{"id":23164,"date":"2020-02-22T09:56:41","date_gmt":"2020-02-22T12:56:41","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=23164"},"modified":"2023-10-25T23:54:57","modified_gmt":"2023-10-26T02:54:57","slug":"aprendizaje-cooperativo-objetivo-organizacion-tipos-rol-del-docente-habilidades-docentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/aprendizaje-cooperativo-objetivo-organizacion-tipos-rol-del-docente-habilidades-docentes\/","title":{"rendered":"El Aprendizaje Cooperativo: Su objetivo, su organizaci\u00f3n, tipos, el rol del docente y habilidades docentes"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>El Aprendizaje Cooperativo, una metodolog\u00eda educativa innovadora, se erige como un enfoque pedag\u00f3gico que persigue transformar la din\u00e1mica tradicional del aula, promoviendo la colaboraci\u00f3n entre estudiantes para alcanzar metas acad\u00e9micas compartidas. En este proceso, se organizan diversos tipos de actividades que fomentan la cooperaci\u00f3n, donde el docente asume un papel crucial como facilitador del aprendizaje. As\u00ed, el Aprendizaje Cooperativo no solo se centra en el logro de objetivos acad\u00e9micos, sino que tambi\u00e9n cultiva habilidades sociales y cognitivas, desafiando al docente a desarrollar un conjunto espec\u00edfico de habilidades pedag\u00f3gicas.<\/strong> <!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En esta breve introducci\u00f3n, exploraremos el objetivo fundamental del Aprendizaje Cooperativo, su organizaci\u00f3n, los diferentes tipos de actividades que lo componen, el rol esencial del docente en este contexto, as\u00ed como las habilidades docentes requeridas para llevar a cabo con \u00e9xito esta metodolog\u00eda en el aula.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una de las experiencias motivadoras m\u00e1s hermosas que los seres humanos disfrutamos con profunda sinceridad y convicci\u00f3n, al alcanzar una meta u objetivo, es sentir \u201cen el coraz\u00f3n, en el alma\u201d que estamos dando lo mejor de nosotros para conseguir o haber conseguido el llegar \u201chasta all\u00ed\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es muy reconfortante el estar totalmente convencido que <strong>hemos dado lo m\u00e1s que pod\u00edamos<\/strong> y que hemos superado nuestra marca anterior, \u2026 es una fuerza que no viene de la capacidad corporal, sino de la voluntad del alma (cf Gandhi). Ese alcanzar los objetivos, esa experiencia, <strong>se da en el proceso del aprendizaje<\/strong>; y puede hacerse el camino en solitario, con un gu\u00eda o acompa\u00f1ante o en grupo. Y es en este \u00faltimo en el que se suelen <strong>distinguir dos enfoques <\/strong>en el proceso educativo: el de <strong>cooperaci\u00f3n<\/strong> o el de <strong>colaboraci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un buen n\u00famero de profesores utilizamos \u201cel <strong>trabajo en grupo<\/strong> como una <strong>estrategia<\/strong> para desarrollar las <strong>habilidades sociales<\/strong>. Sin embargo, nuestra funci\u00f3n como profesores va m\u00e1s all\u00e1 de agrupar a los alumnos para que desarrollen cierta tarea, va m\u00e1s all\u00e1 de dar instrucciones y decirles a los alumnos: \u00abdesarrollen la actividad en pares o grupos de tres\u00bb. Tenemos que saber de qu\u00e9 forma ense\u00f1arles a los alumnos a <strong>alcanzar una meta cooperando y colaborando <\/strong>unos con otros, es decir, aprovechar la propia experiencia y la de los dem\u00e1s para maximizar el aprendizaje. Y por ello, nos es muy importante saber que <strong>no todo trabajo en grupo en el aula <\/strong>es necesariamente aprendizaje cooperativo o colaborativo.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/WWHgDdG6eoE\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cEl <strong>aprendizaje cooperativo<\/strong> y el <strong>aprendizaje colaborativo<\/strong> son enfoques que en su forma son similares, ambos trabajan con grupos de alumnos, no obstante, <strong>caracter\u00edsticas<\/strong> como el <strong>objetivo<\/strong> que persiguen, las <strong>estructuras<\/strong> o el <strong>rol del profesor <\/strong>los diferencian. El <strong>aprendizaje cooperativo<\/strong> tiene fines socio-afectivos, es decir, que los alumnos se ayuden para lograr una meta, por su lado el <strong>aprendizaje colaborativo<\/strong> busca desarrollar habilidades personales y sociales, los aportes de los integrantes para lograr una meta\u201d (Macarena Guerra Az\u00f3car).