{"id":23561,"date":"2023-02-06T11:11:56","date_gmt":"2023-02-06T14:11:56","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=23561"},"modified":"2025-02-18T20:02:43","modified_gmt":"2025-02-18T23:02:43","slug":"la-estrategia-comun-los-mejores-sistemas-educativos-del-mundo-seleccion-formacion-capacitacion-permanente-profesores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-estrategia-comun-los-mejores-sistemas-educativos-del-mundo-seleccion-formacion-capacitacion-permanente-profesores\/","title":{"rendered":"Estas son las estrategias de los mejores sistemas educativos: selecci\u00f3n, formaci\u00f3n, pago justo y capacitaci\u00f3n permanente de profesores"},"content":{"rendered":"

Un buen n\u00famero de pa\u00edses alrededor del mundo, est\u00e1n convencidos que mejorar su educaci\u00f3n es la llave para transformar su futuro<\/strong> en un mundo complejo y competitivo, como lo han logrado Finlandia, Jap\u00f3n, Singapur o Corea del Sur.<\/p>\n

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Sin embargo, es lamentable<\/strong> que, (algunas veces) por el temor que causa el riesgo de cambiar, <\/strong>tanto educadores como responsables de los programas nacionales, prefieren no tomar en cuenta, minusvalorar los logros de otros, se\u00f1alan los defectos o simplemente no quieren darse por enterados de los resultados educativos que se difunden por los medios de comunicaci\u00f3n. Y esto en educaci\u00f3n es muy perjudicial<\/strong>, pues como nos se\u00f1al\u00f3 el mexicano Octavio Paz, Premio Nobel de Literatura: \u201cLas masas humanas m\u00e1s peligrosas son aquellas en cuyas venas ha sido inyectado el veneno del miedo…. del miedo al cambio<\/strong><\/em>\u201d.<\/p>\n

La ignorancia de otras experiencias educativas, puede llevar a dogmatizar el modelo y los efectos que se tienen<\/strong>, a acostumbrarse a los mismos resultados, a justificar los errores. Sin conocer los itinerarios educativos de otros, \u201cse descubre Am\u00e9rica o se inventa la p\u00f3lvora\u201d. Si bien es cierto que podemos tener disposici\u00f3n para aprender algo nuevo, no es f\u00e1cil aceptar que nos den lecciones<\/strong>, dec\u00eda Sir Winston Churchill, sobre todo cuando algunos profesores o funcionarios educaci\u00f3n est\u00e1n bien en la \u201czona de confort\u201d. Recuerdo un profesor que opin\u00f3 en nuestra Web del Maestro CMF: \u201cno he le\u00eddo el art\u00edculo, pero por el t\u00edtulo, no estoy de acuerdo\u2026\u201d; confirmando la frase del argentino Faustino Domingo Sarmiento: \u201cLa ignorancia es atrevida\u201d.<\/strong><\/p>\n

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Si estamos, en este momento en esta Web, es un s\u00edntoma positivo<\/strong>, porque es una se\u00f1al de saber que se tiene un potencial personal y comunitario para revisar<\/strong> los objetivos que se quieren alcanzar, fortalecer<\/strong> los logros y tener el valor de cambiar lo que es necesario cambiar.<\/p>\n

El ex presidente norteamericano John F. Kennedy dijo: \u201cel cambio es ley de vida. Cualquiera que s\u00f3lo mire al pasado o al presente, se perder\u00e1 el futuro\u201d. Por eso nos puede ser de muy provechoso conocer, no s\u00f3lo los logros estad\u00edsticamente, sino tambi\u00e9n los mitos que se han tejido frente a los sistemas educativos m\u00e1s eficientes.<\/p>\n

El conocer los resultados de las evaluaciones educativas internacionales, quiz\u00e1 nos ha movido a preguntarnos: \u00bfC\u00f3mo han llegado a obtener esos puntajes en las evaluaciones como PISA, TALIS, PIRLS, TIMSS, EDS-M? \u00bfGastan, esos pa\u00edses, m\u00e1s en educaci\u00f3n? \u00bfInvierten m\u00e1s en tecnolog\u00eda? \u00bfSer\u00e1 el r\u00e9gimen de los deberes para la casa o las evaluaciones? \u00bfQuiz\u00e1 sea porque tienen la educaci\u00f3n gratuita de principio a fin y las escuelas privadas casi no existen? \u00bfDepender\u00e1 de la carga horaria a los ni\u00f1os en las escuelas? \u00a0\u00bfSer\u00e1 la calidad de los profesores? \u00bfCu\u00e1ndo influye el sentido de la responsabilidad de la familia y la sociedad? \u00bfSer\u00e1 el involucrar a los estudiantes y profesores en las reformas y\/o innovaciones educativas?, \u2026<\/p>\n

