{"id":23193,"date":"2026-04-11T07:00:00","date_gmt":"2026-04-11T11:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=23193"},"modified":"2026-04-11T07:19:22","modified_gmt":"2026-04-11T11:19:22","slug":"directivos-toxicos-indentificarlos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/directivos-toxicos-indentificarlos\/","title":{"rendered":"Directivos altamente t\u00f3xicos, c\u00f3mo identificarlos y qu\u00e9 hacer al respecto"},"content":{"rendered":"\n

\u00abLas personas no se van de los colegios, instituciones o empresas, se van de los directores, coordinadores o jefes\u201d. Tal vez sea el axioma m\u00e1s repetido por los gur\u00fas de las organizaciones. Tanto, que es dif\u00edcil saber a ciencia cierta a cu\u00e1l de ellos corresponde originalmente su autor\u00eda (algunos se lo atribuyen a Tom Peters). Pero no por manida la frase deja de encerrar una gran verdad: los malos jefes ahuyentan el talento.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Paco Muro, presidente de Otto Walter International, cree que en las empresas espa\u00f1olas todav\u00eda queda mucho \u201ctroglodita directivo\u201d que usa el \u201cordeno y mando\u201d como principal herramienta de liderazgo. Luis Huete, profesor de IESE Business School, va aun m\u00e1s lejos y afirma que al menos el 5% de los jefes son, directamente, soci\u00f3patas. \u201cLos jefes t\u00f3xicos hacen un enorme da\u00f1o no solo al talento, sino a la fibra humana de sus equipos. Una persona que trabaja en un entorno laboral t\u00f3xico pierde al menos 10 a\u00f1os de vida\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La consultora Otto Walter realiz\u00f3 en 2012 un estudio, titulado Los jefes t\u00f3xicos, en el que pregunt\u00f3 a miles de empleados de todos los sectores y categor\u00edas profesionales acerca de cu\u00e1les hab\u00edan sido los comportamientos m\u00e1s irritantes que hab\u00edan sufrido de sus superiores.<\/p>\n\n\n\n

El 49% de los encuestados denunci\u00f3 las \u201cfaltas de respeto\u201d como la principal lacra procedente de los mandos. \u201cPrepotencia\u201d, escogida por un 37%, \u201cincompetencia directiva\u201d (29%), \u201cfalta de apoyo al equipo\u201d (28%) o \u201causencia de trato humano\u201d (25%) completan este cuadro de los horrores. Unas nefastas credenciales, especialmente si se tiene en cuenta que quienes las acreditan \u201cse supone que est\u00e1n de jefes porque un d\u00eda destacaron como buenos profesionales\u201d, comenta Paco Muro.<\/p>\n\n\n\n

