{"id":27705,"date":"2023-11-23T21:33:42","date_gmt":"2023-11-24T00:33:42","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=27705"},"modified":"2023-11-25T12:13:55","modified_gmt":"2023-11-25T15:13:55","slug":"100-actividades-para-desarrollar-la-comprension-lectora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/100-actividades-para-desarrollar-la-comprension-lectora\/","title":{"rendered":"Qu\u00e9 es la comprensi\u00f3n lectora: estrategias y actividades"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>La comprensi\u00f3n lectora es una habilidad fundamental que va m\u00e1s all\u00e1 de simplemente decodificar palabras en una p\u00e1gina. Es la capacidad de entender, interpretar y conectar ideas presentes en un texto. \u00bfPero por qu\u00e9 es tan crucial cultivar esta destreza? La respuesta reside en su influencia trascendental en el aprendizaje y el desarrollo cognitivo.<\/strong><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfSab\u00edas que la comprensi\u00f3n lectora es una de las habilidades m\u00e1s importantes que los estudiantes pueden aprender? Al momento de leer cualquier tipo de texto, existen ciertas estrategias o destrezas que ayudan a comprender lo le\u00eddo con mayor profundidad. Si logras entender y aplicarlas en tus lecturas, tendr\u00e1s una mayor capacidad de comprensi\u00f3n y te ayudar\u00e1n en todas las \u00e1reas de aprendizaje.<\/p>\n<p>Art\u00edculo relacionado: <a title=\"Ir a WMCMF\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/cuadernillo-de-comprension-lectora-lecturas-y-actividades-para-1o-y-2o-de-primaria\/\" target=\"_top\" rel=\"dofollow noopener\">Cuadernillo de comprensi\u00f3n lectora: lecturas y actividades para 1\u00ba y 2\u00ba de primaria<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este art\u00edculo, explicaremos qu\u00e9 es la <strong>comprensi\u00f3n lectora<\/strong> y <strong>qu\u00e9 estrategias se pueden usar<\/strong>. Tambi\u00e9n<strong> desarrollaremos actividades<\/strong> para mejorar la comprensi\u00f3n lectora y dejaremos <strong>100 ejercicios para que puedan descargar.<\/strong><\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>\u00bfQu\u00e9 es la comprensi\u00f3n lectora?<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">La <a title=\"Ir a wikipedia\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Comprensi%C3%B3n_lectora\" target=\"_blank\" rel=\"dofollow noopener\">comprensi\u00f3n lectora<\/a> se considera un proceso cognitivo multifac\u00e9tico que implica la activaci\u00f3n y la coordinaci\u00f3n de diversas \u00e1reas cerebrales para decodificar, interpretar y dar sentido a la informaci\u00f3n presentada en un texto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan <a title=\"Ir a wikipedia\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Isabel_Soler\" target=\"_blank\" rel=\"dofollow noopener\"><b>Isabel Soler Quintana,<\/b><\/a> profesora de literatura y cultura portuguesas en la\u00a0Universidad de Barcelona, \u00ableer es un proceso de interacci\u00f3n entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivos que gu\u00edan su lectura &#8230;el significado del texto se construye por parte del lector. Esto no quiere decir que el texto en s\u00ed no tenga sentido o significado&#8230; Lo que intento explicar es que el significado que un escrito tiene para el lector no es una traducci\u00f3n o r\u00e9plica del significado que el autor quiso imprimirle, sino una construcci\u00f3n que implica al texto, a los conocimientos previos del lector que lo aborda y a los objetivos con que se enfrenta a aqu\u00e9l.\u00bb<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"ISABEL SOL\u00c9 QUE ES COMPRENSI\u00d3N LECTORA\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/x_Gq6QKE0FE\" width=\"100%\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span>\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p>Art\u00edculo relacionaa: <a title=\"Ir a WMCMF\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/60-ejercicios-esenciales-para-compresion-lectora\/\" target=\"_top\" rel=\"dofollow noopener\">60 ejercicios de comprensi\u00f3n lectora esenciales para ni\u00f1os<\/a><\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>\u00bfQu\u00e9 son y para qu\u00e9 nos sirven las estrategias en la compresi\u00f3n lectora?<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Podr\u00edamos responder que las estrategias son herramientas, caminos, recursos que nos permiten conseguir un fin, es decir, alcanzar la meta que se quiere lograr. En este caso, nos hemos planteado como meta desarrollar la comprensi\u00f3n lectora de nuestros alumnos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con nuestra meta clara surge una inquietud: <strong>\u00bfqu\u00e9 entendemos por \u00abcomprender\u00bb?<\/strong> Y a esta primera pregunta le siguen otras: <strong>\u00bfcompartimos los profesores el significado de nuestra meta?, \u00bfestamos todos trabajando para desarrollar las mismas habilidades de nuestros alumnos? \u00bfNuestra forma de entender y de desarrollar la comprensi\u00f3n tiene relaci\u00f3n con lo que eval\u00faan las pruebas nacionales?<\/strong> Son muchas las interrogantes y muy variadas las respuestas que podr\u00edamos encontrar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es fundamental entender la comprensi\u00f3n lectora actual, distinguiendo lo que no es comprender. Memorizar no equivale a comprender; es un componente pero no suficiente. Centrarse en controlar respuestas en lugar de ense\u00f1ar estrategias indica un desv\u00edo en el enfoque.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La comprensi\u00f3n implica construir significado, donde el lector, al plantear preguntas y leer con inter\u00e9s, utiliza esfuerzo, conocimientos y habilidades. El proceso va m\u00e1s all\u00e1 de responder preguntas; es la construcci\u00f3n activa de significado antes, durante y despu\u00e9s de la lectura.