{"id":26769,"date":"2020-03-05T19:51:21","date_gmt":"2020-03-05T22:51:21","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=26769"},"modified":"2023-10-07T21:28:45","modified_gmt":"2023-10-08T00:28:45","slug":"7-consejos-de-calificacion-para-nuevos-y-antiguos-maestros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/7-consejos-de-calificacion-para-nuevos-y-antiguos-maestros\/","title":{"rendered":"Siete consejos para docentes y educadores sobre evaluaci\u00f3n y calificaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>La evaluaci\u00f3n es una de las herramientas educativas m\u00e1s poderosas para promover el aprendizaje efectivo, pero debe usarse de manera adecuada. No hay evidencia de que aumentar la cantidad de pruebas lo reforzar\u00e1; en lugar de ello, el foco debe estar en ayudar a que los profesores usen la evaluaci\u00f3n como parte de la ense\u00f1anza y del aprendizaje, de tal modo que aumente los logros de los estudiantes.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Entre los muchos desaf\u00edos que enfrentan los docentes principiantes, la calificaci\u00f3n puede ser especialmente desalentadora, por lo que hemos recopilado algunos consejos para facilitarlo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al final del art\u00edculo le recomendamos descargar la guia \u00ab<strong>Buenas pr\u00e1cticas para calificar (o c\u00f3mo asignar notas que sean justas e informativas)<\/strong>\u00ab. Esta gu\u00eda le ser\u00e1 de mucha ayuda en su labro docente. Tambi\u00e9n aprovechamos para hacerle recordar que nos <strong>puede apoyar con un clic<\/strong> al final del art\u00edculo, siga las indicaciones del banner. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Compartimos con fines educativos &#8211; pastorales la publicaci\u00f3n de\u00a0<strong>Andrea Marshbank <\/strong>publicado en\u00a0el<strong> Portal Edutopia, <\/strong>creemos que es un tema muy importante para la comunidad docente.<\/p>\n<h5>7 consejos de calificaci\u00f3n para nuevos maestros<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los nuevos maestros tienen mucho de lo que emocionarse.\u00a0Se han embarcado en un viaje fant\u00e1stico para conocer a los estudiantes, crear planes de lecciones y comenzar una carrera extremadamente significativa.\u00a0En el lado negativo, un aspecto de la ense\u00f1anza que causa m\u00e1s temor que la emoci\u00f3n para los maestros de carrera temprana es la calificaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La calificaci\u00f3n es una tarea engorrosa para todos los maestros, pero para los docentes principiantes puede ser debilitante.\u00a0Sabemos que debemos brindar\u00a0<a style=\"text-align: justify;\" href=\"https:\/\/www.edutopia.org\/blog\/timely-feedback-now-or-never-john-mccarthy\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">retroalimentaci\u00f3n oportuna y relevante<\/a><span style=\"text-align: justify;\">\u00a0, y sabemos que la calificaci\u00f3n es importante, pero \u00bfc\u00f3mo podemos facilitar el proceso en nosotros mismos?\u00a0Estos son algunos trucos del oficio que pueden ayudar a los maestros nuevos que luchan con la calificaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-84997\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/flaticon1540899775-512-1024x683.webp\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"683\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/flaticon1540899775-512-1024x683.webp 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/flaticon1540899775-512-300x200.webp 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/flaticon1540899775-512-768x512.webp 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/flaticon1540899775-512-380x253.webp 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/flaticon1540899775-512-800x533.webp 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/flaticon1540899775-512-1160x773.webp 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/flaticon1540899775-512.webp 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">1. No califique todo:<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dependiendo de las expectativas del plan de estudios para su escuela, puede estar en condiciones de determinar qu\u00e9 vale y qu\u00e9 no vale ir en el libro de calificaciones.\u00a0Usa ese poder\u00a0Est\u00e1 bien no calificar una tarea o dar cr\u00e9dito por la participaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Despu\u00e9s de ense\u00f1ar una lecci\u00f3n que requer\u00eda que los estudiantes completaran varias tareas de escritura, me quej\u00e9 con un compa\u00f1ero profesor de ingl\u00e9s sobre las horas que hab\u00eda pasado leyendo el trabajo.\u00a0Se sorprendieron de mis quejas, en lugar de evaluar cada tarea, solo hab\u00edan calificado una.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">2. Haga un ciclo de sus comentarios:<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es tentador pasar mucho tiempo comentando sobre el trabajo de los estudiantes.\u00a0Y es verdad que los buenos maestros dan buenos comentarios.\u00a0Sin embargo, est\u00e1 bien no dar retroalimentaci\u00f3n a cada alumno en cada tarea.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Me gusta pasar sistem\u00e1ticamente a trav\u00e9s de los alumnos a quienes doy mi opini\u00f3n.\u00a0Para cada tarea que doy a mis cinco secciones de artes del idioma ingl\u00e9s de noveno grado, elijo una sola clase para la cual dedicar\u00e9 m\u00e1s tiempo a escribir comentarios detallados.