{"id":23367,"date":"2025-11-11T08:00:00","date_gmt":"2025-11-11T11:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=23367"},"modified":"2025-11-11T11:52:57","modified_gmt":"2025-11-11T14:52:57","slug":"la-teoria-de-los-estilos-de-aprendizaje-de-david-kolb","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-teoria-de-los-estilos-de-aprendizaje-de-david-kolb\/","title":{"rendered":"Descarga la Teor\u00eda y el Test de los estilos de aprendizaje de David Kolb"},"content":{"rendered":"\n<p>El&nbsp;modelo de aprendizaje de&nbsp;Kolb es una de las teor\u00edas de estilo de aprendizaje m\u00e1s conocidas y aplicadas actualmente.&nbsp;El psic\u00f3logo David Kolb plante\u00f3 su teor\u00eda de los estilos de aprendizaje por primera vez en 1984. \u00c9l cre\u00eda que nuestros estilos individuales de aprendizaje emergen debido a tres factores causales: la gen\u00e9tica, las experiencias de vida y las exigencias del entorno.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s de describir los cuatro estilos de aprendizaje diferentes, Kolb tambi\u00e9n desarroll\u00f3 una teor\u00eda del aprendizaje experiencial y un inventario de estilo de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p>Compartimos con fines educativos &#8211; pastorales la publicaci\u00f3n del portal Orientaci\u00f3n And\u00fajar quienes hicieron un interesante resumen sobre los diferentes estilos de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"667\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Portada-descarga-12.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-113411\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Portada-descarga-12.jpg 1000w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Portada-descarga-12-300x200.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Portada-descarga-12-768x512.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Portada-descarga-12-332x221.jpg 332w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Portada-descarga-12-664x443.jpg 664w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Portada-descarga-12-688x459.jpg 688w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading entry-title\"><strong>Explicamos los estilos de aprendizaje de David Kolb<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Descripci\u00f3n del modelo:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Kolb identific\u00f3 dos dimensiones principales del aprendizaje: la percepci\u00f3n y el procesamiento. Dec\u00eda que el aprendizaje es el resultado de la forma como las personas perciben y luego procesan lo que han percibido<\/p>\n\n\n\n<p>Describi\u00f3 dos tipos opuestos de percepci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>las personas que perciben a trav\u00e9s de la\u00a0<strong>experiencia concreta<\/strong>,<\/li>\n\n\n\n<li>y las personas que perciben a trav\u00e9s de la\u00a0<strong>conceptualizaci\u00f3n abstracta<\/strong>\u00a0(y generalizaciones).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>A medida que iba explorando las diferencias en el procesamiento, Kolb tambi\u00e9n encontr\u00f3 ejemplos de ambos extremos:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2500\" height=\"2500\" src=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-39874\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3.png 2500w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3-150x150.png 150w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3-300x300.png 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3-768x768.png 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3-1024x1024.png 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3-80x80.png 80w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3-110x110.png 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3-200x200.png 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3-380x380.png 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3-255x255.png 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3-550x550.png 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3-800x800.png 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3-1160x1160.png 1160w\" sizes=\"auto, (max-width: 2500px) 100vw, 2500px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>algunas personas procesan a trav\u00e9s de la\u00a0<strong>experimentaci\u00f3n activa<\/strong>\u00a0(la puesta en pr\u00e1ctica de las implicaciones de los conceptos en situaciones nuevas),<\/li>\n\n\n\n<li>mientras que otras a trav\u00e9s de la\u00a0<strong>observaci\u00f3n reflexiva<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La yuxtaposici\u00f3n de las dos formas de percibir y las dos formas de procesar es lo que llev\u00f3 a Kolb a describir un&nbsp;<strong>modelo de cuatro cuadrantes<\/strong>&nbsp;para explicar los estilos de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>involucrarse enteramente y sin prejuicios a las situaciones que se le presenten,<\/li>\n\n\n\n<li>lograr reflexionar acerca de esas experiencias y percibirlas desde varias aproximaciones,<\/li>\n\n\n\n<li>generar conceptos e integrar sus observaciones en teor\u00edas l\u00f3gicamente s\u00f3lidas,<\/li>\n\n\n\n<li>ser capaz de utilizar eses teor\u00edas para tomar decisiones y solucionar problemas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter\"><a href=\"http:\/\/www.orientacionandujar.es\/wp-content\/uploads\/2014\/05\/Resultado-del-test-de-kolb.jpg\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i2.wp.com\/www.orientacionandujar.es\/wp-content\/uploads\/2014\/05\/Resultado-del-test-de-kolb-400x297.jpg\" alt=\"Resultado del test de kolb\" class=\"wp-image-30062\"\/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>ESTILO DE APRENDIZAJE CONVERGENTE.