Varios defectos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Pero el manual del mal jefe incluye otros defectos. Pilar Jeric\u00f3, presidenta de Be-Up, destaca, entre ellos, \u201cla indefinici\u00f3n a la hora de marcar objetivos, no escuchar a los dem\u00e1s, colgarse medallas, incumplir lo prometido, no reconocer un buen trabajo o cambiar mucho de opini\u00f3n\u201d. Aunque cuando realmente el mando traspasa la l\u00ednea de no retorno con sus subordinados es cuando fallan lo que esta experta llama los \u201cmomentos de la verdad\u201d. \u201cNo hay nada m\u00e1s decepcionante que un jefe que no defiende a su equipo. O que no sabe estar a la altura de las circunstancias en un momento delicado. Por ejemplo, si ha fallecido un familiar de un colaborador y aun as\u00ed le exige que siga trabajando con normalidad o que se quede hasta tarde\u201d, expone. Cuando se cruza esa frontera, muchas veces ya no hay vuelta atr\u00e1s. \u201cAl jefe se le pierde el respeto porque se deja de confiar en su capacidad (conocimiento, toma de decisiones, liderazgo\u2026) o en su manera de ser (malas formas, despotismo, falta de \u00e9tica\u2026)\u201d, se\u00f1ala Eva Collado, consultora estrat\u00e9gica de capital humano. Alcanzar ese punto, a\u00f1ade, es la cr\u00f3nica de una muerte anunciada. \u201cPorque no se puede trabajar ni aceptar \u00f3rdenes de alguien en quien no conf\u00edas y a quien no respetas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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No obstante, Collado opina que a veces la cuesti\u00f3n de los jefes se toma demasiado a pecho. \u201cOlvidamos que nuestros jefes tambi\u00e9n tienen jefes que, a su vez, hacen lo mismo con ellos\u201d, recuerda. De hecho, es frecuente que se establezca una conexi\u00f3n emocional con el superior directo que puede derivar en una especie de s\u00edndrome de Estocolmo. Como consecuencia, al que est\u00e1 por encima en el escalaf\u00f3n se le toleran toda clase de tropel\u00edas. \u201cEl perd\u00f3n libera muchas energ\u00edas positivas y es conveniente practicarlo\u201d, aconseja Luis Huete. Pero todo tiene un l\u00edmite. El profesor del IESE alerta sobre otro tipo de jefatura t\u00f3xica que abusa de la indulgencia de sus subordinados. \u201cUna persona que hiere conscientemente y que act\u00faa para buscando el perd\u00f3n es un peligro. En esos casos, mejor poner tierra de por medio\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Los a\u00f1os de penuria laboral han provocado que muchos trabajadores aguanten carros y carretas, que agachen la cabeza ante el pobre pero efectivo argumento de \u201csi no te gusta, sabes d\u00f3nde est\u00e1 la puerta\u201d. Pero los expertos auguran que esta situaci\u00f3n no tardar\u00e1 en cambiar. \u201cMuchos est\u00e1n hoy d\u00f3nde est\u00e1n porque necesitan el trabajo, pero cuando mejore la situaci\u00f3n se marchar\u00e1n o, lo que es peor, se quedar\u00e1n dando lo justo\u201d, vaticina Paco Muro.<\/p>\n\n\n\n

Son los millennials los llamados a encabezar esa revoluci\u00f3n. \u201cLas nuevas generaciones son cada vez m\u00e1s exigentes. No tienen ni miedo al jefe ni pelos en la lengua\u201d, sostiene Marta Blasco, profesora del Centro de Estudios Financieros (CEF). \u00bfQu\u00e9 tipo de l\u00edder buscan estos j\u00f3venes? \u201cUn jefe que consens\u00faa los objetivos a conseguir\u201d, explica. Y, sobre todo, \u201cque les motiva hacia la consecuci\u00f3n de esas metas marcadas, sabe generar desaf\u00edos y apoya a su equipo siempre que lo necesita\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El mejor l\u00edder<\/span><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La historia de Dan Price, presidente de Gravity Payments, se convirti\u00f3 en viral cuando en 2015 renunci\u00f3 a un sueldo de siete cifras para subir con ese dinero el salario medio de los 120 empleados de la empresa de Seattle, hasta los 70.000 d\u00f3lares. En agradecimiento, la plantilla al completo le regal\u00f3 tiempo despu\u00e9s un Tesla Model S, el coche de sus sue\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Para este at\u00edpico jefe liderar significa confiar en los trabajadores. \u201cEl principal obst\u00e1culo para el desarrollo de las personas es su falta de independencia. Cuando tu jefe te demuestra que conf\u00eda en ti y te da libertad para actuar seg\u00fan tu criterio, te sientes m\u00e1s realizado en tu rol, aumenta tu autoestima y percibes que eres el due\u00f1o de tu propia carrera\u201d, dice Price.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan este joven ejecutivo, las compa\u00f1\u00edas que est\u00e1n orientadas a un prop\u00f3sito y no s\u00f3lo a los beneficios demandan nuevos estilos de direcci\u00f3n. \u201cEl l\u00edder ya no necesita tener todas las respuestas, sino hacer las preguntas adecuadas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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15 se\u00f1ales de fejes t\u00f3xicos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El liderazgo educativo tiene un impacto directo en la calidad del aprendizaje y en el bienestar de docentes y estudiantes. Sin embargo, existen casos en los que una gesti\u00f3n deficiente o una actitud negativa de los directivos puede afectar gravemente el ambiente escolar. Identificar las se\u00f1ales de un liderazgo t\u00f3xico es el primer paso para transformar la cultura institucional y promover un entorno m\u00e1s justo, equitativo y motivador. A continuaci\u00f3n, presentamos 15 indicadores clave que afectan la educaci\u00f3n cuando un liderazgo no est\u00e1 bien encaminado.<\/p>\n\n\n\n