\u00a0Para la pr\u00f3xima tarea, elijo una diferente.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">3. Haga que los estudiantes eval\u00faen a otros estudiantes:<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">A veces los nuevos maestros se olvidan de lo incre\u00edble que pueden ser los estudiantes.\u00a0En lugar de pasar horas calificando el trabajo de sus estudiantes, puede pasar 15 minutos de tiempo de clase para que los alumnos se califiquen entre s\u00ed.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es importante abordar los comportamientos esperados como una clase antes de dejar que los estudiantes den retroalimentaci\u00f3n a sus compa\u00f1eros.\u00a0Dedique tiempo a instruir a sus alumnos sobre lo que es \u00fatil, retroalimentaci\u00f3n espec\u00edfica versus comentarios gen\u00e9ricos o declaraciones que es mejor no decir.\u00a0Como dijo uno de mis alumnos, es la diferencia entre \u00ab\u00a1Qu\u00e9 asco!\u00bb Y \u00abPodr\u00edas hacerlo mejor si &#8230;\u00bb Una vez que tus alumnos est\u00e9n listos para evaluarse mutuamente de manera constructiva y amable, d\u00e9jalos y darte un descanso.<\/p>\n<p><!--Comentario en html--> <script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block; text-align: center;\" data-ad-layout=\"in-article\" data-ad-format=\"fluid\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"3571244963\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script> <!--Comentario en html--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">4. Usar la tecnolog\u00eda sabiamente:<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La\u00a0tecnolog\u00eda puede hacer infinitamente m\u00e1s f\u00e1cil la vida de los maestros.\u00a0Si tiene el equipo disponible, administre evaluaciones formativas como cuestionarios o hojas de salida a trav\u00e9s de\u00a0<a href=\"https:\/\/www.google.com\/forms\/about\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Google Forms<\/a>\u00a0,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.edmodo.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Edmodo<\/a>\u00a0o\u00a0<a href=\"https:\/\/kahoot.com\/welcomeback\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kahoot.\u00a0<\/a>puede ahorrar montones de tiempo de clasificaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adem\u00e1s, puede aliviar la tensi\u00f3n de la calificaci\u00f3n al proporcionar a los estudiantes los recursos tecnol\u00f3gicos para hacer un mejor trabajo. Por ejemplo, regularmente les doy a mis alumnos la oportunidad de usar sitios web de verificaci\u00f3n gramatical como\u00a0<a href=\"https:\/\/www.grammarly.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Grammarly<\/a>\u00a0o\u00a0<a href=\"https:\/\/www.paperrater.com\/free_paper_grader\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Paper Rater<\/a>\u00a0antes de entregar sus escritos.\u00a0Antes de esto, mis alumnos y yo hablamos extensamente sobre las limitaciones de estas herramientas; de vez en cuando, est\u00e1n completamente equivocadas.\u00a0Una advertencia para este consejo es considerar en qu\u00e9 desea que se concentren sus alumnos para una tarea en particular.\u00a0Si desea que los estudiantes verifiquen su propia gram\u00e1tica (o la de sus compa\u00f1eros), es posible que no los quiera utilizando sitios web como estos.<\/p>\n<p><!--Comentario en html--> <script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block; text-align: center;\" data-ad-layout=\"in-article\" data-ad-format=\"fluid\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"3571244963\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script> <!--Comentario en html--><\/p>\n<h5>5. No asigne trabajo ocupado:<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aunque puede ser tentador asignar actividades de esponja para llenar el tiempo, solo d\u00e9les a los alumnos un trabajo impactante que desarrolle sus conjuntos de habilidades.\u00a0As\u00ed como quiero usar mis asignaciones de calificaci\u00f3n de tiempo que importan, mis alumnos quieren completar el trabajo que importa.\u00a0Al evitar asignar trabajo sin sentido, puede garantizar que el tiempo de todos se gaste de manera \u00f3ptima.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Preg\u00fantese: \u00bfesta tarea mejora la lecci\u00f3n o la comprensi\u00f3n de la lecci\u00f3n por parte de los alumnos?\u00a0Si la respuesta es no, t\u00edrela.<\/p>\n<p><!--Comentario en html--> <script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block; text-align: center;\" data-ad-layout=\"in-article\" data-ad-format=\"fluid\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"3571244963\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script> <!--Comentario en html--><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-size: 1.25rem; text-align: justify; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, 'Helvetica Neue', Arial, 'Noto Sans', sans-serif, 'Apple Color Emoji', 'Segoe UI Emoji', 'Segoe UI Symbol', 'Noto Color Emoji';\">6. Usar r\u00fabricas:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las\u00a0r\u00fabricas pueden ser una herramienta fenomenal cuando se califica.\u00a0En lugar de cuestionar su razonamiento para su evaluaci\u00f3n de la tarea de cada alumno, puede quitarle parte del trabajo mental.\u00a0\u00bfHicieron esto?\u00a0Comprobar.\u00a0\u00bfHicieron eso?\u00a0Comprobar.