{"id":26455,"date":"2020-02-14T18:25:13","date_gmt":"2020-02-14T21:25:13","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=26455"},"modified":"2023-09-20T12:05:44","modified_gmt":"2023-09-20T15:05:44","slug":"secuencias-didacticas-matematicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/secuencias-didacticas-matematicas\/","title":{"rendered":"Secuencias did\u00e1cticas en matem\u00e1ticas"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Las secuencias did\u00e1cticas son un ejercicio y un posible modelo que se propone al docente interesado en explorar nuevas formas de ense\u00f1ar las matem\u00e1ticas. En este apartado se presentan las secuencias did\u00e1cticas del \u00e1rea de matem\u00e1ticas, que con una tem\u00e1tica seleccionada apropiada para cada grado, tienen el prop\u00f3sito de ayudar al docente en la planeaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de varias sesiones de clase, y est\u00e1n desarrolladas desde la perspectiva del aprendizaje basado en la resoluci\u00f3n de problemas y la indagaci\u00f3n.<\/strong><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se trata entonces de un material que facilitar\u00e1 al docente que trabaja relexiva y cr\u00edticamente, enriquecer sus conocimientos did\u00e1cticos del contenido matem\u00e1tico, y al estudiante encontrar el sentido y el signiicado de lo que est\u00e1 aprendiendo, un prop\u00f3sito que involucra tanto los contenidos a ense\u00f1ar como la did\u00e1ctica para hacerlo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La resoluci\u00f3n de problemas que est\u00e1n relacionados brinda a los estudiantes la oportunidad de explorar el uso de algunos procedimientos y la necesidad de perfeccionarlos para mejorar su soluci\u00f3n y comprensi\u00f3n del concepto matem\u00e1tico que est\u00e1 en juego.. En algunas investigaciones sobre la construcci\u00f3n de la multiplicaci\u00f3n, por ejemplo, se insiste en que se aborden problemas multiplicativos que pongan en juego la necesidad de la multiplicaci\u00f3n como suma abreviada y que se ampl\u00ede esta idea a la necesidad de la multiplicaci\u00f3n como producto cartesiano, de modo que se logren conocimientos m\u00e1s complejos, que est\u00e9n por encima de la simple memorizaci\u00f3n de las tablas de multiplicar. Las ideas desarrolladas de este modo solo se entienden si tienen sentido para el estudiante como producto de su propio pensamiento. Esta visi\u00f3n del aprendizaje sostiene que los estudiantes deben tener experiencias que les permitan dar sentido y signiicado a los diferentes aspectos del mundo.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-95378\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1-8.jpg\" alt=\"secuencias\" width=\"789\" height=\"552\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1-8.jpg 603w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1-8-300x210.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1-8-380x266.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1-8-550x385.jpg 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 789px) 100vw, 789px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si bien tener experiencias de primera mano es importante, especialmente para los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os, todos los estudiantes necesitan desarrollar las habilidades que se usan en los procesos de construcci\u00f3n del saber, que rescatan la indagaci\u00f3n como la resoluci\u00f3n de problemas tales como preguntar, predecir, observar, interpretar, comunicar y reflexionar.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>La estructura de las secuencias de matem\u00e1ticas<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las secuencias matem\u00e1ticas est\u00e1n propuestas para trabajar durante ocho semanas con los estudiantes y tienen la siguiente estructura:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Visi\u00f3n general.<\/li>\n<li>Ruta de aprendizaje.<\/li>\n<li>Descripci\u00f3n de aprendizajes.<\/li>\n<li>Instrumento de evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la visi\u00f3n general se ilustra el prop\u00f3sito de la secuencia, el desarrollo tanto de las competencias en el \u00e1rea como de las competencias comunicativas, la descripci\u00f3n semana a semana de las intencionalidades pedag\u00f3gicas, el tratamiento del saber que se va complejizando en su avance, los momentos de evaluaci\u00f3n y los desempe\u00f1os esperados para la secuencia. La ruta de aprendizaje es una tabla que muestra la panor\u00e1mica de cada una de las ocho semanas; como una ruta que ilustra las ideas clave de aprendizaje a desarrollar, los desempe\u00f1os esperados y una breve descripci\u00f3n de las actividades de aprendizaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la descripci\u00f3n de las actividades se proponen dos sesiones por semana y cada actividad se describe puesta en escena en el aula, con las posibles formas de organizaci\u00f3n de los estudiantes. En esta descripci\u00f3n aparecen tanto las preguntas que generan procesos de indagaci\u00f3n y sus posibles respuestas como la forma de abordar la situaci\u00f3n problema; a la vez que se indican algunos momentos para que el docente recolecte evidencias del aprendizaje, que resultan centrales en un proceso de ense\u00f1anza eficaz.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cada una de las semanas est\u00e1 organizada para que el n\u00facleo conceptual tratado se complejice y se verifique su aprendizaje semana a semana y sesi\u00f3n a sesi\u00f3n, con ayuda de los desempe\u00f1os y de lo que se quiere alcanzar en cada una de las actividades.<\/p>\n<h3>Enlace de lectura:<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">LECTURA 1: <a href=\"https:\/\/www.mineducacion.gov.co\/1759\/articles-329722_archivo_pdf_matematicas_primaria.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">SECUENCIAS DID\u00c1CTICAS EN MATEM\u00c1TICAS<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-108026\" class=\"post-108026 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descargas-manuales-pdf category-pedagogia tag-docentes tag-guia tag-implementar tag-transversalidad cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a 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