1. Evitan los conflictos<\/h3>\n\n\n\n

Los l\u00edderes educativos deben abordar los conflictos de manera profesional y efectiva. No enfrentarlos permite que se acumulen tensiones entre docentes, estudiantes y apoderados, deteriorando el clima escolar y afectando el desempe\u00f1o de todos los involucrados.<\/p>\n\n\n\n

2. Lo gestionan todo con reglas innecesarias<\/h3>\n\n\n\n

La rigidez excesiva en normas y procedimientos puede sofocar la creatividad y la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica. Un buen liderazgo debe equilibrar la disciplina con la flexibilidad, permitiendo que los docentes puedan adaptar sus estrategias seg\u00fan las necesidades de sus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

3. Microgestionan constantemente<\/h3>\n\n\n\n

Cuando un directivo intenta controlar todos los detalles de la labor docente, est\u00e1 demostrando falta de confianza en su equipo. Esto no solo desmotiva a los profesores, sino que tambi\u00e9n impide el desarrollo de metodolog\u00edas propias y adaptadas a la realidad de cada aula.<\/p>\n\n\n\n

4. Olvidan cosas y luego culpan a otros<\/h3>\n\n\n\n

Un liderazgo ineficiente puede cometer errores administrativos o pedag\u00f3gicos, pero en lugar de asumir la responsabilidad, la traslada a los docentes o incluso a los estudiantes. Esto genera desconfianza y un ambiente t\u00f3xico dentro de la instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

5. Tienen favoritismos<\/h3>\n\n\n\n

Cuando un l\u00edder otorga privilegios a ciertos docentes o estudiantes sin criterios claros, genera divisiones y un ambiente de injusticia. La equidad es fundamental para un liderazgo efectivo, pues fortalece la confianza y la cooperaci\u00f3n dentro de la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

6. No se sienten c\u00f3modos diciendo no<\/h3>\n\n\n\n

La indecisi\u00f3n o el temor a negar peticiones poco viables genera confusi\u00f3n y desorden. Un buen l\u00edder debe ser capaz de tomar decisiones firmes, siempre basadas en criterios justos y en el bienestar de la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

7. Se atribuyen todo el m\u00e9rito<\/h3>\n\n\n\n

El \u00e9xito en una instituci\u00f3n educativa es el resultado del esfuerzo colectivo. Un l\u00edder t\u00f3xico se apropia de los logros de los dem\u00e1s, sin reconocer el trabajo de los docentes y estudiantes, lo que desmotiva y desvaloriza su esfuerzo.<\/p>\n\n\n\n

8. Crean chismes sobre otros empleados<\/h3>\n\n\n\n

Fomentar rumores y desinformaci\u00f3n dentro de la comunidad educativa genera un ambiente de desconfianza y conflicto. Un liderazgo sano promueve la comunicaci\u00f3n abierta y el respeto mutuo.<\/p>\n\n\n\n

9. Te ignoran y no te tienen en cuenta<\/h3>\n\n\n\n

Cuando los docentes sienten que su opini\u00f3n no es escuchada, su motivaci\u00f3n disminuye. Un buen l\u00edder involucra a su equipo en la toma de decisiones y valora su experiencia y conocimiento.<\/p>\n\n\n\n

10. No dan cr\u00e9dito a quien lo merece<\/h3>\n\n\n\n

Reconocer el esfuerzo y las contribuciones de docentes y estudiantes es clave para fortalecer el sentido de pertenencia y la motivaci\u00f3n. Un l\u00edder t\u00f3xico minimiza estos logros, afectando el compromiso de la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