\u00a0Har\u00e1s que la calificaci\u00f3n sea m\u00e1s f\u00e1cil para ti, d\u00e1ndoles un s\u00f3lido feedback que ya has considerado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Otra ventaja de esta t\u00e1ctica es que puede darle a sus alumnos la r\u00fabrica antes de que comiencen el trabajo.\u00a0De esta forma, conocen las expectativas que deben cumplir para tener \u00e9xito.<\/p>\n<p><!--Comentario en html--> <script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block; text-align: center;\" data-ad-layout=\"in-article\" data-ad-format=\"fluid\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"3571244963\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script> <!--Comentario en html--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">7. Grado siempre que sea posible:<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nosotros los maestros conocemos la definici\u00f3n de\u00a0<em>ocupado<\/em>\u00a0mejor que la mayor\u00eda.\u00a0Pero todav\u00eda hay momentos en el aula que se pueden aprovechar como tiempo para calificar.\u00a0Cuando los estudiantes trabajen de forma independiente, los docentes deber\u00edan estar calificando.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es importante calificar sabiamente: no se siente en su escritorio con la cabeza gacha, completamente ajeno al aula.\u00a0En su lugar, busque un escritorio abierto, preferiblemente uno al lado de un estudiante que tenga dificultades para concentrarse, y califique all\u00ed.\u00a0Peri\u00f3dicamente levantarse para rodear la habitaci\u00f3n, preguntar si alguien necesita ayuda o dar instrucciones seg\u00fan sea necesario.\u00a0Pero utiliza cada parte de tu d\u00eda de trabajo para eliminar la mayor cantidad de calificaciones que puedas.<\/p>\n<p><!--Comentario en html--> <script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block; text-align: center;\" data-ad-layout=\"in-article\" data-ad-format=\"fluid\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"3571244963\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script> <!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La calificaci\u00f3n puede ser desalentadora para aquellos de nosotros que somos nuevos en la ense\u00f1anza.\u00a0Hubo muchas ocasiones en las que me qued\u00e9 tan atr\u00e1s en mis calificaciones que tuve que dedicar fines de semana enteros simplemente para ponerme al d\u00eda.\u00a0Desde que uso estas ideas, mi carga de clasificaci\u00f3n ha sido significativamente m\u00e1s manejable.\u00a0Afortunadamente, con estos consejos en su bolsillo trasero, obtendr\u00e1 una calificaci\u00f3n m\u00e1s efectiva y con menos estr\u00e9s.<\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por Edutopia en la siguiente direcci\u00f3n:\u00a0<a href=\"http:\/\/edutopia.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">edutopia.org<\/a>\u00a0\/ Autor: Andrea Marshbank<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p>ENLACE DE LECTURA: 1. <a href=\"https:\/\/mega.nz\/folder\/qnRCWACL#4pjPpmba5i1WWSjgMLqVxA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">BUENAS PR\u00c1CTICAS PARA CALIFICAR (O C\u00d3MO ASIGNAR NOTAS QUE SEAN JUSTAS E INFORMATIVAS)<\/a>\u00a0| 2. <a href=\"https:\/\/archivos.csif.es\/archivos\/andalucia\/ensenanza\/revistas\/csicsif\/revista\/pdf\/Numero_16\/MARIA%20DEL%20CARMEN_RUIZ_1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EVALUACI\u00d3N Vs CALIFICACI\u00d3N<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Si te sirvi\u00f3 el material, ap\u00f3yanos con un clic. Nos ayudar\u00e1 a mantener el servicio.<\/strong><br \/>\n\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos gratis! Muchas gracias.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/banner_des.png\" \/><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-49611\" class=\"post-49611 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-consejos category-docentes category-emociones category-estres category-pedagogia tag-consejos tag-cuidar tag-distancia tag-docentes tag-educacion tag-mental tag-salud tag-tiempos cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/consejos-para-cuidar-la-salud-mental-de-los-docentes-en-tiempos-de-educacion-a-distancia-4-claves-para-el-autocuidado-docente\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-1-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/consejos-para-cuidar-la-salud-mental-de-los-docentes-en-tiempos-de-educacion-a-distancia-4-claves-para-el-autocuidado-docente\/\" rel=\"bookmark\">Descarga la gu\u00eda de Mindfulness y Autocuidado Emocional para Docentes: herramientas esenciales para el bienestar y la salud mental<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-28153\" class=\"post-28153 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-consejos category-docentes category-pedagogia tag-adaptacion-a-diversidad tag-adaptacion-curricular tag-aprendizaje-activo tag-clases tag-diseno-curricular tag-diseno-de-actividades tag-diseno-de-lecciones tag-diseno-de-unidades-didacticas tag-eficiente tag-enfoque-centrado-en-el-estudiante tag-estrategias-de-ensenanza tag-estrategias-de-ensenanza-efectiva tag-estrategias-de-instruccion tag-estrategias-de-participacion tag-evaluacion-autentica tag-evaluacion-del-aprendizaje tag-evaluacion-formativa tag-evaluacion-sumativa tag-instruccion-diferenciada tag-manera tag-medicion-del-progreso tag-metodologia-educativa tag-motivacion-del-estudiante tag-objetivos-de-aprendizaje 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