{"id":25577,"date":"2018-01-10T17:35:56","date_gmt":"2018-01-10T20:35:56","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=25577"},"modified":"2025-09-12T13:48:29","modified_gmt":"2025-09-12T16:48:29","slug":"josef-kraus-critica-el-sistema-educativo-actual-abajo-con-la-pedagogia-peluche","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/josef-kraus-critica-el-sistema-educativo-actual-abajo-con-la-pedagogia-peluche\/","title":{"rendered":"Josef Kraus: \u00ab\u00a1abajo con la pedagog\u00eda peluche!\u00bb"},"content":{"rendered":"

La opini\u00f3n sobre la educaci\u00f3n en Alemania del profesor y psic\u00f3logo escolar Josef Kraus (Eichst\u00e4tt, Alemania, 1949), presidente de la Federaci\u00f3n Alemana de Profesores, es descrita por Rosal\u00eda S\u00e1nchez, corresponsal en Berl\u00edn de ABC (Espa\u00f1a), y que compartimos con fines \u00fanicamente educativos \u2013 pastorales, y analiza el sistema educativo, el rol de los padres, el stress escolar, el sistema de evaluaci\u00f3n, la orientaci\u00f3n vocacional, importancia de la lectura, la autoridad, el uso de los tel\u00e9fonos m\u00f3viles y dispositivos electr\u00f3nicos,\u00a0 y recomendaciones a los padres.<\/strong><\/p>\n

En su libro \u201cWie man eine Bildungsnation an die Wand f\u00e4hrt: Und was Eltern jetzt wissen m\u00fcssen\u201d<\/strong> (C\u00f3mo conducir una naci\u00f3n que se forma como la pared: Lo que los padres necesitan saber ahora.), Kraus \u201carremete contra lo que denomina la \u00abpedagog\u00eda peluche\u00bb\u201d.<\/strong><\/p>\n

Si bien el profesor Kraus analiza la realidad educativa alemana, como padres de familia y profesores nos ser\u00e1 beneficioso conocer su an\u00e1lisis y critica a una educaci\u00f3n que, seg\u00fan \u00e9l, no prepara a los ni\u00f1os y j\u00f3venes para la vida. En este mundo globalizado, en alguno o algunos escenarios escolares podr\u00edamos coincidir.<\/p>\n

La acalorada cr\u00edtica del profesor Josef Kraus al sistema educativo actual: \u00ab\u00a1Abajo con la pedagog\u00eda peluche!\u00bb<\/span><\/strong><\/h5>\n

Lo que est\u00e1n consiguiendo los sistemas educativos actuales en los que se trata al ni\u00f1o entre algodones.<\/p>\n

Ni\u00f1os blandengues y adultos incapaces. Eso es, seg\u00fan Josef Kraus,<\/strong> lo que est\u00e1n consiguiendo los sistemas educativos actuales, en los que se trata al ni\u00f1o entre algodones, se evita a toda costa su frustraci\u00f3n y se le mantiene en el limbo de una igualdad que no se corresponde con la realidad. Y algo debe saber del asunto porque es el presidente de la Federaci\u00f3n Alemana de Profesores<\/a>. El pr\u00f3ximo 20 de marzo pone en la calle un libro en el que arremete contra lo que denomina la \u00abpedagog\u00eda peluche\u00bb y en el que defiende que \u00abcuantas menos dificultades encuentren los chicos en la escuela<\/a>\u00a0<\/strong>peor preparados estar\u00e1n para afrontar las dificultades que encontrar\u00e1 en la vida\u00bb. La presentaci\u00f3n ya ha abierto un re\u00f1ido debate en Alemania y ha apuntado un dedo acusador hacia los padres, en opini\u00f3n de Kraus m\u00e1s preocupados en proteger a sus hijos y verse reflejados en sus \u00e9xitos que en ense\u00f1arles a vivir.<\/p>\n

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Su discurso a favor de una educaci\u00f3n m\u00e1s espartana que sirva para fortalecer y hacer m\u00e1s resistente al individuo comienza con un an\u00e1lisis detallado de las consecuencias que est\u00e1n teniendo en varias generaciones los sistemas educativos nacidos del esp\u00edritu del 68, que tratan de exiliar de las escuelas la presi\u00f3n y el estr\u00e9s<\/strong>. \u00abUna escuela sin estr\u00e9s y sin presi\u00f3n no es una buena preparaci\u00f3n para la vida\u00bb, defiende.<\/p>\n

Critica una pr\u00e1ctica muy extendida en muchos de los Bundesl\u00e4nder alemanes, que consiste en no valorar el rendimiento de los ni\u00f1os con una nota num\u00e9rica, sino con un texto explicativo sobre sus avances <\/a>y retos pendientes \u00abque a menudo ni los padres entienden y que entran en una serie de detalles que acaban siendo m\u00e1s dolorosos que un as\u00e9ptico suspenso\u00bb. Se revuelve contra los padres que \u00abembellecen\u00bb las tareas de sus hijos<\/strong>, recordando que \u00ablas tareas para casa son un elemento fundamental del aprendizaje de la independencia y la responsabilidad\u00bb.<\/p>\n

