{"id":27298,"date":"2026-06-27T02:00:00","date_gmt":"2026-06-27T06:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=27298"},"modified":"2026-07-06T09:48:34","modified_gmt":"2026-07-06T13:48:34","slug":"la-educacion-del-siglo-veintiuno-es-la-educacion-que-se-ocupa-del-ser-no-del-saber","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-educacion-del-siglo-veintiuno-es-la-educacion-que-se-ocupa-del-ser-no-del-saber\/","title":{"rendered":"Mar Romera: La educaci\u00f3n del siglo veintiuno es la educaci\u00f3n que se ocupa del ser, no del saber"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Licenciada en pedagog\u00eda y psicopedagog\u00eda Mar Romera (1967), naci\u00f3 en Heidenheim (Alemania), especialista en Inteligencia Emocional y comparte foros, charlas y seminarios sobre la escuela, la infancia y la did\u00e1ctica activa. Tiene experiencia en todas las etapas del sistema educativo, desde educaci\u00f3n infantil, primaria, educaci\u00f3n especial, secundaria y superior. Es autora y coordinadora del modelo pedag\u00f3gico \u201cEducar con tres Cs: capacidades, competencias y coraz\u00f3n\u201d. Colaboradora en formaci\u00f3n permanente del profesorado y en diferentes consejer\u00edas de educaci\u00f3n. Ha escrito m\u00e1s de 15 libros especializados en Educaci\u00f3n Infantil.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mar considera que \u201cen el momento de la mayor comunicaci\u00f3n mundial, <strong>vivimos la mayor incomunicaci\u00f3n en casa, en los grupos de iguales<\/strong>\u2026 Necesitamos tiempo para pasear, para observar la naturaleza, tiempo para llorar y estas l\u00e1grimas tienen que ser en familia. Mis hijos tienen que ver que no soy insensible porque tengo prisa\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La profesora Romera considera \u201cque <strong>las personas solo tienen que encontrar su elemento<\/strong>, como dice Sir Ken Robinson\u201d. Y empieza su di\u00e1logo con padres de familia, estudiantes y maestros revelando que cuando ten\u00eda cinco a\u00f1os, \u201chubo alguien, alg\u00fan inteligente, que <strong>me diagnostic\u00f3 como sobredotada<\/strong>. En aquel momento yo no curs\u00e9 primero de EGB, porque directamente me colocaron en segundo. La raz\u00f3n de por qu\u00e9 era sobredotada es porque <strong>sab\u00eda dividir con decimales<\/strong>. Una gran raz\u00f3n, c\u00f3mo no, porque con esto en la vida se te arregla casi todo. Pero pas\u00f3 el tiempo, pas\u00f3 el tiempo y ya estaba en s\u00e9ptimo de EGB, ten\u00eda doce a\u00f1os, y en aquel momento, otro inteligente <strong>llam\u00f3 a mi padre para decirle que era deficiente<\/strong>. La pregunta es: \u00bfqu\u00e9 pas\u00f3 en este tiempo de escuela para pasar de sobredotada a deficiente? Me obligaron a repetir curso y aconsejaron que nunca estudiara en la universidad, porque no ten\u00eda posibilidades de hacerlo\u201d. Ella cree que <strong>pensar en utop\u00eda cuando hablamos de educaci\u00f3n es una opci\u00f3n<\/strong>, y hoy se siente \u2018suertuda\u2019, porque ocasiones como el que organiz\u00f3 el Proyecto APRENDEMOS JUNTOS, le permiten<strong> compartir un futuro esperanzador<\/strong>. \u201cLas personas son importantes, los momentos son importantes y las situaciones son importantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>HAY QUE AYUDAR A LOS J\u00d3VENES A MEJORAR SU AUTOCONCEPTO (MOMENTO DESTACADO 4\u00b432\u201d)<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/UKRHKK1fGeI\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Algunas partes (tomadas libremente por WMCMF) del di\u00e1logo publicado por el BBVA y El Pa\u00eds (Espa\u00f1a), consideramos \u00fatiles para nuestra formaci\u00f3n permanente, y sobre todo porque <strong>propone a maestros y maestras proyectos innovadores <\/strong>que buscan despertar las ganas de aprender y de mejorar la pr\u00e1ctica docente. He aqu\u00ed algunas segmentos que pretenden invitarlos a visualizar los videos y\/o leer la transcripci\u00f3n completa:<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2026 he notado es que a lo largo de los a\u00f1os se va formando como una barrera entre profesor y alumno, y luego tambi\u00e9n que los adultos en general quieren que aprendamos mucho, pero mi pregunta ser\u00eda qu\u00e9 pueden aprender ellos de nosotros.