{"id":27696,"date":"2019-11-18T12:04:09","date_gmt":"2019-11-18T15:04:09","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=27696"},"modified":"2023-10-31T01:16:57","modified_gmt":"2023-10-31T04:16:57","slug":"estrategias-de-neuroeducacion-para-el-aula-de-clases","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/estrategias-de-neuroeducacion-para-el-aula-de-clases\/","title":{"rendered":"Estrategias de Neuroeducaci\u00f3n para el aula de clases"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>En el din\u00e1mico y evolutivo campo de la educaci\u00f3n, la Neuroeducaci\u00f3n emerge como un faro de conocimiento que ilumina el camino hacia un aprendizaje m\u00e1s efectivo y significativo. En este viaje, exploraremos las estrategias de Neuroeducaci\u00f3n dise\u00f1adas para el aula de clases, descubriendo c\u00f3mo la comprensi\u00f3n de los procesos cerebrales puede transformar la ense\u00f1anza y el aprendizaje. Desde la aplicaci\u00f3n de t\u00e9cnicas que aprovechan el funcionamiento del cerebro hasta el dise\u00f1o de entornos de aprendizaje que estimulan el potencial cognitivo, sum\u00e9rgete en un mundo de posibilidades que revolucionar\u00e1n la educaci\u00f3n y preparar\u00e1n el terreno para una experiencia de aprendizaje excepcional.<\/strong><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En los \u00faltimos tiempos ha habido un enorme desarrollo de las tecnolog\u00edas de visualizaci\u00f3n cerebral que nos est\u00e1n permitiendo mejorar el conocimiento del cerebro para optimizar el aprendizaje. Y sumar este conocimiento de las neurociencias a los conocimientos pedag\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos, etc. \u00a0ya existentes para seguir mejorando la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el aprendizaje desde la\u00a0<strong>neuroeducaci\u00f3n<\/strong>\u00a0destacamos tres factores directamente relacionados que resultan imprescindibles:\u00a0<strong>la emoci\u00f3n, la atenci\u00f3n y la memoria<\/strong>.<\/p>\n<p>Art\u00edculo relacionado: <a title=\"Ir a WMCMF\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/maestro-esta-transformando-muchos-casos-quiza-siempre\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">Francisco Mora: El maestro est\u00e1 transformando, en muchos casos quiz\u00e1 para siempre, el cerebro del ni\u00f1o<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A continuaci\u00f3n presentamos el resumen realizado por C. Patricia D\u00edaz, basado en documentaci\u00f3n de Macarena Soto Rueda (Neuroeducadora) y que nosotros lo compartimos con fines educativos .<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Le recomendamos descargar todo el Resumen, a continuaci\u00f3n presentamos una parte:<\/p>\n<h5><strong>1. NEUROPLASTICIDAD CEREBRAL<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>NEUROPLASTICIDAD CEREBRAL:<\/strong> detr\u00e1s de todo aprendizaje, adquirido o memor\u00edstico hay una RED HEBBIANA, que es la que sustenta a nivel neurobiol\u00f3gico cualquier aprendizaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esto supone que cualquier aprendizaje, por peque\u00f1o, que sea, conlleva la formaci\u00f3n de nuevas redes hebbianas. Son muchos los est\u00edmulos que recibimos a lo largo del d\u00eda y el cerebro no los puede gestionar todos porque se colapsar\u00eda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por todo ello nuestro cerebro, posee un primer filtro, situado en el tronco encef\u00e1lico, denominado SARA (Sistema activador reticular ascendente), que de forma coloquial, filtra toda la informaci\u00f3n recibida por los sentidos y los criba antes de llegar a otras zonas cerebrales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El criterio utilizado para decidir gestionar o no el est\u00edmulo recibido es la trascendencia para nosotros. Este sistema no est\u00e1 completamente formado de todo hasta despu\u00e9s de la pubertad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una vez que el est\u00edmulo externo o interno ha captado nuestra atenci\u00f3n, es el T\u00c1LAMO el encargado de evaluar si dicho est\u00edmulo est\u00e1 a favor o en contra de nuestra supervivencia.<\/p>\n<h5><strong>1. Si es a favor supervivencia: T\u00e1lamo al NUCLEO ACUMBENS<\/strong><\/h5>\n<h5><strong>2. Si el T\u00e1lamo considera que el est\u00edmulo atenta contra mi bienestar, manda informaci\u00f3n a la AMIGDALA emitiendo una de las siguientes respuestas:<\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Ataque defensivo.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Ataque ofensivo.