Insiste en que el hecho de que una gran mayor\u00eda de los estudiantes se oriente a la universidad es desaconsejable y solo sirve para que el nivel descienda, en perjuicio de la excelencia acad\u00e9mica. \u00abEn Alemania hay 330 tipos de formaci\u00f3n profesional y m\u00e1s de 17.000 estudios universitarios, eso conduce a una sociedad sobreacademizada e inoperante\u00bb, asegura, \u00absi todos tienen la selectividad, es como si ninguno tuviese la Selectividad\u00bb. Y como buen profesor, pone tareas, especialmente a los padres.<\/strong><\/p>\n

\u00abLos padres tienen que rebelarse contra este sistema, escenificar su protesta, olvidan que suponen un colectivo electoral al que los partidos tienen que hacer caso necesariamente. Son ellos los que deben tomarla iniciativa de la educaci\u00f3n de sus hijos\u00bb,<\/strong> arenga. Muy concretamente aconseja a los padres \u00abdesconfiar de coloristas programas lectivos que nunca se cumplen\u00bb y asegurarse de que sus hijos tienen que aprender memorizando muchos datos. \u00abLos ni\u00f1os tienen que aprender hechos, todo lo que no sepan, se ver\u00e1n obligados a creerlo\u00bb, se\u00f1ala.<\/strong><\/p>\n

\u00abSobre todo es necesario que en los colegios se vuelva a leer\u00bb,<\/strong> exige, \u00aby me refiero a libros enteros, no a una p\u00e1gina suelta de un libro sobre la que luego se plantean tareas de comprensi\u00f3n lectora\u2026 aunque solo sea por motivos pragm\u00e1ticos\u2026 est\u00e1 comprobado que las personas que leen regularmente libros obtienen unos ingresos un 21% m\u00e1s altos que la media\u2026\u00bb.<\/strong> Y en este punto hace un par\u00e9ntesis para explicar que los padres no deben obligar a los ni\u00f1os a leer, sino sencillamente darles ejemplo: \u00abSentarse a leer todas las tardes en el sal\u00f3n de la casa, en lugar de andar enganchados constantemente a los aparatos electr\u00f3nicos que desaconsejan a sus hijos\u00bb.<\/strong><\/p>\n

Kraus anima a los padres a \u00abtener el valor de mostrar autoridad y a tomar las decisiones\u00bb,<\/strong> contra la tendencia actual de dejar que los chicos elijan lo que aprenden y c\u00f3mo lo aprenden: \u00abLos ni\u00f1os necesitan a sus padres como agentes de decisi\u00f3n, como una autoridad positiva y como aut\u00e9nticos ejemplos\u00bb,<\/strong> escribe, alentando a plantar resistencia a cualquier pedagog\u00eda complaciente con los ni\u00f1os porque \u00abcuando no son contestados y no encuentran l\u00edmites, se sienten perdidos y ni siquiera conocen lo que son capaces de hacer\u00bb.<\/p>\n

Algunas de sus recomendaciones a los padres parecen sencillas, pero para nada f\u00e1ciles de aplicar hoy en d\u00eda, como la que tanto repite: \u00abh\u00e1ganles esperar, den largas a sus deseos, porque conseguir sus caprichos en el momento les evita prepararse para la derrota y formar su autodisciplina\u00bb.<\/strong> Y denuncia, en un ejercicio de autocr\u00edtica corporativa, que tras muchas de las l\u00edneas blandas del sistema educativo lo que hay son profesores poco comprometidos que optan por la v\u00eda m\u00e1s c\u00f3moda. Se queja por ejemplo, de que se haya abandonado la pr\u00e1ctica de \u00abnachsitzen\u00bb, que es como se dice en alem\u00e1n a quedarse en el colegio despu\u00e9s del horario lectivo para repetir una clase por no haber estado atento en su momento.<\/p>\n

En este exhaustivo repaso, la peor parte se la llevan seguramente los tel\u00e9fonos m\u00f3viles y dispositivos electr\u00f3nicos que los ni\u00f1os llevan en el bolsillo para estar permanentemente localizados, que aumentan la tranquilidad de los padres pero que reducen su campo de libre movimiento y que, sobre todo, evitan que se aburran. Kraus est\u00e1 convencido de que\u00ablos chicos necesitan aburrirse\u00bb<\/a> y nos hace una seria advertencia:<\/a> \u00abEl multitasking enferma\u00bb.<\/strong><\/p>\n

Este contenido ha sido publicado originalmente por ABC (Espa\u00f1a) con Laura\u00a0en la siguiente direcci\u00f3n:\u00a0abc.es<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n\t\t

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Anna For\u00e9s: Vivir desde el neoliberalismo, de que yo soy lo importante, es un caldo de cultivo para la violencia<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Brunner: sin autoridad leg\u00edtima, no se logra una disciplina internalizada; sin ella, no existe una comunidad escolar<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Miguel Toribio-Mateas: \u00abSi de peque\u00f1o te dicen que eres torpe, esa vivencia influir\u00e1 en tu inflamaci\u00f3n cerebral\u00bb<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La opini\u00f3n sobre la educaci\u00f3n en Alemania del profesor y psic\u00f3logo escolar Josef Kraus (Eichst\u00e4tt, Alemania, 1949), 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