com\/further\/connie-yowell-los-diplomas-deberian-tener-fecha-de-expiracion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>\u00abLOS DIPLOMAS DEBER\u00cdAN TENER FECHA DE EXPIRACI\u00d3N\u00bb<\/strong>.<\/a><\/p>\n<p><strong>ANA TORRES: \u00bfCu\u00e1l es la diferencia fundamental con el aprendizaje tradicional?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CONNIE YOWELL:<\/strong> Los j\u00f3venes de hoy aprenden de forma efectiva cuando coinciden tres elementos. <strong>Les interesa un tema<\/strong>, encuentran a un <strong>grupo <\/strong>de personas que comparten esa inquietud y ese aprendizaje <strong>les sirve<\/strong> para algo en su d\u00eda a d\u00eda. Eso es el aprendizaje conectado. <strong>La tecnolog\u00eda y las herramientas online<\/strong> permiten que esos tres factores coincidan y por eso son cr\u00edticas para transformar la manera en la que aprendemos. [\u2026] El intercambio de contenidos y el aprendizaje que se da en esas plataformas es extraordinario.<\/p>\n<h5>ANA TORRES: \u00bfDeber\u00edan las escuelas sustituir los libros por plataformas online de donde extraer el conocimiento?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CONNIE YOWEL<\/strong>L: Los recursos que se utilizan hoy, como <strong>los libros, los l\u00e1pices o el papel, tienen que cambiar de forma dr\u00e1stic<\/strong>a. Pero el foco no est\u00e1 en lo material, sino en un <strong>cambio de mentalidad<\/strong>. La innovaci\u00f3n no tiene que nacer en las escuelas, que son muy resistentes al cambio. Tenemos que <strong>empezar a innovar fuera de las aulas<\/strong>. La sociedad se tiene que volcar en crear nuevas iniciativas que luego se puedan replicar en las escuelas. Los lugares donde se organizan actividades extra escolares, como los museos o las bibliotecas, tienen que inventar nuevas experiencias de aprendizaje. <strong>Los colegios no son laboratorios donde probar nuevas metodolog\u00edas<\/strong> porque la innovaci\u00f3n conlleva prueba y error, y, por lo tanto, fracasos. Son espacios de mucha relevancia donde nos jugamos mucho. Los profesores est\u00e1n ense\u00f1ando al hijo de otra persona y esos conocimientos influir\u00e1n en su futuro. <strong>No podemos esperar que sean las escuelas las que lideren el cambio.<\/strong><\/p>\n<h5>ANA TORRES: M\u00e1s a all\u00e1 de las pedagog\u00edas, \u00bfcree que hay alg\u00fan elemento que ya se puede modificar en los colegios?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CONNIE YOWELL<\/strong>: <strong>La evaluaci\u00f3n est\u00e1 totalmente separada del aprendizaje<\/strong>, se dedica mucho tiempo a preparar los ex\u00e1menes y eso es un error. Hay que introducir la evaluaci\u00f3n en el proceso de aprendizaje y <strong>para eso es muy \u00fatil la tecnolog\u00eda<\/strong>. Los videojuegos son un buen ejemplo; al tiempo que juegas sabes en todo momento c\u00f3mo lo est\u00e1s haciendo y qu\u00e9 puntuaci\u00f3n est\u00e1s obteniendo. <strong>No hay ninguna necesidad de detener el aprendizaje para realizar una prueba<\/strong>. Tambi\u00e9n hay que <strong>modificar el concepto de<\/strong> \u00e9xito escolar, pasar <strong>de la memorizaci\u00f3n al desarrollo de competencias<\/strong>. Eso es lo que asegurar\u00e1 a los estudiantes que encuentren un trabajo en el futuro.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La entrevista completa la puede Usted leer en: <a href=\"https:\/\/elpais.com\/economia\/2017\/05\/19\/actualidad\/1495216654_645971.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>\u201cLOS COLEGIOS NO SON LUGARES PARA PROBAR NUEVAS METODOLOG\u00cdAS\u201d<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u201cLo emocionante es que ahora -en la era digital- tenemos las herramientas que nos permiten promover la participaci\u00f3n. Las herramientas digitales hacen que sea mucho m\u00e1s sencillo participar e impactar a lo grande\u201d.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-114001\" class=\"post-114001 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-alzheimer tag-articulos-cientificos-falsos tag-cerebro-humano tag-ciencia-y-tecnologia tag-critica-a-la-inteligencia-artificial tag-desinformacion tag-educacion-y-tecnologia tag-enfermedades-neurologicas tag-epilepsia tag-etica-de-la-inteligencia-artificial tag-explotacion-laboral-digital tag-inteligencia-artificial tag-interfaces-cerebro-maquina tag-miguel-nicolelis tag-mineria-de-datos tag-neurociencia tag-neurotecnologia tag-noticias-falsas tag-onu 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