<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Su punto m\u00e1s fuerte&nbsp;reside en la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de las ideas. Esta persona se desempe\u00f1a mejor en las pruebas que requieren una sola respuesta o soluci\u00f3n concreta para una pregunta o problema.<\/p>\n\n\n\n<p>Organiza sus conocimientos de manera que se pueda concretar en resolver problemas usando razonamiento hipot\u00e9tico deductivo. Estas personas se orientan m\u00e1s a las cosas que a las personas. Tienden a tener menos intereses por la materia f\u00edsica y se orientan a la especializaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>ESTRATEGIAS METODOL\u00d3GICAS QUE PREFIERE<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>\n<ul>\n<li>Actividades manuales.<\/li>\n<li>Proyectos pr\u00e1cticos.<\/li>\n<li>Hacer gr\u00e1ficos y mapas.<\/li>\n<li>Clasificar informaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Ejercicios de memorizaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Resoluci\u00f3n de problemas pr\u00e1cticos.<\/li>\n<li>Demostraciones pr\u00e1cticas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>ESTILO DE APRENDIZAJE DIVERGENTE.<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Se desempe\u00f1a mejor en cosas concretas (EC) y la observaci\u00f3n reflexiva (OR). Su punto m\u00e1s fuerte es la capacidad imaginativa. Se destaca porque tiende a considerar situaciones concretas desde muchas perspectivas. Se califica este estilo como \u201cdivergente\u201d porque es una persona que funciona bien en situaciones que exigen producci\u00f3n de ideas (como en la \u201clluvia de ideas\u201d).<strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>ESTRATEGIAS METODOL\u00d3GICAS QUE PREFIERE<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>\n<ul>\n<li>Lluvia de ideas.<\/li>\n<li>Ejercicios de simulaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Proponer nuevos enfoques a un problema<\/li>\n<li>Predecir resultados.<\/li>\n<li>Emplear analog\u00edas.<\/li>\n<li>Realizar experimentos.<\/li>\n<li>Construir mapas conceptuales.<\/li>\n<li>Resolver puzzles.<\/li>\n<li>Ensamblar rompecabezas.<\/li>\n<li>Adivinar acertijos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>Predomina en esta persona la conceptualizaci\u00f3n abstracta (CA) y la observaci\u00f3n reflexiva&nbsp;(OR). Su punto m\u00e1s fuerte lo tiene en la capacidad de crear modelos te\u00f3ricos. Se caracteriza por un razonamiento inductivo y poder juntar observaciones dispares en una explicaci\u00f3n integral. Se interesa menos por las personas que por los conceptos abstractos, y dentro de \u00e9stos prefiere lo te\u00f3rico a la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica. Suele ser un cient\u00edfico o un investigador.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>ESTRATEGIAS METODOL\u00d3GICAS PREFERIDAS<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>\n<ul>\n<li>Utilizar informes escritos.<\/li>\n<li>Investigaciones sobre la materia.<\/li>\n<li>Hacerlo tomar apuntes.<\/li>\n<li>Participar en debates.<\/li>\n<li>Asistir a conferencias.<\/li>\n<li>Encomendarle lectura de textos.<\/li>\n<li>Ordenar datos de una investigaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>ESTILO DE APRENDIZAJE ACOMODADOR<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Se desempe\u00f1a mejor en la experiencia concreta (EC) y la experimentaci\u00f3n activa (EA). Su punto m\u00e1s fuerte reside en hacer cosas e involucrarse en experiencias nuevas. Suele arriesgarse m\u00e1s que las personas de los otros tres estilos de aprendizaje. Se lo llama \u201cacomodador\u201d porque se destaca en situaciones donde hay que adaptarse a circunstancias inmediatas espec\u00edficas. Es pragm\u00e1tico, en el sentido de descartar una teor\u00eda sobre lo que hay que hacer, si \u00e9sta no se aviene con los \u201chechos\u201d. El acomodador se siente c\u00f3modo con las personas, aunque a veces se impacienta y es \u201catropellador\u201d. Este tipo suele encontrarse dedicado a la pol\u00edtica, a la docencia, a actividades t\u00e9cnicas o pr\u00e1cticas, como los negocios.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>ESTRATEGIAS METODOL\u00d3GICAS QUE PREFIERE<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>\n<ul>\n<li>Trabajos grupales.<\/li>\n<li>Ejercicios de imaginer\u00eda.<\/li>\n<li>Trabajo de expresi\u00f3n art\u00edstica.<\/li>\n<li>Lectura de trozos cortos.<\/li>\n<li>Discusi\u00f3n socializada.<\/li>\n<li>Composiciones sobre temas puntuales.