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201c[\u2026] el profesorado tambi\u00e9n es persona. Luego tambi\u00e9n viene la dificultad de esta sociedad tan loca, tan loca que tenemos, que <strong>pensamos que cuanto m\u00e1s contenido os demos, mucho mejor os preparamos.<\/strong> Y, sin embargo, os vamos a preparar much\u00edsimo mejor cuantas m\u00e1s estrategias para el fracaso os podamos dar. De ahora en adelante, <strong>cuando tengas enfrente a un profesor<\/strong>, no le ense\u00f1es lo que sabes, enam\u00f3ralo con quien eres.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"400\" src=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/1-14.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-28860\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/1-14.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/1-14-300x150.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/1-14-768x384.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfQu\u00e9 necesitamos los maestros para trabajar de una manera eficaz la inteligencia emocional, no s\u00e9 si a trav\u00e9s de una formaci\u00f3n o de qu\u00e9 manera, para d\u00e1rselo a los ni\u00f1os?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201c[\u2026] nuestros ni\u00f1os, nuestra infancia, nuestra adolescencia, <strong>tienen que vivir la alegr\u00eda, el miedo, el enfado, la tristeza, vivir todas las emociones.<\/strong> Y esto no se ense\u00f1a con palabras. Esto se ense\u00f1a de coraz\u00f3n a coraz\u00f3n. Y <strong>para ense\u00f1ar de coraz\u00f3n a coraz\u00f3n<\/strong>, no se aprende por apuntes. Estamos en el siglo veintiuno, y la educaci\u00f3n del siglo veintiuno de la que nos ha hablado Gerver, o de la que tantos otros podemos discutir, <strong>no puede ser la educaci\u00f3n del saber, tiene que ser la educaci\u00f3n del ser.<\/strong> [\u2026] estamos en un siglo complicado, y la verdadera relaci\u00f3n debe ser de coraz\u00f3n a coraz\u00f3n, entendiendo que, en esta relaci\u00f3n, que es entre un t\u00fa y un yo, t\u00fa vas a ser mi alumnado, yo soy la profe, esto es una relaci\u00f3n, y <strong>es necesario que uno de los dos est\u00e9 bien, preferiblemente el \u2018profe\u2019\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2026 te encuentras alumnos que no siempre est\u00e1n felices, no siempre vienen contentos al cole, y a veces sufren situaciones como puede ser la desaparici\u00f3n de un ser querido. Entonces yo te quer\u00eda preguntar c\u00f3mo\u2026 Cuando nos juntamos intentamos tratarlo de la mejor manera posible, pero no sabemos si acertamos o no. \u00bfEs bueno que se trate en el aula?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cA ver\u2026 Yo querr\u00eda aqu\u00ed diferenciar dos cosas. Una, <strong>el maestro o la maestra no son terapeutas<\/strong>. Cuando hay un problema, cuando hay una dificultad real, un trauma, <strong>necesitamos tirar del terapeuta<\/strong>. No somos terapeutas como docentes, pero <strong>s\u00ed somos educadores<\/strong>, y cuando hablamos de educar, hablamos del desarrollo integral de la persona, y hablar del desarrollo integral de la persona no supone exclusivamente aprender a sumar, leer, derivadas o integrales, no supone esto. [\u2026] no podemos evitarle las ca\u00eddas, porque lo que necesitamos es someterlo a la ca\u00edda, para hacerlo fuerte levant\u00e1ndose. No levantarlo nosotros. [\u2026]\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfPor qu\u00e9 los adultos no somos capaces de identificar o poner nombre a esas emociones no tan agradables?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">NOTA: <strong>pel\u00edn<\/strong> es una locuci\u00f3n adverbial usada en Espa\u00f1a, que indica que la acci\u00f3n denotada por el verbo se produce en una intensidad o grado muy bajo o durante un tiempo muy breve.