Hay an\u00e1lisis muy buenos y orientadores sobre el tema, pero tambi\u00e9n no nos es tan dif\u00edcil encontrarnos con \u201cexpertos desconocidos\u201d <\/strong>que han opinado con bases insuficientes, con afirmaciones que desfiguran las verdaderas cualidades o caracter\u00edsticas<\/strong> o con medias verdades, que han dado origen a mitos o creencias<\/strong>, que perjudican el correcto an\u00e1lisis. Y cuando se aceptan esas opiniones, sin estudio serio ni investigaci\u00f3n, se tejen algunas creencias sobre el c\u00f3mo y por qu\u00e9 <\/strong>esos pa\u00edses, han logrado la excelencia acad\u00e9mica. Y entendemos que cuando esas opiniones o juicios \u201ccorren de boca en boca\u201d, sin mayor reflexi\u00f3n y an\u00e1lisis, se pueden convertir en \u201cmitos\u201d.<\/strong><\/p>\n

Los especialistas en educaci\u00f3n Lehikoinen, Melgarejo y Schleicher nos advierten que no debemos imaginarnos una situaci\u00f3n id\u00edlica en esos pa\u00edses exitosos, en los cuales el profesor est\u00e1 frente a ni\u00f1os obedientes \u201cescuchando embelesados una clase magistral que interrumpen de tanto en tanto con una pregunta inteligente. Nada m\u00e1s lejos de la realidad. Los ni\u00f1os hacen las mismas travesuras que en cualquier parte del mundo. Incluso, a veces, cuando hacen las mediciones de educaci\u00f3n es una paradoja porque, aunque les va muy bien, cuando les preguntan si les gusta la escuela, siempre dicen que no\u201d.<\/p>\n

Para nosotros, que tenemos la oportunidad de estar en las redes con la mejor predisposici\u00f3n a seguir estudiando y aprendiendo<\/strong> \u201cde los que m\u00e1s saben\u201d, puede ser de inter\u00e9s leer y compartir la publicaci\u00f3n de BBC Mundo sobre c\u00f3mo se han derribado algunos mitos<\/strong> que se tienen de los sistemas educativos m\u00e1s exitosos. Con la opini\u00f3n de Andreas Schleicher, Alfonso Echazarra y otros expertos en educaci\u00f3n, podremos confirmar que algunas opiniones no tienen fundamento <\/strong>y se vienen abajo, se derrumban, como los siguientes:<\/p>\n

1. LOS ESTUDIANTES DE HOGARES M\u00c1S POBRES TENDR\u00c1N PEOR RENDIMIENTO:<\/h5>\n

Los resultados de PISA muestran que el 10% de los estudiantes de 15 a\u00f1os de familias m\u00e1s pobres<\/strong> en Shangh\u00e1i, China, tienen mejores resultados en matem\u00e1ticas que el 10% m\u00e1s privilegiado de la misma edad en Estados Unidos y varios pa\u00edses europeos.<\/p>\n

2. LO IMPORTANTE ES CU\u00c1NTO SE GASTA EN EDUCACI\u00d3N:<\/h5>\n

Los mejores resultados obedecen a varios factores, pero una clave es el gasto en los profesores<\/strong>. Lo m\u00e1s importante es invertir en la calidad de los profesores<\/strong>, \u201cel financiamiento completo de los estudios universitarios <\/strong>para los estudiantes de pedagog\u00eda, un salario docente<\/strong> (inicial y a lo largo de la carrera) competitivo comparado con otras profesiones, e incentivos al desempe\u00f1o y al desarrollo profesional<\/strong>. \u201cEl mundo moderno no nos premia por lo que sabemos, sino por lo que podemos hacer con lo que sabemos\u201d (Andreas Schleicher).<\/p>\n

3. LAS CLASES CON MENOS ALUMNOS SON MEJORES:<\/h5>\n

Los resultados de Evaluaci\u00f3n de Estudiantes no revelan una correlaci\u00f3n<\/strong> entre el tama\u00f1o de las clases y el rendimiento, sino en la priorizaci\u00f3n de la calidad de los profesores<\/strong> por encima del tama\u00f1o de los grupos. La autoestima<\/strong> del profesor y su debida consideraci\u00f3n en la sociedad<\/strong> hace de ellos los verdaderos art\u00edfices del logro en sus estudiantes, afirma Alfonso Echazarra, experto de la OCDE en estad\u00edstica social y analista de PISA.<\/p>\n

4. EQUIDAD VS. SELECCI\u00d3N ACAD\u00c9MICA:<\/h5>\n

La equidad no es incompatible con la mejor calidad. \u201cMuchos creen que un sistema no selectivo promueve la equidad<\/strong>, mientras que un sistema basado en la selecci\u00f3n seg\u00fan el rendimiento acad\u00e9mico promueve la excelencia\u201d. Sin embargo, los mejores resultados, son de aquellos sistemas que combinan ambos factores<\/strong>. \u201cNinguno de los pa\u00edses con altos niveles de estratificaci\u00f3n est\u00e1 entre los primeros en rendimiento\u201d.<\/p>\n

