{"id":27480,"date":"2019-12-16T19:50:00","date_gmt":"2019-12-16T22:50:00","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=27480"},"modified":"2023-08-18T01:24:02","modified_gmt":"2023-08-18T05:24:02","slug":"como-podemos-ser-mas-afectivos-y-efectivos-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-podemos-ser-mas-afectivos-y-efectivos-en-el-aula\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo podemos ser m\u00e1s afectivos y efectivos en el aula"},"content":{"rendered":"

Aunque gestionar lo afectivo en nuestras aulas\u00a0tal vez podr\u00eda a veces parecer algo complejo, no tiene por qu\u00e9 ser as\u00ed y merece mucho la pena tener en cuenta la dimensi\u00f3n afectiva porque su influencia en el aprendizaje es indudable. Hace muchos a\u00f1os\u00a0Earl Stevick<\/a>\u00a0dijo que el \u00e9xito en el aprendizaje de una lengua extranjera depende sobre todo de lo que pasa dentro de y entre las personas en el aula.<\/strong><\/p>\n

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Con \u201cdentro de\u201d se estaba refiriendo a los factores individuales -de personalidad, como confianza, autoestima, motivaci\u00f3n, estilos de aprendizaje\u2026- y con \u201centre\u201d, a las relaciones que se establecen en el aula.<\/p>\n

En otras palabras, el \u00e9xito en el aprendizaje depende de lo afectivo. Los factores afectivos son tan importantes para el aprendizaje de una lengua porque pueden facilitar u obstaculizar los procesos cognitivos necesarios para aprender. Sabemos que si el alumno se siente motivado e interesado y tiene confianza en sus capacidades, todo es m\u00e1s f\u00e1cil. Por el contrario, si el estudiante siente miedo o ansiedad, nos enfrentaremos a muchos obst\u00e1culos (De la ense\u00f1anza afectiva al aprendizaje\u00a0efectivo<\/a><\/strong>).<\/p>\n

La Licenciada\u00a0Reyes Ortega,<\/strong> formadora de profesores y profesora en el m\u00e1ster de ELE de la universidad Pablo de Olavide de Sevilla, public\u00f3 en el Blog CLIC.ES<\/a><\/strong>\u00a0\u00ab7 Consejos para ser m\u00e1s Afectivo y Efectivo en el aula\u00bb <\/strong>y que nosotros compartimos con fines educativos – pastorales.<\/p>\n

\"aula\"<\/p>\n

7 consejos para ser m\u00e1s afectivo y efectivo en el aula<\/h5>\n
1. Rel\u00e1jate y sonr\u00ede.<\/h5>\n

Estar relajados es imprescindible para dar lo mejor de nosotros mismos. Nos ayuda a estar m\u00e1s atentos a nuestros alumnos, a escucharlos m\u00e1s y mejor, a dar mejores explicaciones, a transmitirles confianza y cercan\u00eda.<\/p>\n

\u00bfTe cuesta relajarte? \u00bfPor qu\u00e9 no pruebas las respiraciones abdominales? Adem\u00e1s, cuando soltamos las tensiones sonre\u00edmos m\u00e1s;\u00a0 la sonrisa es un lenguaje universal y nuestra mejor tarjeta de presentaci\u00f3n. Incluso se dice que puede tener un efecto terap\u00e9utico.<\/p>\n

2. Cuida los gestos, investiga su significado en otras culturas.<\/h5>\n

Si tenemos en cuenta que la comunicaci\u00f3n no verbal (CNV) es la que m\u00e1s informaci\u00f3n transmite en una comunicaci\u00f3n, debemos ser especialmente cuidadosos con este tema y dedicarle espacio en tus clases.<\/p>\n

Nuestras expresiones y gestos constituyen un sistema de se\u00f1ales conocido y usado por los miembros del grupo pero que pueden ser opacos o contradictorios para los pertenecientes a otras comunidades. Los gestos tienen distintos significados seg\u00fan las diferentes culturas.<\/p>\n

Por ejemplo,\u00a0 el movimiento de la cabeza de arriba a abajo\u00a0 no siempre se traduce por una afirmaci\u00f3n, es m\u00e1s, en algunos lugares puede enviar el mensaje contrario. Es por esto por lo que el an\u00e1lisis y la\u00a0 ense\u00f1anza de la CNV anticipa problemas en el aula y evita los malentendidos y los juicios err\u00f3neos fuera de ella.<\/p>\n

3. S\u00e9 paciente con tus alumnos y con el tiempo que les lleva aprender.<\/h5>\n

Reconoce su derecho a aprender equivoc\u00e1ndose. Es imposible aprender nada sin errar; nuestra experiencia vital as\u00ed nos lo dice.\u00a0 Es un derecho de cada alumno que debemos reconocer y hacer respetar.<\/p>\n

Adem\u00e1s, recuerda que todos tenemos un ritmo de aprendizaje diferente y que cada uno de nosotros aprendemos aspectos diferentes en cada ocasi\u00f3n.<\/p>\n

4. Valora sus avances.<\/h5>\n

An\u00edmalos destacando aspectos positivos.\u00a0[Tweet \u201cAprender un nuevo idioma es un gran reto cognitivo y afectivo.\u201d] Iniciar este viaje produce no pocas inseguridades, as\u00ed las palabras de aliento y est\u00edmulo de los profesores\u00a0 ayudan a los alumnos a reconocer y valorar sus propios logros, a motivarse y a conocer las distintas etapas del proceso de aprendizaje. Siempre, aunque a veces no lo parezca, estamos aprendiendo y avanzando.<\/p>\n

5. Mot\u00edvelos\u00a0proponiendoles temas y tareas de su inter\u00e9s y actividades \u00fatiles y significativas.<\/h5>\n

Muchos autores afirman que: \u201cLa falta de inter\u00e9s en el tema repercute negativamente en la comprensi\u00f3n\u201d y por lo tanto en el aprendizaje. Si esta m\u00e1xima es cierta, y creemos que lo es, tendremos que asegurarnos de que todos los temas que llevamos al aula responden a una necesidad o a un inter\u00e9s real de nuestros alumnos, as\u00ed nos aseguramos contar con el coraz\u00f3n del aprendizaje: la motivaci\u00f3n.<\/p>\n

6. Respeta su estilo de aprendizaje.<\/h5>\n

Hay muchas formas diferentes de aprender y todas son v\u00e1lidas. Los estilos de aprendizaje son \u201clas preferencias y tendencias altamente individualizadas de una persona que influyen en su aprendizaje\u201d. Cada aprendiente usa unas herramientas distintas para aproximarse a la informaci\u00f3n y estas pueden no coincidir con las de sus compa\u00f1eros o con las de su\u00a0 profesor.<\/p>\n

Algunos docentes suelen valorar excesivamente a los alumnos que coinciden con su propio estilo de aprendizaje y no comprender suficientemente a los alumnos que muestran uno contrario. Averigua qu\u00e9 tipo de alumno eres t\u00fa, qu\u00e9 tipo de alumnos tienes y a partir de ah\u00ed,\u00a0 propongamos tareas respetuosas que integren todos los estilos en el aula.<\/p>\n

7. Conoce a tus alumnos.<\/h5>\n

El \u00e9xito en el proceso de aprendizaje y ense\u00f1anza depende en gran medida de este consejo. Cada persona trae al aula un bagaje diferente: unos valores, unas creencias, unas inquietudes, unas expectativas, etc.\u00a0 Conocer a nuestros estudiantes y favorecer que se conozcan entre s\u00ed nos ayudar\u00e1 a ayudarlos a aprender y a conseguir sus propias metas.<\/p>\n

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