{"id":23010,"date":"2020-10-16T22:06:04","date_gmt":"2020-10-17T01:06:04","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=23010"},"modified":"2026-03-05T13:41:26","modified_gmt":"2026-03-05T16:41:26","slug":"los-padres-profesores-no-dominan-la-lectura-la-van-ensenar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-padres-profesores-no-dominan-la-lectura-la-van-ensenar\/","title":{"rendered":"Xavier Melgarejo: Si los padres no dominan la lectura \u00bfc\u00f3mo la van a ense\u00f1ar?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">La especializaci\u00f3n en la <strong>formaci\u00f3n del profesorado<\/strong> y sus estudios en Finlandia, son dos de las razones por las que consideramos que puede ser muy provechoso visualizar el video del licenciado en Psicolog\u00eda y doctor en Pedagog\u00eda Xavier Melgarejo (1963 \u2013 2017), laureado el a\u00f1o 2014 por el presidente de la Rep\u00fablica de Finlandia, Sauli Niinist\u00f6, con la condecoraci\u00f3n de Caballero de la Rosa Blanca de Finlandia. \u201c\u00bfPor qu\u00e9 Finlandia es l\u00edder en comprensi\u00f3n lectora?\u201d ha sido colgada en YouTube por <strong>Supertics, <\/strong>y lo compartimos fines \u00fanicamente educativos \u2013 pastorales.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si bien el video nos trae una reflexi\u00f3n muy autorizada, de quien vivi\u00f3 14 a\u00f1os estudiando la educaci\u00f3n finlandesa y analiza (en voz alta) el porqu\u00e9 de los logros en las competencias lectoras de sus estudiantes, consideramos que nunca debemos olvidar que <strong>es de sabios aprender de otros<\/strong>, o como dijo Voltaire: \u00abhay alguien tan inteligente <strong>que aprende de la experiencia de los dem\u00e1s<\/strong>\u00ab. Ojal\u00e1 se puedan <strong>dejar algunos prejuicios<\/strong> como: \u201csiempre hablando de Finlandia\u201d, \u201ces otra realidad social\u201d, \u201cellos tiene otra infraestructura y cultura\u201d, \u201call\u00e1 se les paga mejor a los profesores\u201d, \u201cno es bueno \u201ccopiar\u201d, \u2026 y nos dispongamos a <strong>escuchar, reflexionar, dialogar y ver qu\u00e9 nos pude servir<\/strong> para mejorar nuestro servicio educativo, como aconseja el refr\u00e1n popular: \u201cno existe nadie <strong>tan sabio que no pueda aprender algo nuevo<\/strong>, como tampoco hombre tan pobre que no tenga algo por ense\u00f1ar\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde esta perspectiva de <strong>aprender de los que m\u00e1s saben<\/strong>, permit\u00e1monos buscar (dentro de nuestra apretada tarea diaria) un espacio de 28\u00b426\u201d (con muy buenos beneficios para nuestra tarea docente) para <strong>escuchar al profesor Melgarejo<\/strong>, quien nos cuenta que, en una primera experiencia mundial sobre comprensi\u00f3n lectora, aplicada a unos 250,000 ni\u00f1os de todo el mundo a los 9 y a los14 a\u00f1os, Finlandia y Jap\u00f3n ocuparon los primeros lugares. \u00bf<strong>C\u00f3mo es posible<\/strong> si en Finlandia se empieza a <strong>leer a los siete a\u00f1os<\/strong> y es el pa\u00eds que <strong>menos horas ten\u00eda de lectura<\/strong> en su sistema curricular? \u00bfc\u00f3mo logra ese nivel? \u00bfQu\u00e9 ocurre en Finlandia?<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/KA6kvlAFKeE?ecver=2\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" data-mce-fragment=\"1\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El licenciado espa\u00f1ol, considera, despu\u00e9s de hacer comparaciones y estudios con otros pa\u00edses n\u00f3rdicos (Suecia, Dinamarca, Noruega) de similar realidad, que se puede afirmar que <strong>no es fundamental las horas curriculares<\/strong> para alcanzar ese <strong>alto nivel de competencia lectora<\/strong>; sino que, en educaci\u00f3n tienen que encajar tres grandes piezas: <strong>la familia, la escuela y las estructuras socio culturales<\/strong> que apoyen la lectura. Las tres deben estar entrelazadas en la estructura del sistema, ya que los estudiantes no pueden estar \u201centrando y saliendo del sistema\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es notorio y evidente que en Finlandia las familias leen mucho. Los padres van a la biblioteca peri\u00f3dicamente, solos o en familia. <strong>Los padres no ense\u00f1an a leer a los hijos<\/strong>, solo los acompa\u00f1an y dan ejemplo del h\u00e1bito de la lectura. Por otro lado, <strong>los programas de televisi\u00f3n<\/strong> siempre son transmitidos en la <strong>lengua original<\/strong>, y tienen <strong>subt\u00edtulos<\/strong>, de all\u00ed que los ni\u00f1os al principio s\u00f3lo ven figuras, im\u00e1genes, pero cuando pueden leer, est\u00e1n motivados porque comienzan a entender los dibujos animados (por ejemplo). Y como los subt\u00edtulos pasan aprisa, cada vez se entrenan a leer a mayor velocidad. Este es un factor socio cultural muy importante para este logro.