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para profundizar en estos conceptos les sugerimos leer nuestra fuente: <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/www.monografias.com\/trabajos66\/aprendizaje-colaborativo\/aprendizaje-colaborativo.shtml\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORATIVO, DOS METODOLOG\u00cdAS \u00daTILES PARA DESARROLLAR HABILIDADES SOCIOAFECTIVAS Y COGNITIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El Profesor de la Universidad Polit\u00e9cnica de Madrid, \u00c1ngel Fidalgo, afirma que <strong>no hay acuerdo en las diferencias entre colaboraci\u00f3n y cooperaci\u00f3n<\/strong>, y que para saber si se coopera o colabora hay una serie de \u201cdimensiones\u201d que tener en cuenta: las <strong>personas<\/strong>, el <strong>recurso<\/strong> que comparten y la <strong>visi\u00f3n<\/strong> del resultado final. Porque \u201cla realidad es que la intensidad de los v\u00ednculos entre personas, entre recursos y entre los aspectos comunes que compartimos es lo que define las distintas formas de compartir para llegar a desarrollar un bien com\u00fan\u201d. Su posici\u00f3n la podemos leer en:<span style=\"text-decoration: underline;\"> <a href=\"https:\/\/innovacioneducativa.wordpress.com\/2016\/03\/07\/colaboracion-y-cooperacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>COLABORACI\u00d3N Y COOPERACI\u00d3N<\/strong>.<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Orientados por el modelo educativo del pedagogo norteamericano John Dewey, nos preguntamos: \u00bfQu\u00e9 es el Aprendizaje cooperativo? Creo que podemos estar de acuerdo que <strong>la cooperaci\u00f3n<\/strong> consiste en <strong>trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes<\/strong>. \u201cEn una situaci\u00f3n cooperativa, los individuos procuran obtener resultados que sean <strong>beneficiosos para ellos mismos y para todos<\/strong> <strong>los dem\u00e1s miembros del grupo<\/strong>. El aprendizaje cooperativo <strong>es el empleo did\u00e1ctico<\/strong> de grupos reducidos en los que los alumnos <strong>trabajan juntos<\/strong> para maximizar su propio aprendizaje y el de los dem\u00e1s. Este m\u00e9todo <strong>contrasta con el aprendizaje competitivo<\/strong>, en el que cada alumno <strong>trabaja en contra de los dem\u00e1s<\/strong> para alcanzar objetivos escolares tales como una calificaci\u00f3n de \u201c10\u201d que s\u00f3lo uno o algunos pueden obtener, y con <strong>el aprendizaje individualista<\/strong>, en el que los estudiantes trabajan por su cuenta para lograr metas de aprendizaje desvinculadas de las de los dem\u00e1s alumnos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sabemos que \u201ccooperar <strong>no es una actividad extra\u00f1a<\/strong>. Desde siempre las personas <strong>nos hemos unido para lograr objetivos comunes<\/strong>, como manifestaci\u00f3n clara de la vertiente social del g\u00e9nero humano. Quiz\u00e1s, para algunos docentes, pueda resultar m\u00e1s innovador la idea de <strong>cooperar como metodolog\u00eda para aprender.<\/strong> Es decir, hacer de la cooperaci\u00f3n una <strong>herramienta para aprender<\/strong> m\u00e1s y mejor. Aunque, \u2026tampoco tan novedoso\u201d (Jos\u00e9 Blas Garc\u00eda P\u00e9rez).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-67243\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1-87.jpg\" alt=\"Aprendizaje Cooperativo\" width=\"896\" height=\"640\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1-87.jpg 563w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1-87-300x214.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1-87-110x79.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1-87-200x143.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1-87-380x271.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1-87-255x182.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1-87-550x393.