{"id":24066,"date":"2019-12-06T00:33:47","date_gmt":"2019-12-06T03:33:47","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=24066"},"modified":"2021-07-31T22:21:04","modified_gmt":"2021-08-01T02:21:04","slug":"estres-afecta-al-comportamiento-al-rendimiento-academico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/estres-afecta-al-comportamiento-al-rendimiento-academico\/","title":{"rendered":"V\u00edctor Carri\u00f3n: El estr\u00e9s afecta al comportamiento y al rendimiento"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">La periodista Cristina Galindo entrevista para El Pa\u00eds (Espa\u00f1a) al psiquiatra puertorrique\u00f1o <strong>V\u00edctor Carri\u00f3n<\/strong>, director del Programa de Investigaci\u00f3n sobre Estr\u00e9s de la Infancia del Hospital Infantil Lucile Packard (Stanford, USA), que estudia el impacto del <strong>abuso <\/strong>y los <strong>traumas<\/strong> <strong>sobre una mente en desarrollo<\/strong>, <strong>c\u00f3mo el estr\u00e9s moldea el cerebro de los ni\u00f1os<\/strong> y hasta qu\u00e9 punto afecta al <strong>comportamiento y al rendimiento acad\u00e9mico<\/strong>\u201d.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00c9l nos recomienda a los padres de familia y\/o profesores \u201cque hay que guiar a los menores para que <strong>aprendan a gestionar la ansiedad<\/strong> desde peque\u00f1os\u201d.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/1Q1LKDYenVE\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De la publicaci\u00f3n de El Pa\u00eds, compartimos el video y hemos tomado parte del conversatorio relacionado a la tarea educativa y al estr\u00e9s infantil. \u201cSon muchas las situaciones que <strong>generan estr\u00e9s en los ni\u00f1os<\/strong>: el miedo a no cumplir con las expectativas sociales y acad\u00e9micas, a no hacer amigos, problemas familiares, con los profesores\u2026\u00a0 [\u2026] Se estima que cerca de un tercio de los ni\u00f1os sufren alguna experiencia traum\u00e1tica, m\u00e1s o menos grave, antes de llegar a los 18 a\u00f1os. De ellos, al menos un 6% llegar\u00e1 a sufrir estr\u00e9s postraum\u00e1tico, cuyas secuelas pueden dejarse ver tambi\u00e9n en la edad adulta. [\u2026] Y c\u00f3mo ense\u00f1arles a ser m\u00e1s fuertes y aut\u00f3nomos\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>CRISTINA GALINDO: Afirma que se puede ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a ser m\u00e1s resilientes.<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>V\u00cdCTOR CARRI\u00d3N:<\/strong> Por supuesto. En primer lugar, es importante <strong>tener el apoyo de un adulto en el que confiar<\/strong>, sea un familiar, un maestro, un entrenador\u2026 Alguien interesado en su vida y a quien el ni\u00f1o pueda hablar de las cosas que le hayan molestado. As\u00ed les vamos guiando. Por ejemplo, explicarles que sus temores, como <strong>sacar malas notas<\/strong>, los tenemos todos. Tambi\u00e9n es bueno que practiquen deportes o realicen actividades art\u00edsticas que les ayuden a <strong>gestionar el estr\u00e9s cotidiano<\/strong>.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>CRISTINA GALINDO \u00bfQu\u00e9 importancia tiene la escuela?<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>V\u00cdCTOR CARRI\u00d3N Mucha.<\/strong> All\u00ed <strong>pasan buena parte del d\u00eda<\/strong>. All\u00ed se <strong>relacionan y conviven<\/strong> con muchas otras personas. Por eso pusimos en marcha el proyecto de San Francisco. Hemos <strong>a\u00f1adido en el \u00adcurr\u00edculo escolar<\/strong> una nueva actividad que incluye <strong>yoga y <em>mindfulness<\/em><\/strong>. Llevamos tres a\u00f1os. Hemos comparado estos colegios con otros que no tienen estas actividades y, aunque los resultados que tenemos son muy preliminares, hemos visto que hay un <strong>menor \u00adabsentismo y los ni\u00f1os duermen mejor<\/strong>. Falta por ver si influye en el rendimiento acad\u00e9mico. Tambi\u00e9n <strong>ense\u00f1amos a los maestros<\/strong> a conocer qu\u00e9 estresa a los ni\u00f1os para entenderlos y saber cu\u00e1ndo necesitan ayuda.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>CRISTINA GALINDO: El mindfulness parece ahora la panacea. <\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>V\u00cdCTOR CARRI\u00d3N:<\/strong> Consiste en hacer unos ejercicios de meditaci\u00f3n y respiraci\u00f3n que <strong>te ayudan a centrarte m\u00e1s en ti y en el momento<\/strong> que est\u00e1s viviendo, sin juzgar, vivir el momento. Est\u00e1 resultando una <strong>herramienta genial<\/strong> de gesti\u00f3n del estr\u00e9s y la concentraci\u00f3n. Al principio, los ni\u00f1os de nuestra investigaci\u00f3n se mov\u00edan sin parar por el aula. Era dif\u00edcil decirles si\u00e9ntate y c\u00e9ntrate en esto. As\u00ed que les animamos a moverse con el yoga. <strong>Combinamos las dos cosas.<\/strong> Vimos enseguida que les beneficiaba, les hac\u00eda sentir bien y lo dec\u00edan. Hay juegos para respirar profundamente. <strong>Parece una tonter\u00eda<\/strong>, pero si uno respira mejor, con una buena postura, lleva m\u00e1s ox\u00edgeno a los m\u00fasculos y los relaja. Son t\u00e9cnicas de prevenci\u00f3n. Pero cuando ya hay ni\u00f1os con s\u00edntomas de estr\u00e9s importante hay que ir a terapia.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-98.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-66031\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-98-1024x633.