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El buen lector utiliza estrategias generales y espec\u00edficas, seleccion\u00e1ndolas seg\u00fan la situaci\u00f3n y el texto para lograr eficacia. Se puede mejorar las habilidades de lectura mediante programas que desarrollen estrategias metacognitivas, permitiendo a los estudiantes ser conscientes de sus procesos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los profesores deben conocer las estrategias utilizadas por los lectores y actuar como motivadores y colaboradores para que los alumnos internalicen estas estrategias. El uso de <a title=\"ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA EN LOS NI\u00d1OS\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=3yzgkl4SEAA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">estrategias de comprensi\u00f3n<\/a> fomenta la autonom\u00eda de los lectores y los capacita para enfrentar diversos tipos de textos (Sol\u00e9, 1997; Goodman, en Calero y otros, 1999).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-27709\" title=\"comprensi\u00f3n lectora\" src=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/1-23.jpg\" alt=\"Niveles de comprensi\u00f3n lectora\" width=\"930\" height=\"698\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/1-23.jpg 638w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/1-23-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 930px) 100vw, 930px\" \/><\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>Actividades antes de la lectura<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">En esta etapa, lo importante es activar los conocimientos previos y formular los prop\u00f3sitos del texto que nos presentan.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>\u00bfQu\u00e9 es activar los conocimientos previos?\u00a0Es entregar informaci\u00f3n que ya se conoce sobre un tema.<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 es formular prop\u00f3sitos?\u00a0Es se\u00f1alar lo que esperas del texto.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">En definitiva, en esta etapa de la comprensi\u00f3n lectora, el debieras responder a las siguientes preguntas:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"text-align: justify;\">\u00bfQu\u00e9 s\u00e9 de este tema?<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u00bfQu\u00e9 quiero aprender?<\/li>\n<\/ul>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>Actividades durante la lectura<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">En esta etapa el lector se est\u00e1 enfrentando al texto y comienza a ver si lo se\u00f1alado en las actividades de la etapa anterior concuerda con la lectura. As\u00ed, comprueba si la informaci\u00f3n entregada a partir de la activaci\u00f3n de los conocimientos previos coincide con lo que le est\u00e1 entregando el texto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Otra actividad que se realiza durante la lectura es la siguiente:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Comenzar a leer y detenerse en el primer p\u00e1rrafo o en la mitad de la historia, para realizar preguntas como: \u00bfqu\u00e9 pasar\u00e1 a continuaci\u00f3n? As\u00ed, realizar\u00e1s supuestos o conjeturas de lo que viene a continuaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tambi\u00e9n es de gran utilidad contar en voz alta lo que se ha le\u00eddo para ver qu\u00e9 se ha comprendido en el momento. La realizaci\u00f3n de preguntas sobre el contenido del texto ayudan mucho para ir entendiendo mucho mejor los hechos o sucesos que van ocurriendo.<\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>Actividades despu\u00e9s de la lectura<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">En esta etapa, el lector est\u00e1 en condiciones de responder a las siguientes preguntas: \u00bfCu\u00e1l es la idea principal? \u00bfCu\u00e1les son las ideas secundarias?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se trata organizar de manera l\u00f3gica la informaci\u00f3n contenida del texto le\u00eddo e identificar las ideas principales, es decir las m\u00e1s importantes, y las secundarias, aquellas que aportan informaci\u00f3n que no es fundamental en la historia (pueden ser descripciones de los personajes, del ambiente, de los acontecimientos, etc.).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para esto, se puede organizar la informaci\u00f3n realizando las siguientes actividades:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Hacer res\u00famenes: ordena y reduce la informaci\u00f3n del texto le\u00eddo, de manera tal que dejes s\u00f3lo aquello esencial. Escr\u00edbelo nuevamente.<\/li>\n<li>Realizar s\u00edntesis: al igual que el resumen reduce la informaci\u00f3n de un texto, pero\u00a0utilizando palabras Propias.<\/li>\n<li>Hacer esquemas: convierte la informaci\u00f3n en listas de acciones agrupadas seg\u00fan lo sucedido.<\/li>\n<li>Hacer mapas conceptuales: ordenar las ideas principales en cuadros que se relacionar\u00e1n por medio de flechas con las ideas secundarias encontradas.<\/li>\n<\/ol>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-100944 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/Actividades-antes-de-la-lectura.webp\" alt=\"Momentos de la lectura \" width=\"724\" height=\"1024\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/Actividades-antes-de-la-lectura.webp 724w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/Actividades-antes-de-la-lectura-212x300.webp 212w, 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style=\"text-align: justify;\">Colocar comentarios frente a los p\u00e1rrafos si son necesarios para tu comprensi\u00f3n.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Colocar t\u00edtulos y\/o subt\u00edtulos a los p\u00e1rrafos separados.