{"id":26374,"date":"2018-02-09T14:31:36","date_gmt":"2018-02-09T17:31:36","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=26374"},"modified":"2022-09-07T18:13:56","modified_gmt":"2022-09-07T22:13:56","slug":"hay-dos-fases-en-el-conocimiento-la-primera-es-el-descubrimiento-y-la-invencion-y-la-segunda-la-disciplina-y-el-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/hay-dos-fases-en-el-conocimiento-la-primera-es-el-descubrimiento-y-la-invencion-y-la-segunda-la-disciplina-y-el-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Catherine L\u2019Ecuyer: Hay dos fases en el conocimiento: la primera es el descubrimiento y la invenci\u00f3n, y la segunda, la disciplina y el aprendizaje"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">Los padres de familia y los maestros colaboramos de manera directa y fundamental en el <strong>proceso de aprendizaje de los ni\u00f1os y j\u00f3venes<\/strong>; y son cada d\u00eda m\u00e1s las investigaciones y estudios que descubren el modo en que aprende nuestra mente. Y muchos sabemos y coincidimos que el aprender a aprender <strong>es un proceso complejo<\/strong> que va m\u00e1s all\u00e1 de la <strong>simple acumulaci\u00f3n de informaci\u00f3n<\/strong>, porque es necesario <strong>comprender, analizar e integrar los nuevos conocimientos<\/strong> con los saberes previos para lograr su \u201caplicaci\u00f3n\u201d a diferentes contextos e inclusi\u00f3n en los esquemas de conocimiento de cada uno (cf Jos\u00e9 M. Luna H).<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hoy tambi\u00e9n conocemos extensamente que \u201clos <strong>aprendizajes significativos<\/strong> son producto de <strong>la interacci\u00f3n que fluye entre el docente <\/strong>y el estudiante permeados por <strong>emociones gratas<\/strong>, los cuales internalizados en un <strong>proceso entre la raz\u00f3n y la emoci\u00f3n <\/strong>garantiza un efecto deseado. As\u00ed, se ha demostrado que <strong>las emociones <\/strong>representan junto a los procesos cognitivos<strong> un factor determinante en la adquisici\u00f3n del conocimiento<\/strong>, tomando en consideraci\u00f3n que, si la experiencia de aprendizaje es agradable a los estudiantes, ellos lograr\u00e1n aprendizajes significativos, <strong>de lo contrario propiciar\u00e1n procesos emocionales negativos<\/strong> que generar\u00e1 una conducta de huida hacia la disciplina que administre el docente en su momento y entre los diversos estudios generados sobre ella\u201d (Yenny Rodr\u00edguez M., <strong>Las emociones en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje<\/strong>). Quiz\u00e1 les interese nuestra publicaci\u00f3n: <a href=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/educar-tanto-la-cabeza-corazon-lo-academico-lo-emocional-evitar-infectado-la-energia-negativa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>EDUCAR TANTO LA CABEZA COMO EL CORAZ\u00d3N, LO ACAD\u00c9MICO Y LO EMOCIONAL Y C\u00d3MO EVITAR SER INFECTADO POR LA ENERG\u00cdA NEGATIVA.<\/strong><\/a><\/p>\n<h5>\u00bfQu\u00e9 opinan prestigiosos estudiosos la emoci\u00f3n y el aprendizaje?<\/h5>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u201cEn un sentido muy real, todos nosotros tenemos dos mentes, <strong>una mente que piensa y otra mente que siente<\/strong>, y estas dos formas fundamentales de conocimiento interact\u00faan para construir nuestra vida mental\u201d (Daniel Goleman,1995).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u201cS\u00f3lo se puede aprender aquello que se ama, aquello que te dice algo nuevo, que significa algo, que sobresale del entorno. <strong>Sin emoci\u00f3n no hay curiosidad<\/strong>, no hay atenci\u00f3n, <strong>no hay aprendizaje<\/strong>, no hay memoria\u201d (Francisco Mora, 2013).