5. EL MUNDO DIGITAL REQUIERE AGREGAR MATERIAS NUEVAS:<\/h5>\n

Los sistemas educativos con mejores resultados se concentran en ense\u00f1ar unas pocas materias en gran profundidad<\/strong>. \u00abPara Latinoam\u00e9rica esto puede ser visto como una invitaci\u00f3n a mejorar la calidad de la ense\u00f1anza en las asignaturas fundamentales,<\/strong> y a enfocar esa ense\u00f1anza no en la memorizaci\u00f3n<\/strong> de contenidos sino en su aplicaci\u00f3n cr\u00edtica y creativa<\/strong> a nuevos contextos\u00bb.<\/p>\n

6. PARA TENER \u00c9XITO HAY QUE NACER CON TALENTO:<\/h5>\n

Se cre\u00eda, hasta no hace mucho tiempo, que el rendimiento acad\u00e9mico depende m\u00e1s de la inteligencia heredada, que del esfuerzo. Algunos profesores esperan menos de los estudiantes de hogares con mayor desventaja socioecon\u00f3mica, y son (a veces) los mismos estudiantes y padres quienes suelen tener bajas expectativas.<\/p>\n

Sin embargo, en los sistemas educativos exitosos \u201clos alumnos, como los padres, y los profesores y la sociedad en general comparten la creencia de que todos los estudiantes son capaces de lograr muy buenos resultados\u00bb. Las altas esperanzas \u201cno son un mantra sino una realidad\u00bb (cf Schleicher).<\/p>\n

7. LA INMIGRACI\u00d3N BAJA EL NIVEL:<\/h5>\n

No hay una correspondencia entre el los estudiantes de familias inmigrantes y el rendimiento a nivel general de los nativos. Lo claro parece ser \u201cque m\u00e1s importante que de d\u00f3nde vienen los estudiantes, es a qu\u00e9 colegio van. En Am\u00e9rica Latina los estudiantes resilientes son comparativamente bajo, debido muchas veces. a la magnitud de las barreras socioecon\u00f3micas en la regi\u00f3n y su influencia sobre la autopercepci\u00f3n y motivaci\u00f3n de los estudiantes m\u00e1s vulnerables\u00bb.<\/p>\n

Para ampliar estas afirmaciones, les invitamos leer la publicaci\u00f3n de BBC Mundo: 7 MITOS DERRIBADOS DE LOS MEJORES SISTEMAS EDUCATIVOS.<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n

No olvidemos que cada pa\u00eds y sociedad, que ha logrado un alto puntaje en las evaluaciones internacionales, son transparentes<\/strong>, ninguno guarda un \u201cas bajo la manga\u201d, y nos dicen el c\u00f3mo lo hicieron<\/strong>. Y nos es f\u00e1cil conocer su propio proceso de realizaci\u00f3n, su itinerario educativo, con algunas o muchas variantes, con factores diversos, pero (con algunas diferencias, no tan hondas) encontramos dos estrategias comunes<\/strong>: el fortalecimiento del clima escolar<\/strong> mediante un v\u00ednculo m\u00e1s estrecho entre las escuelas y los padres de familia y la selecci\u00f3n, formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n permanente de los profesores<\/strong>. Que ya lo hemos tocado en otras publicaciones.<\/p>\n

Si algo est\u00e1 claro, es que no debemos conocer para duplicar<\/strong> rutas, manuales y estrategias de los pa\u00edses con mejores resultados; ni pretender el \u201ccopiar y pegar el sistema entero\u00bb (Andreas Schleicher), pero si saber que el \u00e9xito educativo<\/strong> tiene como fundamento una muy responsable y madura comunidad educativa<\/strong> y profesores competentes y valorizados, <\/strong>que conviene aprender a saber qui\u00e9n es un buen maestro, c\u00f3mo se busca, c\u00f3mo se le asignan las clases<\/strong> para asegurar que cada ni\u00f1o se beneficie de lo que le ense\u00f1an, nos dice Xavier Melgarejo.<\/p>\n

Para su conocimiento y reflexi\u00f3n, encontrar\u00e1n un mayor an\u00e1lisis sobre este tema en: EL SECRETO DE UNO DE LOS MEJORES SISTEMAS EDUCATIVOS DEL MUNDO.<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n

\u201cAprendemos, o por inducci\u00f3n o por demostraci\u00f3n. La demostraci\u00f3n parte de lo universal; la inducci\u00f3n de lo particular\u201d<\/em> (Arist\u00f3teles).<\/p>\n

REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n

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Gracias maestro, por dar rostro humano a la educaci\u00f3n en la era digital<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Un buen n\u00famero de pa\u00edses alrededor del mundo, est\u00e1n convencidos que mejorar su educaci\u00f3n es la llave para…","protected":false},"author":2,"featured_media":108031,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[61],"tags":[124,221,2125,333,1462,201],"class_list":["post-23561","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-jamb","tag-capacitacion","tag-educativos","tag-estrategia","tag-formacion","tag-mejores","tag-mundo","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"\nEstas son las estrategias de los mejores sistemas educativos: selecci\u00f3n, formaci\u00f3n, pago justo y capacitaci\u00f3n permanente de profesores<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Los mejores resultados obedecen a varios factores, pero una clave es el gasto en los profesores. 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