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201c[\u2026] <strong>trabajar con las emociones implica, primero y fundamentalmente, trabajar el autoconcepto<\/strong>. Trabajar el autoconcepto no implica trabajar la autoestima. Estoy pel\u00edn harta de la autoestima. Estoy pel\u00edn harta del \u201cT\u00fa puedes\u201d. Estoy pel\u00edn harta de pensar que me puedo comer un tipo de yogur y mejorar mi autoestima. [\u2026] Educar las emociones es <strong>conocernos sin enjuiciar al otro<\/strong>. [\u2026] Entiendo que uno de los principales problemas de nuestra adolescencia hoy, a la que est\u00e1 a punto de llegar la infancia, son precisamente la falta de autoconcepto, f\u00edjense que no es la autoestima, y su manejo de redes sociales\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfQu\u00e9 diferencias en el plano emocional, en la formaci\u00f3n emocional, en la educaci\u00f3n de las emociones, encuentras m\u00e1s llamativas entre nuestra generaci\u00f3n y la de ellas, la de ahora, la de los ni\u00f1os de ahora?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201c[\u2026] Yo, como madre, <strong>necesito la escuela para aprender a vivir<\/strong>, no para aprender a leer, y la escuela se empe\u00f1a, y unos iluminados que redactan los renglones torcidos de una cosa que se llama as\u00ed como \u201ccurr\u00edculum\u201d o algo as\u00ed\u2026 Esos iluminados se empe\u00f1an en que lean, y en ese empe\u00f1arse en que lean, me meten m\u00e1s letras, me meten\u2026 \u201cm\u00e1s contenidos\u201d, pero <strong>no les damos el permiso de equivocarse, no les damos el permiso de vivir, no les damos el permiso de fracasar,<\/strong> los obligamos al \u00e9xito, los obligamos al aplauso f\u00e1cil, los obligamos a ser papel cuch\u00e9, que a poco que sopla una brizna de viento, se nos vienen abajo. <strong>Perm\u00edteles que vivan para que se equivoquen<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>LAS EMOCIONES NO SE APRENDEN CON APUNTES (VIDEO COMPLETO 1h 03\u00b435\u201d)<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/_rhH5dQr8S8\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfTan malo es todo lo tradicional? \u00bfPodemos rescatar algo de todo esto desde donde nosotros hemos aprendido?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201c[\u2026] \u2026 <strong>en la educaci\u00f3n tradicional, hay maestros y maestras maravillosos<\/strong>, impresionantes, incre\u00edbles, que me los quedo y que me los llevo. Y no pasa nada. Y en la educaci\u00f3n innovadora y alternativa, hay patatas fritas que deber\u00edan estar haciendo otra cosa. <strong>La educaci\u00f3n del siglo veintiuno es la educaci\u00f3n que se ocupa del ser, no del saber.<\/strong> [\u2026] Y a quien no le guste ser maestro, y a quien no ame la infancia, y a quien no entienda que esto es mucho m\u00e1s que una profesi\u00f3n, por favor, que lo deje. Por favor, que lo deje. Da igual la metodolog\u00eda\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Me gustar\u00eda saber c\u00f3mo podr\u00edamos hacer para mejorar este aspecto y para involucrar a esos chicos y chicas, que sean los verdaderos protagonistas de la convivencia en los coles, para que esto pueda salir tambi\u00e9n fuera.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201c[\u2026] A los ni\u00f1os hay que mirar para admirar, escuchar, tocar, desde <strong>la perspectiva inteligente<\/strong>, que podemos conectar coraz\u00f3n con coraz\u00f3n. <strong>Hay que intuir<\/strong>, porque ni ellos ni ellas saben realmente qu\u00e9 piensan y qu\u00e9 sienten, claro que s\u00ed, y hay que saborear cada minuto de su existencia como si fuera el \u00faltimo, porque <strong>educar a un ni\u00f1o no es llevarte el valor proped\u00e9utico para ma\u00f1ana<\/strong>, es aprender de \u00e9l hoy y disfrutarlo con \u00e9l hoy. [\u2026] \u2026 porque f\u00edjense que <strong>esa disciplina se va a generar por autoridad y respeto<\/strong>, por presencia real del adulto, y el adulto se convierte en referente cuando es digno de ser referente\u201d<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfCu\u00e1les ser\u00edan los requisitos en tu opini\u00f3n para que un profesor sea un buen profesor?