{"id":26723,"date":"2020-03-29T18:26:16","date_gmt":"2020-03-29T21:26:16","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=26723"},"modified":"2023-09-29T12:06:13","modified_gmt":"2023-09-29T15:06:13","slug":"guia-del-docente-para-el-desarrollo-de-competencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/guia-del-docente-para-el-desarrollo-de-competencias\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda del docente para el desarrollo de competencias"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Esta gu\u00eda tiene como objetivo orientar a los profesores para que fortalezcan su pr\u00e1ctica docente con un enfoque de competencias. La idea es que cada d\u00eda se implementen estrategias y actividades dirigidas a que los estudiantes logren su aprendizaje de calidad, es decir que tengan un aprendizaje profundo y significativo; para ello es necesario que los objetivos, las estrategias, los m\u00e9todos y la forma de evaluaci\u00f3n sean congruentes entre s\u00ed.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el enfoque de las competencias adem\u00e1s de los conocimientos se enfatiza el desarrollo de habilidades y actitudes en contexto aplicativos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La gu\u00eda empieza en la Unidad 1 con una explicaci\u00f3n general del enfoque de competencias, de la forma en que se entiende el aprendizaje y del papel del profesor y del estudiante.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la Unidad 2 se trata de la organizaci\u00f3n general de la asignatura y se presenta un conjunto de estrategias de aprendizaje y de m\u00e9todos de ense\u00f1anza adem\u00e1s del tema de la evaluaci\u00f3n, aspectos todos que deben considerarse en el enfoque de las competencias. Finalmente, en la Unidad 3 se dan pautas para llevar a cabo a planeaci\u00f3n de una unidad considerando la secuencia did\u00e1ctica de las sesiones centradas en el proceso del aprendizaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se espera que este material sirva de inspiraci\u00f3n a los profesores\/as para que cada d\u00eda sean mejores docentes y as\u00ed formar a los mejores profesionales y personas de cada pa\u00eds.<\/p>\n<h5>\u00bfEn qu\u00e9 consiste el aprendizaje por competencias?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Uno de los principales aspectos del actual Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior (EEES) se refiere a la metodolog\u00eda docente necesaria para el desarrollo y adquisici\u00f3n de competencias por parte de los estudiantes. Esto es,\u00a0<strong>la formaci\u00f3n universitaria se debe focalizar en el aprendizaje de los estudiantes<\/strong>\u00a0y, en concreto, en los resultados del aprendizaje medidos a trav\u00e9s de las competencias.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">\u00bfC\u00f3mo aplicar el aprendizaje por competencias?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para lograr este importante cambio de paradigma, debe darse tambi\u00e9n un\u00a0<strong>profundo cambio en la labor docente<\/strong>. As\u00ed, los docentes deben pasar a ser facilitadores de aprendizajes significativos por parte de los alumnos\/as, as\u00ed como garantizadores del logro de competencias personales y profesionales (m\u00e1s all\u00e1 de superar un examen y\/o una serie de pruebas de evaluaci\u00f3n).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aplicaremos y lograremos un aprendizaje por competencias si:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>cambiamos el enfoque docente\u00a0<strong>de la ense\u00f1anza al aprendizaje<\/strong><\/li>\n<li>garantizamos que ese aprendizaje sea significativo (que el alumno asimile y acomode los nuevos aprendizajes de forma profunda y estable en su red de conocimientos previos)<\/li>\n<li>conseguimos\u00a0<strong>que el alumno sea competente<\/strong>\u00a0en su futuro desempe\u00f1o profesional<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las\u00a0<strong>principales metodolog\u00edas y t\u00e9cnicas<\/strong>\u00a0que se pueden aplicar para lograr este aprendizaje por competencias son todas aquellas que promueven y garantizan aprendizajes significativos, junto con simulaciones profesionales, aprendizaje cooperativo, trabajo en equipo,\u00a0 reflexi\u00f3n y participaci\u00f3n activa de los alumnos, etc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cada profesor\/a podr\u00e1 adaptar sus\u00a0<strong>objetivos docentes, basados no solo en conocimientos te\u00f3ricos<\/strong> sino, sobre todo, en aprendizajes significativos, habilidades y competencias, de la manera que considere m\u00e1s adecuada, siempre y cuando se cumplan estos criterios y procesos b\u00e1sicos.<\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<!-- UNO-P-2023 --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block;\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"3748614024\" data-ad-format=\"auto\" data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Las competencias profesionales: el origen del concepto<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todo lo comentado est\u00e1 estrechamente ligado con el \u00e1mbito profesional. En este terreno, hay\u00a0<strong>m\u00faltiples definiciones de competencias<\/strong>, pero una de las m\u00e1s consensuadas y cl\u00e1sica es la de Le Boterf (2000). Seg\u00fan este autor, una persona competente es aquella que \u201csabe actuar de forma pertinente en un contexto particular, eligiendo y movilizando recursos personales y recursos de redes\u201d (p. 54).