DE QU\u00c9 VA ESTE BLOG.<\/strong><\/a><\/p>\nSiguiendo las publicaciones del proyecto educativo del BBVA y El Pa\u00eds (Espa\u00f1a), hoy compartimos por razones \u00fanicamente educativas \u2013 pastorales, partes sintetizadas del di\u00e1logo de Eva Millet con una madre de familia y un profesor; que pretende ser una invitaci\u00f3n a visualizar y leer la transcripci\u00f3n completa en el enlace final.<\/p>\n
\u2026 \u00bfqu\u00e9 hay de malo en que les ayudemos [a nuestros hijos]?<\/h5>\n
\u201c\u2026 se ha confundido esa protecci\u00f3n natural<\/strong> que implica el ejercicio de la paternidad, el sentido inclusivo del t\u00e9rmino, con una hiperprotecci\u00f3n<\/strong>. [\u2026] Yo creo que educar es dejar ir,<\/strong> es darle herramientas a tus hijos para que ellos vayan espabilando, vayan creciendo y vayan adquiriendo autonom\u00eda<\/strong>. Si t\u00fa est\u00e1s todo el d\u00eda detr\u00e1s<\/strong> del ni\u00f1o protegi\u00e9ndolo de todo lo que le puede pasar no solo le creas una ansiedad<\/strong>, le empiezas a poner un germen de ansiedad, sino que tambi\u00e9n le est\u00e1s incapacitando<\/strong>. [\u2026] Eso s\u00ed, siempre hemos de estar pendientes de los hijos, pero no intervenir a la primera de cambio<\/strong>. [\u2026] nuestra tarea es observar, estar pendientes, pero ver tambi\u00e9n c\u00f3mo ellos se desenvuelven en la vida\u201d.<\/p>\n\u00bfEstamos criando ni\u00f1os caprichosos que quiz\u00e1 el d\u00eda de ma\u00f1ana no sean capaces de afrontar la frustraci\u00f3n?<\/h5>\n
\u201cLa baja tolerancia a la frustraci\u00f3n es una de las caracter\u00edsticas de los hiperni\u00f1os<\/strong>. Los hiperni\u00f1os son el producto de esta hiperpaternidad, [\u2026] y que implica una hiperatenci\u00f3n<\/strong>, una hiperprotecci\u00f3n<\/strong> y una sobrepreocupaci\u00f3n<\/strong> por el hijo. Es una crianza casi se podr\u00eda decir, monstruosamente intensiva, \u00bfno? Entonces, el fruto de esta hiperpaternidad es el hiperni\u00f1o<\/strong> y una de sus caracter\u00edsticas es la baja tolerancia a la frustraci\u00f3n. [\u2026] se ve casi como una enfermedad cr\u00f3nica, incurable, contra la que no se puede hacer nada,<\/strong> \u00bfno? Porque claro, en el fondo es mucho m\u00e1s f\u00e1cil si el ni\u00f1o se frustra con el puzle pues decirle: \u201cOye, d\u00e9jalo estar\u201d o \u201cYa te lo acabo yo\u201d, a corto plazo, porque a largo plazo, si t\u00fa no educas en el error, prueba-error, prueba-error, prueba-error, al final el ni\u00f1o se derrumba ante cualquier cosa<\/strong>\u201d.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/2-32-1024x576.jpg\")
<\/p>\n
\u2026 \u00bfqu\u00e9 podemos hacer los padres?<\/h5>\n
\u201c\u2026ejercitar una habilidad fundamental en la vida<\/strong>, que yo cada vez que me hago m\u00e1s mayor pienso que cada vez es m\u00e1s importante, que es la paciencia<\/strong>. [\u2026] Pero es verdad que saber esperar, la contenci\u00f3n, el autocontrol, eso es important\u00edsimo. [\u2026] Los ni\u00f1os tienen que entender que en las emociones<\/strong> no todo es el mundo de happy flowers, que no todo son emociones buenas<\/strong>, sino que hay emociones malas como la rabia, la tristeza, la impotencia, el no saber muy bien qu\u00e9 te pasa, \u00bfno? Y esto se tiene que ense\u00f1ar a gestionar<\/strong>. [\u2026] una buena gesti\u00f3n de emociones quiere decir conocer t\u00fa tus emociones, positivas y negativas<\/strong>, pero tambi\u00e9n las de los otros. Ir con la empat\u00eda, [\u2026] Ense\u00f1ar, tambi\u00e9n, que se puede perder<\/strong>. Que puedes fallar<\/strong>, te puedes equivocar y no pasa nada. [\u2026] Los ni\u00f1os tienen que jugar <\/strong>\u2026 [\u2026] ese juego libre, sin estructurar, solo o acompa\u00f1ado no solo aprendemos a trabajar en equipo, a ser creativos, la resiliencia<\/strong>\u2026 sino tambi\u00e9n aprendemos a tolerar la frustraci\u00f3n. [\u2026]<\/p>\n\u2026 \u00bfc\u00f3mo podemos saber si somos hiperpadres?<\/h5>\n
\u201c\u2026 hay cinco que son las que punt\u00faan m\u00e1s alto que son estas: la primera, si ten\u00eda ya un plan trazado para las vidas de sus hijos<\/strong> antes de que nacieran, [\u2026] La segunda, si les ayuda con los deberes<\/strong> o se los hace por sistema. La tercera, es si ha excusado<\/strong> alguna vez a su hijo con la famosa frase: \u201cNo, mira, es que tiene una baja tolerancia a la frustraci\u00f3n\u201d. La cuarta, ser\u00eda si habla en plural<\/strong>, hoy en d\u00eda se ha normalizado el hablar en plural de los hijos. Hoy en d\u00eda, \u201chemos ganado\u201d, \u201chemos perdido\u201d, \u201chemos aprobado\u201d, \u201chemos suspendido\u201d, \u201cnos hemos enamorado\u201d \u2026 O sea, la uni\u00f3n con el hijo es tal que ya somos una misma persona. Y la \u00faltima es si discrepa a menudo con los maestros<\/strong> o entrenadores de sus hijos. Estas cinco preguntas son clave, \u2026\u201d.<\/p>\n\u00a0LA SOBREPROTECCI\u00d3N CREA NI\u00d1OS CON BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACI\u00d3N (MOMENTO DESTACADO 5`24\u201d)<\/h5>\n