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u201cLos ni\u00f1os no son s\u00f3lo los adultos del futuro; tambi\u00e9n son los habitantes del presente y han de <strong>poder expresar lo que piensan<\/strong>\u201d (C\u00e9sar Bona, 2015).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u00abSomos emociones. Y si eres emoci\u00f3n <strong>has de ense\u00f1ar a los ni\u00f1os con emoci\u00f3n<\/strong>, tienes que llegar a sus emociones y ense\u00f1arles a gestionarlas\u00bb (Carles Mesa, 2015).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u201cLa educaci\u00f3n emocional es el <strong>eje vertebrador<\/strong> del desarrollo de la personalidad integral\u201d (Rafael Bisquerra, 2015).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u201cEl cerebro necesita <strong>emocionarse para aprender<\/strong>\u201d (Jos\u00e9 Ram\u00f3n Gamo, 2016).<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">La abogada canadiense (Quebec) Catherine L\u2019Ecuyer, m\u00e1ster por IESE Business School y m\u00e1ster Europeo Oficial de Investigaci\u00f3n de la Universidad Internacional de Catalunya; madre de familia radicada en Barcelona (Espa\u00f1a); es la autora de exitosos libros como <strong>Educar en la realidad<\/strong> y <strong>Educar en el asombro<\/strong>. Buena parte de su vida la est\u00e1 dedicando a dictar conferencias sobre temas relacionados con la educaci\u00f3n. \u00bfQu\u00e9 piensa ella, como madre y estudiosa de sobre los caminos para el aprendizaje agradable, efectivo y eficaz?<\/p>\n<h5>EDUCAR, UNA OBRA MAESTRA<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/GPpUZ0hRhOI\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Despu\u00e9s de escuchar (en este video) a Catherine L\u2019Ecuyer, deseamos comparti con Ustedes algunas de las respuestas publicadas por el Blog <strong>GESTIONANDO HIJOS,<\/strong> que nos permitir\u00e1 asomarnos a su propuesta educativa y entender que \u201c<strong>educar en el asombro<\/strong> es educar al ni\u00f1o en el agradecimiento por la vida, por la belleza y el misterio que le rodea\u201d y que, como educadores, debemos de saber que \u201c<strong>el asombro requiere libertad interior<\/strong>. Seg\u00fan Tom\u00e1s de Aquino, <strong>hay dos fases en el conocimiento<\/strong>: la primera es el <strong>descubrimiento y la invenci\u00f3n<\/strong>, y la segunda, <strong>la disciplina y el aprendizaje<\/strong>. Hemos invertido el orden: en las escuelas se aprende de fuera hacia dentro, no de dentro hacia fuera\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cHoy en d\u00eda, por las circunstancias de la sociedad en la que vivimos, <strong>hace falta retroceder a una edad cada vez m\u00e1s temprana para encontrarnos con asombro en un ni\u00f1o<\/strong>. Los ni\u00f1os no han cambiado, <strong>lo que ha cambiado es el entorno<\/strong> en que se encuentran los ni\u00f1os. El ritmo fren\u00e9tico, el ruido continuo, la obsesi\u00f3n por adelantar las etapas, la moda de la h\u00edper educaci\u00f3n, la falta de sensibilidad por el respeto de la inocencia de los ni\u00f1os, entre otras causas, hacen que los ni\u00f1os pierden la capacidad de asombro\u201d (Una mujer una voz, 27\/11\/2012).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Y si el aprendizaje <strong>nos transforma<\/strong> cuando aprendemos, <strong>nos modificamos<\/strong> y modificamos lo que nos rodea <strong>para transformar la realidad, <\/strong>sabemos que como profesores, sensibilizados por esta aportaci\u00f3n, necesitamos estudiar y formarnos al respecto, para encontrar respuestas y recursos que nos permitan conocer m\u00e1s sobre la importancia de educar en la emoci\u00f3n; para <strong>desterrar de nuestra tarea educativa la ignorancia, la indiferencia o el analfabetismo sobre la influencia de emociones en el aprendizaje <\/strong>de los estudiantes. Si bien es cierto que la educaci\u00f3n emocional es una innovaci\u00f3n relativamente reciente, y se requiere de tiempo, a veces incluso a\u00f1os; tambi\u00e9n es cierto que cada d\u00eda se fortalece la certeza que se necesita integrarla en el sistema educativo actual.