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Despu\u00e9s de leer, examinar las actividades realizadas anteriormente.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-100945\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/leeec.webp\" alt=\"Estrategias de lectura\" width=\"741\" height=\"1021\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/leeec.webp 418w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/leeec-218x300.webp 218w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/leeec-380x524.webp 380w\" sizes=\"auto, (max-width: 741px) 100vw, 741px\" \/><\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>100 Actividades para desarrollar la comprensi\u00f3n lectora:<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li><a title=\"Ir a imageneseducativas\" href=\"https:\/\/www.imageneseducativas.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Fichas-01-10.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Fichas 01-10<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Ir a imageneseducativas\" href=\"https:\/\/www.imageneseducativas.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Fichas-11-20.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Fichas 11-20<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Ir a imageneseducativas\" href=\"https:\/\/www.imageneseducativas.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Fichas-21-30.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Fichas 21-30<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Ir a imageneseducativas\" href=\"https:\/\/www.imageneseducativas.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Fichas-31-40.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Fichas 31-40<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Ir a imageneseducativas\" href=\"https:\/\/www.imageneseducativas.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Fichas-41-50.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Fichas 41-50<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Ir a imageneseducativas\" href=\"https:\/\/www.imageneseducativas.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Fichas-51-60.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Fichas 51-60<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Ir a imageneseducativas\" href=\"https:\/\/www.imageneseducativas.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Fichas-61-70.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Fichas 61-70<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Ir a imageneseducativas\" href=\"https:\/\/www.imageneseducativas.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Fichas-71-80.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Fichas 71-80<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Ir a imageneseducativas\" href=\"https:\/\/www.imageneseducativas.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Fichas-81-90.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Fichas 81-90<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Ir a imageneseducativas\" href=\"https:\/\/www.imageneseducativas.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Fichas-91-99.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Fichas 91-99<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-100947 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/compresion-lectora.jpg\" alt=\"100 actividades de comprensi\u00f3n lectora\" width=\"800\" height=\"418\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/compresion-lectora.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/compresion-lectora-300x157.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/compresion-lectora-768x401.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/compresion-lectora-380x199.jpg 380w, 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Su importancia radica en su influencia trascendental en el aprendizaje y desarrollo cognitivo. En este sentido, no se trata solo de memorizar, sino de construir significado activamente antes, durante y despu\u00e9s de la lectura. Las estrategias son esenciales, siendo herramientas que permiten alcanzar la meta de desarrollar la comprensi\u00f3n lectora.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>ENLACE DE LECTURA: <\/strong><a title=\"Ir a orientacionandujar\" href=\"https:\/\/orientacionandujar.files.wordpress.com\/2011\/06\/coleccion-de-100-fichas-comprensic3b3n-lectora-trabajando-las-competencias-bc3a1sicas.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA COMPRENSI\u00d3N LECTORA<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-120323\" class=\"post-120323 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descarga category-lectoescritura category-leer category-pedagogia cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/descarga-las-lecturas-del-mundial-2026-una-estrategia-didactica-para-fortalecer-la-comprension-lectora-y-el-aprendizaje-significativo-en-el-aula\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-3-4-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/descarga-las-lecturas-del-mundial-2026-una-estrategia-didactica-para-fortalecer-la-comprension-lectora-y-el-aprendizaje-significativo-en-el-aula\/\" rel=\"bookmark\">Descarga las lecturas del Mundial 2026: una estrategia did\u00e1ctica para fortalecer la comprensi\u00f3n lectora y el aprendizaje significativo en el aula<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-95013\" class=\"post-95013 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-cuadernillos category-lectoescritura category-leer category-pedagogia tag-adaptacion-curricular tag-alfabetizacion tag-alumnos tag-apoyo-pedagogico tag-aprender tag-aprendizaje-personalizado tag-atencion-individualizada tag-aun tag-comprension-lectora tag-cuadernillo tag-desarrollo-del-lenguaje tag-dificultades-de-lectura tag-dislexia tag-educacion-especial 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