{"id":27465,"date":"2018-05-03T12:26:31","date_gmt":"2018-05-03T15:26:31","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=27465"},"modified":"2019-11-18T07:45:48","modified_gmt":"2019-11-18T10:45:48","slug":"carlos-david-castro-fomentar-la-equidad-desde-la-clase-de-educacion-fisica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/carlos-david-castro-fomentar-la-equidad-desde-la-clase-de-educacion-fisica\/","title":{"rendered":"[Carlos Castro] Fomentar la equidad desde la clase de educaci\u00f3n f\u00edsica"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">Podemos comenzar haciendo la precisi\u00f3n de que la igualdad y la equidad no son lo mismo. Por un lado, la igualdad nos habla de que todos tenemos los mismos derechos y obligaciones, ser tratados igual. En el caso de la equidad, se busca por decirlo as\u00ed, que las condiciones sean equitativas, parejas en cuanto a la posibilidad de cada quien seg\u00fan sus caracter\u00edsticas.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es muy com\u00fan que, cuando ponemos un ejercicio en clase y toca la participaci\u00f3n de ni\u00f1os contra ni\u00f1as, haya expresiones de los varones como \u00a8ya ganamos\u00a8 o por parte de las ni\u00f1as como \u00a8ya perdimos\u00a8. Cuando se les pregunta el por qu\u00e9, solo se contesta \u00a8por que son ni\u00f1as o por que son ni\u00f1os\u00a8.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como profesores en la materia debemos poner mucha atenci\u00f3n a ello, pues aqu\u00ed se gesta un pensamiento muy importante en toda sociedad y es la impresi\u00f3n de que uno es mejor o m\u00e1s fuerte y el otro lo contrario.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cuando participemos en clase debemos hacer el \u00e9nfasis en que ambos tienen las mismas posibilidades de ganar el juego, pero m\u00e1s a\u00fan \u00a1las mismas probabilidades!. Hablemos de un ejemplo pr\u00e1ctico:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nuestra responsabilidad ser\u00e1 fomentar la equidad en los ejercicios a desarrollar. Es obvio que si ponemos un ejercicio de fuerza, un var\u00f3n tiene m\u00e1s probabilidad de ganar, (no siempre), pero si ponemos un ejercicio de flexibilidad la que tiene m\u00e1s probabilidades de salir con la victoria ser\u00eda una ni\u00f1a. Hablamos de probabilidades, por que posibilidades los dos la tienen.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-27467\" src=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/1.jpg\" alt=\"\" width=\"908\" height=\"605\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/1.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/1-300x200.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/1-768x512.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 908px) 100vw, 908px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es entonces que debemos de buscar ejercicios que fomenten la equidad. Para ello hago algunas recomendaciones:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>El discurso y lenguaje del profesor siempre debe de transmitir que todos tienen la misma posibilidad y probabilidades con su esfuerzo, de desarrollar un ejercicio y en su caso, ganar una competencia.<\/li>\n<li>Hacer \u00e9nfasis entonces que para mantener esa probabilidad, depender\u00e1 de factores como el esfuerzo propio y colectivo, la t\u00e9cnica, la condici\u00f3n f\u00edsica y habilidades.<\/li>\n<li>Implementar ejercicios con equipos mixtos y con caracter\u00edsticas similares.<\/li>\n<li>Si vemos chicos y chicas con capacidades similares, realizar enfrentamientos entre ellos en los cuales pudiera ganar cualquiera, y que esto sirva de motivaci\u00f3n a ambos g\u00e9neros.<\/li>\n<li>Realizar la retroalimentaci\u00f3n del por qu\u00e9 se gana o se pierde, si identificamos falta de esfuerzo o desatenciones, pero nunca mencionar que es por que uno tenga mejores caracter\u00edsticas debido a su g\u00e9nero.<\/li>\n<li>Si escogemos a chicos o chicas para elaborar equipos, debemos prever que siempre sean distintos en cada clase, de preferencia equipos mixtos y los capitanes un ni\u00f1o y una ni\u00f1a.<\/li>\n<li>Si un chico o una chica empiezan a escoger a su equipo (si el ejercicio asi lo requiere), solicitar que haya igualdad en la selecci\u00f3n, por ejemplo: la chica comienza escogiendo un chico y el chico una chica y asi sucesivamente; tendremos igualdad en la conformaci\u00f3n de equipo y equidad en la probabilidad de \u00e9xito durante su desarrollo.<\/li>\n<li>Si son competencias y el profesor es el encargado de seleccionar los equipos, tener el cuidado y buen juicio de que sea equitativo en caracter\u00edsticas y habilidades.<\/li>\n<li>No usar frases como \u00a8dales oportunidad, son ni\u00f1as\u00a8 o \u00a8no importa, es m\u00e1s peque\u00f1o\u00a8 pues eso ser\u00e1 subestimar las capacidades del alumno o alumna.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">A lo largo de algunos a\u00f1os, poniendo en pr\u00e1ctica esto, he podido comprobar que las condiciones ambientales en cuanto a motivaci\u00f3n y esfuerzo, se ven favorecidas tanto individualmente como grupalmente. El nivel competitivo aumenta y los resultados en los ejercicios y juegos siempre son reservados.<\/p>\n<table border=\"0\" width=\"100%\" cellspacing=\"10\" cellpadding=\"10\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\" width=\"30%\"><a href=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/Carlos-Castro.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-24117 aligncenter\" src=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/Carlos-Castro.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/Carlos-Castro.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/Carlos-Castro-150x150.jpg 150w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/Carlos-Castro-187x187.jpg 187w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/a><br \/>\n<strong>Autor: Carlos Castro Gutierrez<\/strong><br \/>\n<strong>Sucre, M\u00e9xico.<\/strong><br \/>\n<strong>Email:<\/strong> dtpsicarlos@gmail.com<br \/>\n<strong style=\"font-family: inherit; font-size: inherit;\">Faceblook:\u00a0<\/strong><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/CarlosKommandant\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CarlosKommandant<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>.<\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-29963\" class=\"post-29963 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-z-colaborador-carlos-castro category-colaborador tag-alumnos tag-carlos-castro tag-integracion tag-menos tag-participativos cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/carlos-castro-integracion-de-los-alumnos-menos-participativos\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"185\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/1-25.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/1-25.jpg 1100w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/1-25-300x185.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/1-25-768x475.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/1-25-1024x633.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/1-25-600x371.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/carlos-castro-integracion-de-los-alumnos-menos-participativos\/\" rel=\"bookmark\">[Carlos Castro]  Integraci\u00f3n de los alumnos menos participativos<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Podemos comenzar haciendo la precisi\u00f3n de que la igualdad y la equidad no son lo mismo. 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