{"id":23878,"date":"2017-11-27T16:09:32","date_gmt":"2017-11-27T19:09:32","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=23878"},"modified":"2021-04-07T23:30:38","modified_gmt":"2021-04-08T03:30:38","slug":"marco-perez-la-motivacion-gran-inspiracion-procesos-innovacion-la-ensenanza-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/marco-perez-la-motivacion-gran-inspiracion-procesos-innovacion-la-ensenanza-aprendizaje\/","title":{"rendered":"[Marco P\u00e9rez] La motivaci\u00f3n, gran inspiraci\u00f3n para procesos de innovaci\u00f3n en la ense\u00f1anza aprendizaje"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">En el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje la motivaci\u00f3n juega un papel importante en el desempe\u00f1o del individuo, ya que le ayuda a la generaci\u00f3n de objetivos, metas y estrategias para alcanzar ideas o planes mentalizados.<\/h5>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">La actividad del docente y la relaci\u00f3n que establezca con el estudiante se convierten en un elemento motivacional; contrariamente si la muestra de apat\u00eda, las decisiones injustas e incluso una presencia inadecuada del docente no estimula al estudiante, lo cual influye negativamente en su estado de \u00e1nimo bloqueando el espacio motivacional para la generaci\u00f3n de conocimiento.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es as\u00ed que la motivaci\u00f3n responde a diversos est\u00edmulos positivos del entorno que generan cambios despertando el inter\u00e9s para realizar actividades en diversos espacios; obteniendo un desempe\u00f1o fruct\u00edfero para s\u00ed mismo y para el resto de personas que est\u00e1n en su entorno.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este art\u00edculo trata de la importancia que tiene la motivaci\u00f3n en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje independientemente del nivel donde se desarrolle:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Motivar es un acto que involucra la capacidad de influir en el estado de \u00e1nimo de las personas predisponi\u00e9ndolas a actuar con pasi\u00f3n y decisi\u00f3n, el docente tiene por compromiso ser un gran motivador en su sal\u00f3n de clases, generando espacios de confianza, dialogo, seguridad a trav\u00e9s de acciones que estimulen el inter\u00e9s por resolver sus necesidades, tomando en cuenta las siguientes estrategias:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Felicitar el logro de los estudiantes ante el desarrollo de una actividad escolar (tareas, exposiciones, entre otras)<\/li>\n<li>Asociar las actividades de la clase con los intereses del estudiante (juegos, din\u00e1micas, dramatizaciones, baile)<\/li>\n<li>Propiciar el di\u00e1logo en temas diversos e interesantes para el estudiante (sexualidad, deporte, pol\u00edtica, m\u00fasica, redes sociales, far\u00e1ndula, cine)<\/li>\n<li>Establecer actividades de esparcimiento (caminatas, ciclo paseo, campamentos, cocina, actividades art\u00edsticas)<\/li>\n<li>Acondicionamiento del aula de clases; de acuerdo con los gustos de los estudiantes (ubicaci\u00f3n de mesas, sillas, carpetas, l\u00e1minas, cuadros, iluminaci\u00f3n, sillas)<\/li>\n<li>Hacer del contenido curricular una experiencia te\u00f3rica &#8211; l\u00fadica ( juegos populares relacionados con el tema de estudio, juego de roles, el estudiante es el profesor y el profesor es el estudiante, representar un personaje)<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al utilizar estos recursos se despierta el inter\u00e9s por aprender de manera participativa respetando las diferencias individuales, haciendo que cada experiencia se convierta en una oportunidad constructiva y de innovaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Es preciso recalcar que estos ambientes hacen de la escuela un lugar acogedor donde el ni\u00f1o, el joven o adulto mayor; adquiere conocimiento mientras disfruta de las actividades que tradicionalmente forman parte de un curr\u00edculo. Es deber de la comunidad educativa promover una educaci\u00f3n activa donde el estudiante sea el principal protagonista de su aprendizaje haciendo del espacio \u00e1ulico, un escenario que promueva la investigaci\u00f3n, ciencia y nuevas ideas a favor de s\u00ed mismo y de su contexto.<\/p>\n<p><strong>\u201cTodo estudiante trae consigo sabidur\u00eda interna, lo \u00fanico que necesita es un verdadero maestro capaz de descubrirla\u201d<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>An\u00e1lisis realizado por: Cristina Barreno, Gissela Basantes, Neyda Cambo, Mercedes Chango, Mar\u00eda C\u00f3ndor, Liliana Cuenca, Diana Garc\u00e9s, Miguel Guashpa, Jorge Lema, Diego L\u00f3pez, Wilma Manotoa, Ana Masaquiza, Adriana Molina, Felton Mora, Katty Paredes, Gabriela Paucar, Paulina Pullupaxi, Alexandra Quilligana, Byron Quintana, Giovanna Sanguil, Fabiola Tenesaca, Gladys Toapanta, Janeth Ulloa, Isabel Villacis. Estudiantes de la Maestr\u00eda en Innovaci\u00f3n y Liderazgo Educativo, Universidad Tecnol\u00f3gica Indoam\u00e9rica. Coordinaci\u00f3n: Marco P\u00e9rez, docente de Innovaci\u00f3n en la Educaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n<p>.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Autor:\u00a0Marco P\u00e9rez Narv\u00e1ez<br \/>\nLugar de Nacimiento: Quito, Ecuador.<br \/>\nTwitter:\u00a0<a href=\"https:\/\/twitter.com\/marvipernar\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">@marvipernar<\/a><br \/>\nLinkedin:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/marco-p%C3%A9rez-97b978125\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">marco-p\u00e9rez-97b978125<\/a><\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-18506\" class=\"post-18506 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-marco-perez category-colaborador tag-etica tag-formacion tag-marco-perez tag-profesional tag-psicologo cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div 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