<\/p>\n<h5>GESTIONANDO HIJOS: \u00bfHemos perdido el sentido de lo importante?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CATHERINE L\u2019ECUYER:<\/strong> Si preguntamos a los padres lo que ellos consideran importante, ellos lo saben perfectamente. Saben que a las 8 de la noche es m\u00e1s importante escuchar lo que te cuenta tu hijo, que correr detr\u00e1s del whatsapp de un compa\u00f1ero de trabajo o mirar el Facebook. Ellos saben cu\u00e1les son sus prioridades y qu\u00e9 es lo que han de hacer en cada momento. Pero <strong>el d\u00eda a d\u00eda nos come y el bombardeo continuo de informaci\u00f3n que nos llega por las redes nos convierte en<\/strong> lo que Clifford Nass, un experto americano en la multitarea, llama \u201c<strong>enamorados de la irrelevancia<\/strong>\u201d.<\/p>\n<h5>GESTIONANDO HIJOS: \u00bfC\u00f3mo podemos revertir esta tendencia?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CATHERINE L\u2019ECUYER:<\/strong> Enamorarse con lo irrelevante ocurre cuando hay dispersi\u00f3n, una tentaci\u00f3n que nos trae la multitarea tecnol\u00f3gica. Para revertir esta tendencia, se trata de intentar hacer solo una cosa a la vez que requiera procesar informaci\u00f3n. <strong>Es un tema de higiene mental.<\/strong> La gente que hace una sola cosa a la vez que requiere procesar informaci\u00f3n tiene una memoria de trabajo menos colapsada, comete menos errores, es capaz de m\u00e1s profundidad en el pensamiento, presta m\u00e1s atenci\u00f3n, etc. <strong>Hemos de volver a aprender a prestar atenci\u00f3n de verdad.<\/strong>\u00a0 Si nos cuesta a nosotros, podemos imaginar lo dif\u00edcil que es hacerlo para un ni\u00f1o peque\u00f1o, que a\u00fan no tiene la fuerza de voluntad y la templanza consolidada. Navegar con 5 o incluso 10 a\u00f1os, es como beber agua de una boca de incendio. <strong>Yo creo que la crisis educativa que tanto nos preocupa, principalmente es una crisis de atenci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n<h5>GESTIONANDO HIJOS: \u00bfLa pantalla es una motivaci\u00f3n externa?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CATHERINE L\u2019ECUYER: <\/strong>Para una mente inmadura s\u00ed. <strong>Quien lleva la rienda ante la pantalla no es el ni\u00f1o, sino los algoritmos de la aplicaci\u00f3n del dispositivo<\/strong>, que engancha con el atractivo de sus sonidos y de sus im\u00e1genes. Esos est\u00edmulos son recompensas que motivan al ni\u00f1o artificialmente. De hecho, los neuropediatras ya saben <strong>que no se puede diagnosticar a un ni\u00f1o con TDAH mientras est\u00e1 delante de una pantalla<\/strong> porque el locus de control (el lugar desde el cual se controla la atenci\u00f3n) no es interno al ni\u00f1o, sino es externo.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-26378\" src=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/1-5.jpg\" alt=\"\" width=\"999\" height=\"562\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/1-5.jpg 992w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/1-5-300x169.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/1-5-768x432.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 999px) 100vw, 999px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Perm\u00edtanos un par\u00e9ntesis.