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"633\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-98-1024x633.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-98-300x185.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-98-768x475.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-98-110x68.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-98-200x124.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-98-380x235.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-98-255x158.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-98-550x340.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-98-800x495.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-98-220x136.jpg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-98-400x247.jpg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-98-760x470.jpg 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-98-510x315.jpg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-98-600x371.jpg 600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1-98.jpg 1100w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>CRISTINA GALINDO: El acoso ahora llega adem\u00e1s por el m\u00f3vil. <\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>V\u00cdCTOR CARRI\u00d3N:<\/strong> <strong>El acoso ha sido siempre un problema<\/strong>. Afecta a la v\u00edctima, al <strong>perpetrador,<\/strong> que normalmente <strong>ha sido v\u00edctima a su vez de bullying<\/strong> de alguna forma, el sistema, los padres\u2026 Pero la dificultad espec\u00edfica del <strong>ciberbullying <\/strong>es que suele suceder en silencio. Cuando yo era ni\u00f1o, se ve\u00eda al acosador, qui\u00e9n era. Ahora no siempre se sabe. <strong>Solo lo sabe el ni\u00f1o<\/strong>. El ciberacoso puede llegar a ser muy cruel.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>CRISTINA GALINDO: \u00bfC\u00f3mo perjudica el estr\u00e9s a los ni\u00f1os?<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>V\u00cdCTOR CARRI\u00d3N: El estr\u00e9s es necesario, es clave para desarrollarnos<\/strong>. En un nivel \u00f3ptimo, mejora nuestro rendimiento. Estar <strong>preocupados por el examen<\/strong> de ma\u00f1ana nos hace esforzarnos m\u00e1s. Es una se\u00f1al de que nos importa. Pero <strong>si el estr\u00e9s sobrepasa unos l\u00edmites<\/strong>, el rendimiento empieza a bajar y puede afectar al desarrollo acad\u00e9mico, emocional, cognitivo y social. El estr\u00e9s depende de una acumulaci\u00f3n de experiencias. Cuando un ni\u00f1o vive un acto terrorista, un episodio violento o un desastre natural, como un hurac\u00e1n, puede llegar a desarrollar un trastorno de estr\u00e9s. Pero lo que ves m\u00e1s a menudo es una vida con acumulaci\u00f3n de distintas vivencias traum\u00e1ticas que <strong>van sum\u00e1ndose<\/strong>, como <strong>violencia en el hogar<\/strong>, <strong>pobreza<\/strong>, <strong>problemas en el colegio<\/strong>. Ah\u00ed aparece el estr\u00e9s traum\u00e1tico, que es cr\u00f3nico. Y que debe ser tratado.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>CRISTINA GALINDO: Se suele decir que los ni\u00f1os lo superan todo, que se adaptan bien, que todo lo olvidan. <\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>V\u00cdCTOR CARRI\u00d3N:<\/strong> Muchas personas est\u00e1n convencidas de que un ni\u00f1o puede superar cualquier problema porque es joven. Es completamente lo opuesto. <strong>No hay nada en la literatura cient\u00edfica que concluya que por ser ni\u00f1o exista una protecci\u00f3n especial.<\/strong> Los ni\u00f1os se enteran m\u00e1s de lo que creemos y les afecta m\u00e1s de lo que parece.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La entrevista completa puede Usted leerla en: <strong>V\u00cdCTOR CARRI\u00d3N: <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/elpais.com\/elpais\/2017\/11\/27\/eps\/1511804677_284019.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201cSOBREPROTEGER A LOS NI\u00d1OS LES PUEDE CREAR MUCHO ESTR\u00c9S\u201d<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Para tener en cuenta como educadores:<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u201cCuando estudiaba psiquiatr\u00eda infantil en los noventa, <strong>algunos ni\u00f1os llegaban a la consulta con notitas del profesor<\/strong> en las que me dec\u00edan que el ni\u00f1o sufr\u00eda d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad (TDAH), que le diera Ritalin [un popular f\u00e1rmaco destinado a calmar los s\u00edntomas de ese trastorno]. Pero despu\u00e9s ve\u00eda que muchos de ellos sufr\u00edan en realidad <strong>las consecuencias del estr\u00e9s<\/strong>. Sus miedos y la tendencia a huir de las situaciones y meterse en peleas se <strong>confund\u00edan con la falta de atenci\u00f3n<\/strong>, hiperactividad y agresi\u00f3n asociados al TDAH. El problema es que, si a un ni\u00f1o con un trastorno de estr\u00e9s le das Ritalin, no solo no mejora, sino que puede empeorar<\/em>\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-119427\" class=\"post-119427 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-autoridad-docente tag-comunidad-educativa tag-convivencia-escolar tag-disciplina-escolar tag-ensenanza-2 tag-formacion-docente-2 tag-liderazgo-educativo tag-pedagogia-2 tag-valores tag-violencia-escolar cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio 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