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta definici\u00f3n enfatiza, frente a los conocimientos te\u00f3ricos, el\u00a0<strong>saber actuar con eficacia en un contexto particular y con un objetivo definido<\/strong>. M\u00e1s recientemente, el propio autor, indica que \u201cser competente es ser capaz\u00a0de actuar y reaccionar de manera pertinente y durable en una familia de situaciones\u201d (Le Boterf, 2010;\u00a0citado por Tejada &amp; Ruiz Bueno, 2016, p. 17).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En los \u00faltimos a\u00f1os, se han producido cambios muy importantes en las empresas en relaci\u00f3n con los recursos humanos, lo cual ha derivado en un cambio total de paradigma que se puede resumir en los siguientes conceptos y procesos:<\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<!-- DOS-P-2023 --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block;\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"4790232957\" data-ad-format=\"auto\" data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>1. El paso\u00a0<strong>de la selecci\u00f3n tradicional<\/strong>\u00a0\u2014donde se entiende que el empleado desempe\u00f1ar\u00e1 siempre las mismas tareas\u2014\u00a0<strong>a la selecci\u00f3n estrat\u00e9gica de personal<\/strong>, basada en la b\u00fasqueda e integraci\u00f3n de personas en la empresa con capacidad de aprendizaje, innovaci\u00f3n y creatividad, trabajo en equipo, flexibilidad, automotivaci\u00f3n, orientaci\u00f3n al cliente, orientaci\u00f3n a la calidad, estabilidad emocional y habilidades sociales (Sternberg, 1977).<\/li>\n<li>2. El cambio\u00a0<strong>del an\u00e1lisis de puestos<\/strong>\u00a0\u2014donde se buscaba el mejor empleado para cada puesto\u2014\u00a0<strong>al an\u00e1lisis de competencias<\/strong>, el cual es mucho m\u00e1s realista y complejo, y es donde se busca el empleado m\u00e1s adaptable.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">En resumen, para establecer un aprendizaje basado en las competencias del alumnado ser\u00e1 necesario que el docente haga una transici\u00f3n de la ense\u00f1anza tradicional al aprendizaje significativo, donde el alumno pueda incorporar lo aprendido de manera m\u00e1s efectiva y siente las bases para convertirse en un futuro en un profesional competente.<\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<!-- TRES-P-2023 --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block;\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"7226207493\" data-ad-format=\"auto\" data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-39932 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/1-47.jpg\" alt=\"gu\u00eda\" width=\"960\" height=\"720\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/1-47.jpg 960w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/1-47-300x225.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/1-47-768x576.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/1-47-110x83.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/1-47-200x150.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/1-47-380x285.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/1-47-255x191.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/1-47-550x413.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/1-47-800x600.jpg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">ENLACES DE LECTURA: 1. <a href=\"http:\/\/www.scielo.org.mx\/pdf\/ie\/v14n66\/v14n66a8.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">GU\u00cdA DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS<\/a> | 2. <a href=\"https:\/\/www.cpeip.cl\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Marco-de-Competencias-RMM.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">MARCO DE COMPETENCIAS MAESTROS DE MAESTROS<\/a> | 3. <a href=\"https:\/\/scielo.conicyt.cl\/pdf\/formuniv\/v10n4\/art08.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">COMPETENCIAS PEDAG\u00d3GICAS<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Si te sirvi\u00f3 el material, ap\u00f3yanos con un clic. Nos ayudar\u00e1 a mantener el servicio. \u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos gratis! Muchas gracias.<\/strong><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/banner_des.png\" \/><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-49080\" class=\"post-49080 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descargas-manuales-pdf category-pedagogia tag-cientifico tag-formacion tag-ninos tag-pensamiento tag-tecnologico cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-formacion-del-pensamiento-cientifico-y-tecnologico-en-los-ninos-de-3-a-8-anos\/\" 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status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descarga category-descargas-manuales-pdf category-ia category-pedagogia category-tecnologia tag-aprendizaje-digital tag-competencias-digitales tag-formacion-docente-2 tag-innovacion-educativa-2 tag-inteligencia-artificial tag-microsoft-copilot tag-planificacion-docente tag-productividad-docente tag-recursos-educativos tag-tecnologia-educativa-2 cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/descarga-la-guia-de-microsoft-copilot-la-guia-que-todo-docente-necesita-para-ahorrar-tiempo-innovar-y-potenciar-el-aprendizaje\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" 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