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Radio Televisi\u00f3n Espa\u00f1ola, <em>Para todos la 2<\/em>, ha colgado en YouTube el video de una entrevista a la doctora L\u2019Ecuyer, sobre el uso de los celulares, m\u00f3viles o tabletas, que les invitamos a visualizar, <strong>primero Ustedes<\/strong> y luego (les sugerimos) <strong>con los padres de familia y estudiantes<\/strong>. El di\u00e1logo puede ser muy enriquecedor. Entonces (quiz\u00e1) ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil entender por qu\u00e9 opina que \u201cen un mundo fren\u00e9tico como el nuestro, <strong>los m\u00e1s peque\u00f1os se han acostumbrado al ritmo de los adultos<\/strong>: son capaces de llevar un sinf\u00edn de actividades, siempre deprisa, saltando etapas y disfrutando cada vez menos de su tiempo de ocio, olvidando o dejando de lado que <strong>la experiencia del asombro<\/strong> tiene una fundamental importancia en el proceso de aprendizaje del ni\u00f1o\u201d.<\/p>\n<h5>EDUCAR EN EL ASOMBRO<\/h5>\n<div style=\"width: 100%; padding-top: 64%; position: relative; border-bottom: 1px solid #aaa; display: inline-block; background: rgba(255,255,255,0.9);\">\n<p><iframe loading=\"lazy\" style=\"width: 100%; height: 90%; position: absolute; left: 0; top: 0; overflow: hidden;\" src=\"http:\/\/www.rtve.es\/drmn\/embed\/video\/1672446\" name=\"Catherine L'Ecuyer\" width=\"300\" height=\"150\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>GESTIONANDO HIJOS: Muchas personas dicen que est\u00e1s en contra de las nuevas tecnolog\u00edas, \u00bfes as\u00ed?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CATHERINE L\u2019ECUYER:<\/strong> Uso la tecnolog\u00eda a diario, son herramientas estupendas. Lo \u00fanico que digo es que <strong>en mentes en desarrollo (en ni\u00f1os), la tecnolog\u00eda tiene efectos en el aprendizaje, que no siempre son buenas. <\/strong>Y no es una mera opini\u00f3n, hay muchos estudios sobre el efecto pantalla que asocia el consumo temprano de pantalla con <strong>la falta de atenci\u00f3n, la impulsividad, etc<\/strong>. Hasta la prestigiosa Cl\u00ednica Mayo recomienda no dejar ver la pantalla los ni\u00f1os peque\u00f1os como medida preventiva del TDAH. Para poder usar esas herramientas sin riesgo, hay que haber desarrollado previamente un <strong>criterio de relevancia <\/strong>(del que habl\u00e9 antes) y una serie de virtudes (fortaleza, templanza, etc.). Por lo tanto, la tesis de mi libro es que \u201c<strong>la mejor preparaci\u00f3n para el mundo online es el mundo offline\u201d.<\/strong> Y eso lo acaba de <a href=\"http:\/\/politica.elpais.com\/politica\/2015\/09\/14\/actualidad\/1442263820_176677.html\">confirmar la OCDE en su informe PISA Students Learning and Computers<\/a> en el que sorprende a todos con sus conclusiones: El ordenador usado en el aula por encima de la media de la OCDE da resultados significativamente peores, los pa\u00edses que han invertido en nuevas tecnolog\u00edas en el aula no han visto mejora. El informe concluye que <strong>la mejor forma de preparar al alumno para el mundo digital<\/strong> no consiste en facilitarle el acceso a servicios y dispositivos de alta tecnolog\u00eda, sino <strong>potenciando la lectura y las matem\u00e1ticas<\/strong>. Hay un antes y un despu\u00e9s a ese estudio. Ahora usar tabletas en las aulas ha dejado de ser \u201cuna moda\u201d.<\/p>\n<h5>GESTIONANDO HIJOS: \u00bfQu\u00e9 consejo dar\u00edas hoy a un padre, una madre en relaci\u00f3n con la importancia de la atenci\u00f3n en la educaci\u00f3n?