11. Te culpan de todos sus problemas<\/h3>\n\n\n\n

Si un directivo no asume su responsabilidad y culpa a su equipo por los problemas de la instituci\u00f3n, crea un ambiente de tensi\u00f3n y desmotivaci\u00f3n. Un liderazgo efectivo enfrenta los desaf\u00edos con humildad y trabajo en equipo.<\/p>\n\n\n\n

12. Hablan m\u00e1s de lo que escuchan<\/h3>\n\n\n\n

Un l\u00edder que impone su visi\u00f3n sin escuchar las necesidades y preocupaciones del equipo est\u00e1 desaprovechando el potencial de su comunidad. La escucha activa es esencial para la mejora continua.<\/p>\n\n\n\n

13. Solo se centran en lo negativo<\/h3>\n\n\n\n

Enfocarse exclusivamente en los errores y fallas genera un ambiente de miedo y desmotivaci\u00f3n. Un liderazgo positivo equilibra la retroalimentaci\u00f3n con el reconocimiento de los logros.<\/p>\n\n\n\n

14. Excluyen a la gente deliberadamente<\/h3>\n\n\n\n

Un l\u00edder que excluye a ciertos docentes o estudiantes de decisiones y actividades est\u00e1 generando divisiones y un ambiente de discriminaci\u00f3n. La inclusi\u00f3n y la participaci\u00f3n son claves para una instituci\u00f3n saludable.<\/p>\n\n\n\n

15. No se preocupan por tu crecimiento<\/h3>\n\n\n\n

Cuando un l\u00edder no fomenta la capacitaci\u00f3n y el desarrollo profesional de su equipo, est\u00e1 limitando el progreso de la instituci\u00f3n. Un buen liderazgo invierte en la formaci\u00f3n continua y en oportunidades de mejora.<\/p>\n\n\n\n

Conclusi\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n

El liderazgo en la educaci\u00f3n no solo implica gestionar, sino inspirar, motivar y crear un ambiente donde tanto docentes como estudiantes puedan crecer. Identificar estas se\u00f1ales y trabajar para erradicarlas es fundamental para fortalecer la calidad educativa. La transformaci\u00f3n empieza con l\u00edderes que fomenten la equidad, la comunicaci\u00f3n y el reconocimiento del esfuerzo colectivo.<\/p>\n\n\n\n

Es responsabilidad de todos, docentes y directivos, reflexionar sobre el impacto de nuestras acciones y buscar siempre mejorar el ambiente escolar para el beneficio de toda la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

Este contenido ha sido publicado originalmente como SEIS SIGNOS REVELADORES DE UN JEFE T\u00d3XICO, por BBC Mundo en la siguiente direcci\u00f3n: bbc.com<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\t\t

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Descarga la gu\u00eda de Mindfulness y Autocuidado Emocional para Docentes: herramientas esenciales para el bienestar y la salud mental<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Sistemas que ayudan ante conductas desafiantes en el aula: descarga el libro \u201cAn\u00e1lisis funcional de la conducta\u201d<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Las cualidades de un buen docente: Paulo Freire<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Los malos l\u00edderes generan entornos t\u00f3xicos que afectan la motivaci\u00f3n, el respeto y el rendimiento. La falta de empat\u00eda, comunicaci\u00f3n y reconocimiento deteriora equipos, mientras el liderazgo positivo impulsa confianza y desarrollo.","protected":false},"author":1,"featured_media":117608,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[2140,1626,567,735,587],"tags":[2665,2224,2938,1840],"class_list":["post-23193","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-director","category-estres","category-picologia","category-pedagogia","category-violencia","tag-como","tag-directivos","tag-indentificarlos","tag-toxicos","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"\nDirectivos altamente t\u00f3xicos, c\u00f3mo identificarlos y qu\u00e9 hacer al respecto - 2026<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\""Las personas no se van de los colegios, instituciones o empresas, se van de los jefes\u201d. 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