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1-87-220x157.jpg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1-87-400x286.jpg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1-87-510x364.jpg 510w\" sizes=\"auto, (max-width: 896px) 100vw, 896px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El aprendizaje cooperativo comprende <strong>tres tipos de grupos de aprendizaje<\/strong>: los grupos <strong>formales,<\/strong> los <strong>informales<\/strong> y los de <strong>base<\/strong>. \u201cNo hay nada m\u00e1gico en el trabajo en grupo. Algunos tipos de grupos <strong>facilitan <\/strong>el aprendizaje de los alumnos y mejoran la calidad de vida en el aula. Otros <strong>entorpecen<\/strong> el aprendizaje y provocan insatisfacci\u00f3n y falta de armon\u00eda en la clase. Para manejar con eficacia los grupos de aprendizaje, <strong>el docente debe saber qu\u00e9 es y qu\u00e9 no es<\/strong> un grupo cooperativo\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201c<strong>La capacitaci\u00f3n<\/strong> para emplear el aprendizaje cooperativo no es un proceso r\u00e1pido. No basta con tener talento natural para ser un buen docente. Tambi\u00e9n es necesario estar bien <strong>entrenado en el empleo del aprendizaje cooperativo<\/strong> y tener una excepcional disciplina para implementar los <strong>cinco elementos b\u00e1sicos<\/strong> en cada clase. La <strong>capacidad del docente<\/strong> de organizar tareas cooperativas se evidencia en su <strong>habilidad<\/strong> para:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Tomar <strong>cualquier clase, de cualquier materia<\/strong>, con alumnos de cualquier nivel, y <strong>estructurarla<\/strong> cooperativamente.<\/li>\n<li>Emplear el aprendizaje cooperativo (como <strong>procedimiento de rutina<\/strong>) del 60 al 80 por ciento del <strong>tiempo<\/strong>.<\/li>\n<li>Describir con precisi\u00f3n <strong>lo que est\u00e1 haciendo y por qu\u00e9<\/strong> a efectos de comunicar a otros las caracter\u00edsticas y las ventajas del aprendizaje cooperativo, y ense\u00f1arles a los colegas c\u00f3mo llevarlo a cabo.<\/li>\n<li>Aplicar los principios de la cooperaci\u00f3n en <strong>otras esferas<\/strong>, como en las <strong>relaciones<\/strong> entre colegas y en las <strong>reuniones<\/strong> del cuerpo docente\u201d.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">El profesor, para aplicar el procedimiento de ense\u00f1anza usando el aprendizaje cooperativo<strong>,<\/strong> parte de la organizaci\u00f3n de la clase en peque\u00f1os <strong>grupos mixtos y heterog\u00e9neos<\/strong> donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre s\u00ed para <strong>resolver tareas acad\u00e9micas<\/strong> y profundizar en su <strong>propio aprendizaje<\/strong> (cf Joan Rue, UAB). \u201cNo se trata de repartir tareas y que cada cual haga lo suyo para luego unirlos en el producto terminado, sino que <strong>todos se vean involucrados<\/strong> en cada una de las etapas y elementos de producci\u00f3n, para obtener el mejor resultado posible, y alcanzar <strong>conclusiones generales<\/strong> del grupo en conjunto. El <strong>rol del maestro<\/strong> es fundamental, como <strong>gu\u00eda<\/strong>, como <strong>\u00e1rbitro <\/strong>en la resoluci\u00f3n de conflicto, como <strong>mediador<\/strong>, como <strong>referente <\/strong>y como <strong>evaluador<\/strong> de procesos y de resultados.\u201d (DeConceptos.com).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El aprendizaje cooperativo exige <strong>decisiones previas<\/strong>, como la selecci\u00f3n de materiales y objetivos did\u00e1cticos, la confirmaci\u00f3n de los grupos, la disposici\u00f3n del aula y la asignaci\u00f3n de roles; la <strong>ejecuci\u00f3n de las tareas y el trabajo<\/strong> en equipo que deben ser explicadas y definir la interdependencia positivas, as\u00ed como las conductas deseables; la puesta en marcha, la <strong>supervisi\u00f3n<\/strong>, la finalizaci\u00f3n y la <strong>evaluaci\u00f3n<\/strong> de la calidad y la cantidad del aprendizaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una publicaci\u00f3n anterior, que les puede ser \u00fatil: <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/54-tecnicas-aprendizaje-cooperativo-desarrollo-consejos-aplicacion-aula\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>54 T\u00c9CNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO: DESARROLLO Y CONSEJOS PARA SU APLICACI\u00d3N EN EL AULA.