{"id":27368,"date":"2024-05-31T11:00:30","date_gmt":"2024-05-31T15:00:30","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=27368"},"modified":"2024-05-31T11:38:36","modified_gmt":"2024-05-31T15:38:36","slug":"48-preguntas-para-fomentar-pensamiento-critico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/48-preguntas-para-fomentar-pensamiento-critico\/","title":{"rendered":"Preguntas para fomentar Pensamiento Cr\u00edtico"},"content":{"rendered":"

Una de las habilidades m\u00e1s importantes que se trabajan con el\u00a0Aprendizaje por proyectos\u00a0es el\u00a0pensamiento cr\u00edtico\u00a0y realmente puede ser un m\u00e9todo que ayuda a los estudiantes a desarrollarlo.<\/strong><\/p>\n

Entendemos el\u00a0pensamiento cr\u00edtico<\/strong>\u00a0como la capacidad de tomar decisiones meditadas y realizar juicios razonados basados en datos fiables. Es comprensible que se considere la capacidad de pensamiento cr\u00edtico como una habilidad important\u00edsima en todas las esferas de la vida: profesional, personal y como ciudadanos. En la mayor\u00eda de las disciplinas de ciencias y en los estudios sociales tambi\u00e9n es preciso saber ejercerlo.<\/p>\n

El portal educativo NED21<\/strong> prepar\u00f3 \u00ab10 t\u00e9cnicas sencillas para emplearlo en el aula<\/a>\u00bb\u00a0<\/strong>y que nosotros compartimos con fines educativos – pastorales.<\/p>\n

10 T\u00e9cnicas sencillas para utilizar en el aula<\/h5>\n
    \n
  1. Hacer preguntas<\/strong>\u00a0durante las clases, para estimular la curiosidad: \u201c\u00bfQu\u00e9 pasar\u00eda si\u2026\u201d?, \u201c\u00bfC\u00f3mo es posible que\u2026?\u201d, \u201c\u00bfQu\u00e9 har\u00edas t\u00fa en ese caso\u2026?\u201d, \u201c\u00bfQu\u00e9 sab\u00e9is acerca de\u2026?, y dise\u00f1ar preguntas gu\u00eda, que ayuden a reflexionar y clarificar los conceptos m\u00e1s importantes.<\/li>\n
  2. Utilizar gr\u00e1ficos<\/strong>\u00a0y oraciones sencillas que introduzcan o enfoquen el tema planteado.<\/li>\n
  3. Exponer distintos puntos de vista<\/strong>\u00a0acerca de un mismo tema. Por ejemplo un conflicto b\u00e9lico contado desde la visi\u00f3n de cada uno de los bandos implicados.<\/li>\n
  4. Activar la participaci\u00f3n<\/strong>\u00a0de todos los alumnos utilizando alguna t\u00e9cnica de \u201cparticipaci\u00f3n al azar\u201d. Por ejemplo, escribir tarjetas con los nombres e ir eligiendo de una en una para contestar, preguntar o comentar durante la clase.<\/li>\n
  5. Fomentar que los alumnos se conozcan entre ellos<\/strong>, que trabajen juntos y que utilicen la escucha activa, pidiendo que resuman con sus palabras lo dicho por otro compa\u00f1ero.<\/li>\n
  6. Hablar menos para hacer que los alumnos piensen m\u00e1s<\/strong>, mediante paros en la clase para que trabajen y reflexionen sobre los temas que se han tratado.<\/li>\n
  7. Utilizar el m\u00e9todo socr\u00e1tico<\/strong>\u00a0para hacer preguntas y organizar debates entre los alumnos sobre temas que generan controversia.<\/li>\n
  8. Fomentar el trabajo colaborativo<\/strong>, a trav\u00e9s de trabajos en peque\u00f1os grupos, donde a parte de completar la tarea solicitada tengan que previamente describir los objetivos, exponer qu\u00e9 estrategias utilizaron y c\u00f3mo resolvieron sus problemas.<\/li>\n
  9. Promover la \u201crevisi\u00f3n por pares\u201d<\/strong>\u00a0de trabajos escritos, de manera que puedan recibir retroalimentaci\u00f3n no s\u00f3lo del profesor, sino de los compa\u00f1eros,y as\u00ed aprovechar los beneficios de la escritura y lectura activas.<\/li>\n
  10. Utilizar la t\u00e9cnica de la\u00a0clase invertida<\/em><\/strong>, donde los trabajos de lectura, documentaci\u00f3n y b\u00fasqueda de informaci\u00f3n se realizan en casa, utilizando el espacio del aula para investigar, profundizar, practicar, resolver dudas y debatir sobre el tema tratado.<\/li>\n<\/ol>\n

    \"\"<\/p>\n

    Conocer cu\u00e1les son las competencias que favorecen el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico, ayuda a profesores de todas las etapas a determinar en qu\u00e9 medida est\u00e1n interiorizando los alumnos estas formas de pensar y permite intervenir adecuadamente en este proceso.<\/p>\n

    Del mismo modo compartimos del Blog de Javier Tour\u00f3n \u00ab48 preguntas para fomentar pensamiento cr\u00edtico<\/a><\/strong>\u00bb en donde adaptaron una tabla\u00a0muy vers\u00e1til y puede aplicarse a multitud de tareas dentro del trabajo intelectual, en cualquier nivel educativo y cualquier materia.<\/p>\n