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201c[\u2026] \u00bfCu\u00e1l ser\u00eda, para m\u00ed, la habilidad b\u00e1sica de un profe? Escuchar. <strong>Saber escuchar, y escuchar sin emitir juicio de valor<\/strong>. Escuchar sin tener la respuesta, porque si escucho con respuesta, ya tengo un juicio. [\u2026] Evidentemente, para m\u00ed, un profe de verdad deber\u00eda tener los sentidos muy puestos en su sitio. <strong>Mirar con ojos de ni\u00f1o,<\/strong> y mirar con ojos de ni\u00f1o significa mirar a la altura de un ni\u00f1o, no desde arriba. [\u2026] Necesitamos profesorado capaz de re\u00edr y que haga re\u00edr. Y, por supuesto, <strong>un s\u00e9ptimo sentido<\/strong> que ser\u00eda mucho sentido com\u00fan. [\u2026] Porque si escucha, <strong>sabr\u00e1 trabajar en equipo.<\/strong> Porque si escucha, respetar\u00e1 a las familias. Porque si escucha, respetar\u00e1 al alumnado. [\u2026].<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Quer\u00eda pedirte que nos hablaras un poco de la trascendencia.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201c[\u2026] Y <strong>no puede haber educaci\u00f3n si no hay trascendencia<\/strong>, porque a los chicos les sucede que no pueden imaginar que sus actos tengan una repercusi\u00f3n ma\u00f1ana. Es por eso que los valores no cuajan. [\u2026] Y estos chicos, <strong>educados en comida r\u00e1pida, educados en envases r\u00e1pidos, educados en todo r\u00e1pido, todo muy r\u00e1pido\u2026 no hay trascendencia.<\/strong> [\u2026] <strong>La educaci\u00f3n es trascendencia<\/strong>, es magn\u00e1nima, es lo que nos diferencia y nos ayuda a poder tomar decisiones, y <strong>la trascendencia hay que meterla dentro de la escuela<\/strong>, y entonces vienen los valores, pero <strong>no puede haber valores sin trascendencia<\/strong>. Y tampoco tiene por qu\u00e9 estar la inteligencia trascendental, la inteligencia espiritual, no tiene por qu\u00e9 estar unida a religi\u00f3n. Si t\u00fa quieres s\u00ed, esta es tu opci\u00f3n, pero <strong>no es de obligado cumplimiento el practicar una religi\u00f3n para trabajar la espiritualidad y la trascendentalidad del ser humano<\/strong>, y sin trascendentalidad esto no llega a ning\u00fan sitio. [\u2026]\u2026 os pido que trabajemos en equipo, que vayamos juntos y que juntos lancemos flechas a la luna, porque vamos a cambiar el mundo\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La transcripci\u00f3n completa de este encuentro lo puede Usted leer aqu\u00ed: <a href=\"http:\/\/aprendemosjuntos.elpais.com\/especial\/sobreproteger-a-los-ninos-les-hace-mas-debiles-emocionalmente-mar-romera\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>LAS EMOCIONES NO SE APRENDEN CON APUNTES.<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta publicaci\u00f3n corresponde a<a href=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/serie-de-videos-aprendamos-juntos-para-sumar-por-la-educacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong> SERIE DE VIDEOS: APRENDAMOS JUNTOS, PARA SUMAR POR LA EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">\u201c\u2026 la calidad de mi vida depende de la calidad de mis pensamientos, no de mis circunstancias. Y mis pensamientos dependen de la plataforma emocional en la que los emito\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\n\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-38356\" class=\"post-38356 post type-post status-publish format-video has-post-thumbnail category-charlas tag-limites tag-necesitan-pautas tag-ninos tag-normas post_format-post-format-video cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/todos-los-ninos-necesitan-pautas-normas-limites-es-un-error-no-ponerselas\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-10-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/todos-los-ninos-necesitan-pautas-normas-limites-es-un-error-no-ponerselas\/\" rel=\"bookmark\">Mar\u00eda Jes\u00fas \u00c1lava Reyes: Todos los ni\u00f1os necesitan pautas, normas, l\u00edmites, es un error no pon\u00e9rselas<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header 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