<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">David W. Johnson, Roger T. Johnson y Edythe J. Holubec, propulsores de este recurso, nos dicen que \u201clos estudiantes mismos <strong>no est\u00e1n acostumbrados a trabajar juntos<\/strong> y <strong>tienden a ser competitivos<\/strong>. Nuestro consejo es <strong>empezar de a poco<\/strong>, empleando el aprendizaje cooperativo para <strong>un solo tema<\/strong> o en una sola clase, hasta que el docente se sienta c\u00f3modo al utilizar el m\u00e9todo, y luego extenderlo a otros temas o clases. Implementar el aprendizaje cooperativo en el aula exige esfuerzo y disciplina. No es f\u00e1cil. Pero vale la pena\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Les invitamos a completar estas orientaciones, descargando en PDF y leer: <span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>EL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por otro lado, el profesor Jos\u00e9 Blas Garc\u00eda P\u00e9rez afirma que \u201cla misma estructura de la escuela es <strong>contraria a los principios cooperativos<\/strong> y hacen casi impracticable su desarrollo. Es necesario <strong>un cambio de cultura<\/strong>, un <strong>cambio organizativo<\/strong> y un <strong>cambio metodol\u00f3gico<\/strong> que est\u00e9 orientado a la cooperaci\u00f3n. La cooperaci\u00f3n como veh\u00edculo hacia una <strong>escuela insertada<\/strong> en su contexto, <strong>democr\u00e1tica<\/strong> e <strong>inclusiva<\/strong>, al mismo tiempo que <strong>aut\u00f3noma, cr\u00edtica y empoderadora <\/strong>de individuos\u201d, para hacer frente<strong> al aislamiento docente<\/strong>; la homogeneizaci\u00f3n de curr\u00edculos y m\u00e9todo; el <strong>culto al silencio<\/strong>, al esfuerzo y trabajo individual, a <strong>las calificaciones<\/strong> como s\u00edmbolos de logro,\u2026la <strong>divisi\u00f3n burocr\u00e1tica por cursos y aulas<\/strong>; la clasificaci\u00f3n de las <strong>escuelas en ordinarias y especiales<\/strong>; la promoci\u00f3n a base de resultados; la especializaci\u00f3n por asignaturas, por departamentos, por materiales; la <strong>organizaci\u00f3n<\/strong> por horas en las que cada maestro o profesor solo sabe y le interesa \u201clo suyo\u201d; <strong>el conocimiento enlatado<\/strong>; los <strong>alumnos tratados bien como insumos<\/strong> o bien como piezas intercambiables de un puzzle [rompecabezas] \u2026, contra las <strong>metodolog\u00edas reproductoras<\/strong>, limitadoras de la creatividad y la iniciativa, visibilizadoras de las carencias y no de las posibilidades\u2026 (cf \u201cAprendizaje cooperativo hoy: una paradoja y tres interrogantes\u201d).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u201c<strong>Aprender cooperativamente<\/strong> representa una ocasi\u00f3n privilegiada para alcanzar objetivos de aprendizaje muy diversos, no solo referidos a los contenidos, sino tambi\u00e9n <strong>orientados al desarrollo de habilidades y destrezas interpersonales<\/strong>, con claros beneficios para el aprendizaje de los alumnos\u201d<\/em> (Leonor Prieto).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Les sugerimos ampliar los conceptos anteriores, la tabla de los <strong>beneficios del aprendizaje cooperativo en el aula<\/strong>, y el Dec\u00e1logo a tener en cuenta para el desarrollo metodol\u00f3gico del aprendizaje cooperativo, en la publicaci\u00f3n de INED21: <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/ined21.com\/aprendizaje-cooperativo-hoy\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>APRENDIZAJE COOPERATIVO HOY: UNA PARADOJA Y TRES INTERROGANTES.<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-50813\" class=\"post-50813 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-jamb tag-boris-cyrulnik tag-crisis tag-educacion-emocional tag-estres tag-mental tag-miguel-angel-cornejo tag-pandemia tag-resiliencia tag-rol-docente tag-salud tag-trauma tag-videos cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div 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ejercicios de Psicolog\u00eda Positiva<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-17299\" class=\"post-17299 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-jamb tag-cuidar tag-dia tag-educar tag-responsabilidad tag-tierra cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/dia-la-tierra-responsabilidad-educar-cuidar-la-casa-comun\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" 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