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">CATHERINE L\u2019ECUYER: Nuestros hijos <strong>prestar\u00e1n atenci\u00f3n si nosotros somos capaces de prestarles atenci\u00f3n a ellos<\/strong>. Hoy mismo miremos a cada uno de nuestros hijos con esa mirada atenta, esa mirada como dec\u00eda Simone Weil, \u201cen la que el alma se vac\u00eda de contenido propio para recibir al ser al que est\u00e1 mirando tal cual es, en toda su verdad. Solo es capaz de ello quien es capaz de atenci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La entrevista completa la puede Usted leer en <strong>CATHERINE L\u2019ECUYER, AUTORA DE \u201cEDUCAR EN EL ASOMBRO\u201d Y \u201cEDUCAR EN LA REALIDAD\u201d: <a href=\"https:\/\/gestionandohijos.com\/catherine-lecuyer-autora-de-educar-en-el-asombro-y-educar-en-la-realidad-hemos-de-volver-a-aprender-a-prestar-atencion-de-verdad\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cHEMOS DE VOLVER A APRENDER A PRESTAR ATENCI\u00d3N DE VERDAD\u201d.<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A\u00fan sabiendo que ya bastante el tiempo les hemos ocupado en esta publicaci\u00f3n; les animamos (<strong>ahora o cuando la situaci\u00f3n se lo permita<\/strong>), visualizar el video \u201cAntes de los dos a\u00f1os cero pantallas, perjudican la atenci\u00f3n\u201d de BBVA, (en su versi\u00f3n corta, porque hay otra completa [15\u00b438\u201d] en las redes), con el di\u00e1logo entre un padre de familia (Mariano Rochman) con Catherine L\u2019Ecuyer, sobre el <strong>uso de los celulares, m\u00f3viles, smartphones y tabletas en la vida diaria y en las escuelas<\/strong>. Nosotros hemos tratado este tema sobre \u201cla dignidad del ni\u00f1o en el mundo digital\u201d en <a href=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/mundo-digital-800-millones-ninos-navegan-la-red\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>800 MILLONES DE NI\u00d1OS NAVEGAN POR LA RED.<\/strong><\/a><\/p>\n<h5>\u00abANTES DE LOS DOS A\u00d1OS, CERO PANTALLAS\u00bb<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/JjNNXX7xIS0\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cada d\u00eda son m\u00e1s los que apuestan por esta nueva visi\u00f3n, en la que <strong>la inteligencia emocional se posiciona como un elemento esencial para el desarrollo integral de la persona <\/strong>y que adem\u00e1s nos permite y ayuda a <strong>potenciar el aprendizaje de los contenidos puramente acad\u00e9micos<\/strong>. Se trata principalmente de conocer c\u00f3mo <strong>la experiencia del asombro<\/strong>, tiene una gran importancia en el proceso de aprendizaje del ni\u00f1o. Dijo el cantautor argentino Atahualpa Yupanqui: \u201cLos d\u00edas de <strong>mi infancia<\/strong> transcurrieron <strong>de asombro en asombro, de revelaci\u00f3n en revelaci\u00f3n<\/strong>.\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u201cDeber\u00edamos volver a educar y dejar de inculcar\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-120232\" class=\"post-120232 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-autonomia-3 tag-crianza tag-desarrollo-infantil tag-educacion-familiar tag-esfuerzo tag-fernando-alberca tag-fuerza-de-voluntad tag-habitos-2 tag-perseverancia tag-sobreproteccion-2 cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/fernando-alberca-hemos-alimentado-a-los-hijos-con-la-idea-de-que-si-la-vida-es-comoda-es-feliz-y-esto-es-mentira\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-25-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/fernando-alberca-hemos-alimentado-a-los-hijos-con-la-idea-de-que-si-la-vida-es-comoda-es-feliz-y-esto-es-mentira\/\" rel=\"bookmark\">Fernando Alberca: \u201cHemos alimentado a los hijos con la idea de que si la vida es c\u00f3moda es feliz. Y esto es mentira\u201d<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Los padres de familia y los maestros colaboramos de manera directa y fundamental en el proceso de 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