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Sumisi\u00f3n: Considero m\u00e1s fuerte a la otra persona as\u00ed que acato lo que me dice.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Inhibici\u00f3n de la acci\u00f3n: Indefensi\u00f3n asumida, no hago nada.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">El est\u00edmulo o la interpretaci\u00f3n que hacemos del est\u00edmulo, provoca unas emociones que desencadenan un proceso qu\u00edmico que lleva a un comportamiento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el contexto educativo puede haber: aburrimiento (forma de comunicaci\u00f3n, de impartir la materia, contenido al que no se le encuentra sentido pr\u00e1ctico&#8230;) como la ansiedad (no entender algo, pensar que no es capaz de hacerlo, agobiarse por la cantidad de informaci\u00f3n proporcionada, miedo al castigo&#8230;) son las dos grandes barreras con las que se encuentra el alumnado.<\/p>\n<h5><strong>3. Si la AMIGDALA sigue funcionando:<\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">El est\u00edmulo no pasa a los l\u00f3bulos prefrontales (LPF) y se mantienen los sistemas instintivos o emocionales y no podemos hacer un uso adecuado de las funciones ejecutivas, que son las que nos permiten ir m\u00e1s all\u00e1 del comportamiento impulsivo y de la mera supervivencia.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Cuando la AMIGDALA act\u00faa volvemos a hablar de 125 milisegundos, seguimos en el camino corto o ultra corto, donde el est\u00edmulo se queda en el sistema instintivo o emocional y no llega a l\u00f3bulos prefrontales.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-27699 size-full\" title=\"Como aprender los ni\u00f1os\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/1-20.jpg\" alt=\"Estrategias de Neuroeducaci\u00f3n\" width=\"1920\" height=\"1219\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/1-20.jpg 1920w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/1-20-300x190.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/1-20-768x488.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/1-20-1024x650.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 1920px) 100vw, 1920px\" \/><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para entender el L\u00f3bulo Prefrontal vamos a analizar la divisi\u00f3n que hace Paul Mclean del cerebro, es una divisi\u00f3n para el estudio pero el cerebro funciona como una unidad en s\u00ed misma.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>ENLACE DE LECTURA:<\/strong><a title=\"Ir a MEGA\" href=\"https:\/\/rieoei.org\/RIE\/issue\/download\/282\/vol.%2078%2C%20n%C3%BAm.%201\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ESTRATEGIAS DE NEUROEDUCACI\u00d3N PARA EL AULA DE CLASES<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-99671\" class=\"post-99671 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-neurociencia category-pedagogia tag-aprende tag-cerebro tag-como tag-como-aprende tag-como-aprende-nuestro-cerebro tag-nuestro tag-nuestro-cerebro cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-aprende-nuestro-cerebro\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Banner-1-portada-imagen-10-1-2024-06-02T201308.624-300x225.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"c\u00f3mo aprende el cerebro\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-aprende-nuestro-cerebro\/\" rel=\"bookmark\">Descarga la gu\u00eda en PDF: \u00bfC\u00f3mo aprende nuestro cerebro? Claves para ense\u00f1ar mejor<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-109079\" class=\"post-109079 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-neurociencia category-pedagogia tag-16014 tag-aprendizaje tag-ejecutivas tag-ensenanza tag-funciones tag-importantes cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/3-funciones-ejecutivas-mas-importantes-para-la-ensenanza-y-el-aprendizaje\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" 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href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/importancia-de-las-neuronas-espejo-y-su-aplicacion-practica-en-el-aula\/\" rel=\"bookmark\">La importancia de las neuronas espejo y su aplicaci\u00f3n en el aula: descarga el manual de Educaci\u00f3n Emocional con herramientas te\u00f3rico-pr\u00e1cticas para aprender a ense\u00f1ar<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"En el din\u00e1mico y evolutivo campo de la educaci\u00f3n, la Neuroeducaci\u00f3n emerge como un faro de conocimiento 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