<\/li>\n<li>Gr\u00e1ficos ilustrativos sobre los contenidos.<\/li>\n<li>Actividades de periodismo, entrevistas.<\/li>\n<li>Elaborar met\u00e1foras sobre contenidos.<\/li>\n<li>Hacerle utilizar el ensayo y error.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Caracter\u00edsticas&nbsp;<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Caracter\u00edsticas del alumno covergente<\/strong><\/td><td><strong>Caracter\u00edsticas del alumno divergente<\/strong><\/td><td><strong>Caracter\u00edsticas del alumno asimilador<\/strong><\/td><td><strong>Caracter\u00edsticas del alumno acomodador<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Pragm\u00e1tico<\/td><td>Sociable<\/td><td>Poco sociable<\/td><td>Sociable<\/td><\/tr><tr><td>Racional<\/td><td>Sintetiza bien<\/td><td>Sintetiza bien<\/td><td>Organizado<\/td><\/tr><tr><td>Anal\u00edtico<\/td><td>Genera ideas<\/td><td>Genera modelos<\/td><td>Acepta retos<\/td><\/tr><tr><td>Organizado<\/td><td>So\u00f1ador<\/td><td>Reflexivo<\/td><td>Impulsivo<\/td><\/tr><tr><td>Buen discriminador<\/td><td>Valora la comprensi\u00f3n<\/td><td>Pensador abstracto<\/td><td>Busca objetivos<\/td><\/tr><tr><td>Orientado a la tarea<\/td><td>Orientado a las personas<\/td><td>Orientado a la reflexi\u00f3n<\/td><td>Orientado a la acci\u00f3n<\/td><\/tr><tr><td>Disfruta aspectos t\u00e9cnicos<\/td><td>Espont\u00e1neo<\/td><td>Disfruta la teor\u00eda<\/td><td>Dependiente de los dem\u00e1s<\/td><\/tr><tr><td>Gusta de la experimentaci\u00f3n<\/td><td>Disfruta el descubrimiento<\/td><td>Disfruta hacer teor\u00eda<\/td><td>Poca habilidad anal\u00edtica<\/td><\/tr><tr><td>Es poco emp\u00e1tico<\/td><td>Emp\u00e1tico<\/td><td>Poco emp\u00e1tico<\/td><td>Emp\u00e1tico<\/td><\/tr><tr><td>Herm\u00e9tico<\/td><td>Abierto<\/td><td>Herm\u00e9tico<\/td><td>Abierto<\/td><\/tr><tr><td>Poco imaginativo<\/td><td>Muy imaginativo<\/td><td>Disfruta el dise\u00f1o<\/td><td>Asistem\u00e1tico<\/td><\/tr><tr><td>Buen l\u00edder<\/td><td>Emocional<\/td><td>Planificador<\/td><td>Espont\u00e1neo<\/td><\/tr><tr><td>Insensible<\/td><td>Flexible<\/td><td>Poco sensible<\/td><td>Flexible<\/td><\/tr><tr><td>Deductivo<\/td><td>Intuitivo<\/td><td>Investigador<\/td><td>Comprometido<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"468\" height=\"730\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/1-120.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-48420\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/1-120.jpg 468w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/1-120-192x300.jpg 192w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/1-120-110x172.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/1-120-200x312.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/1-120-380x593.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/1-120-255x398.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/1-120-300x468.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 468px) 100vw, 468px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por Orientaci\u00f3n And\u00fajar en la siguiente direcci\u00f3n:&nbsp;orientacionandujar.es<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">ENLACE DE LECTURA:&nbsp;1: <a href=\"http:\/\/www.orientacionandujar.es\/wp-content\/uploads\/2014\/05\/ESTILOS-DE-APRENDIZAJE_EL-MODELO-DE-KOLB.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ESTILOS DE APRENDIZAJE EL MODELO DE KOLB<\/a> | 2: <a href=\"https:\/\/www.comapp-online.de\/materials\/es\/Handout_14_LearningStyles_EN.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">LOS MODELOS DE APRENDIZAJE DE KOLB, HONEY Y MUMFORD<\/a> | 3: <a href=\"https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/688\/68820841007.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ESTILOS DE APRENDIZAJE BASADOS EN EL MODELO DE KOLB<\/a> | 4: <a href=\"https:\/\/www.u-cursos.cl\/ingenieria\/2011\/2\/GL5101\/1\/material_docente\/bajar?id_material=382449\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">LA TEOR\u00cdA Y TEST DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE DAVID KOLB<\/a><\/p>\n\n\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-21615\" class=\"post-21615 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-visitadas category-jamb tag-nace-o-se-hace tag-calidad-docente tag-clima tag-cualidades tag-director tag-docentes tag-educativa tag-expresiones tag-gestion tag-humanas tag-institucional tag-liderazgo tag-ofensivas tag-relaciones tag-responsabilidades tag-ser cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/director-una-institucion-educativa-se-necesita-calidad-docente-liderazgo-cualidades-no-decir-expresiones-ofensivas\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-1-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/director-una-institucion-educativa-se-necesita-calidad-docente-liderazgo-cualidades-no-decir-expresiones-ofensivas\/\" rel=\"bookmark\">Para ser Director de una Instituci\u00f3n Educativa se necesita calidad docente, liderazgo, cualidades y no decir expresiones ofensivas<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer 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