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tambi\u00e9n la <strong>Iglesia Luterana<\/strong>, juega un papel importante en la competencia lectora, porque ella ense\u00f1a que \u201cUsted s\u00f3lo se salva si sabe leer la Biblia\u201d. Y cuenta una an\u00e9cdota sobre las gestiones de los pastores luteranos, en el siglo XIX, ante el Zar de Rusia, para lograr que los ni\u00f1os ciegos pudieran leer \u201cpara salvarse\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfPorqu\u00e9 en la escuela <strong>se aprende a leer a los siete a\u00f1os<\/strong>? porque creen que el cerebro est\u00e1 preparado a esa edad. Para ense\u00f1ar a leer,\u00a0<strong>los directores escogen los mejores profesores<\/strong>, porque tienen la tarea de ayudar a estructurar la lengua y el pensamiento. La mayor riqueza del pa\u00eds son los ni\u00f1os y deben estar <strong>en manos de los mejores educadores<\/strong>. La excelencia en comprensi\u00f3n lectora, es uno de los aspectos en la <strong>selecci\u00f3n de los maestros<\/strong>\u00a0para ser un pa\u00eds culturalmente fuerte, y es por ello, que el pa\u00eds se preocupa por brindar la mejor formaci\u00f3n a los futuros profesores.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfC\u00f3mo se aprende a leer en Finlandia? \u00bftienen alg\u00fan secreto?, pues no, asegura Melgarejo. Ellos creen que <strong>el aprendizaje \u201cdebe envolverse con belleza\u201d<\/strong>, y para ello utilizan la m\u00fasica, dibujos, el arte, \u2026 que unido al apoyo de la familia y de la sociedad, permite adquirir esa competencia lectora. Los tres factores en una sinton\u00eda plena.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-35846\" src=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3-3.jpg\" alt=\"\" width=\"1280\" height=\"720\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3-3.jpg 1280w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3-3-300x169.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3-3-768x432.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/3-3-1024x576.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfQu\u00e9 propuesta hace? (para Espa\u00f1a y seg\u00fan nuestra realidad, para nosotros). Que exista un <strong>pacto social<\/strong> para que todos emitan los programas de televisi\u00f3n en la lengua original, que <strong>permita aprender otro idioma y practicar la lectura<\/strong> (al estar subtitulado); que <strong>las familias lean con sus hijos<\/strong>, no decirles que lean, sino que les ense\u00f1en a<strong> disfrutar de la lectura<\/strong>; propiciar en las escuelas el <strong>\u201ccuenta cuentos\u201d<\/strong> con las personas mayores; no olvidar a aquellos que <strong>no tienen recursos o tienen dificultades o trastornos o necesidades especiales,<\/strong>\u00a0ellos deben ser los primeros que deben ser atendidos (de su educaci\u00f3n inicial depende el que superen esas limitaciones). Adem\u00e1s, las planificaciones para mejorar la comprensi\u00f3n lectora no pueden, ni deben depender de la voluntad de los administradores, sino de la <strong>autonom\u00eda de los directores<\/strong>, quienes deben ser expertos en manejar un <strong>dise\u00f1o curricular descentralizado<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Y todo esto debe tener como principio una <strong>mejor formaci\u00f3n del magisterio<\/strong>, porque el pa\u00eds conf\u00eda en los maestros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfMucho so\u00f1ar?&#8230; puede ser, pero los profesores tenemos que so\u00f1ar, tener ilusiones, utop\u00edas, \u2026, <strong>la vocaci\u00f3n docente, viene con el don de ser creativos<\/strong>\u00a0para <strong>mejorar la comprensi\u00f3n lectora de nuestros estudiantes<\/strong>. Este es un <strong>desaf\u00edo educativo permanente<\/strong>, en unos pa\u00edses m\u00e1s que en otros. Escuchar la experiencia del profesor Melgarejo, nos resultar\u00e1 iluminadora, si recordamos que cuando preguntamos \u201ca las personas creativas <strong>c\u00f3mo hicieron algo<\/strong>, [ellas] se sienten un poco culpables, porque en realidad no lo hicieron, <strong>simplemente vieron algo<\/strong>. Algo que despu\u00e9s de alg\u00fan tiempo, les pareci\u00f3 obvio\u00bb (Steve Jobs).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El pianista estadounidense Charles Mingus dijo que \u201cla creatividad es algo m\u00e1s que ser diferente. <strong>Cualquiera puede pensar de forma extra\u00f1a<\/strong>; eso es f\u00e1cil. Lo dif\u00edcil es ser tan sencillo como Bach. <strong>Hacer lo sencillo, asombrosamente sencillo<\/strong>, <strong>eso es creatividad<\/strong>\u00ab, y parangonando a Albert Einstein podemos afirmar que la <strong>creatividad pedag\u00f3gica es contagiosa<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Les animamos a ver el video \u00bfPOR QU\u00c9 FINLANDIA ES L\u00cdDER EN COMPRENSI\u00d3N LECTORA?\u201d, colgado por Supertics, una metodolog\u00eda online de refuerzo escolar en comprensi\u00f3n lectora.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n<p class=\"p1\">\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-83871\" class=\"post-83871 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-autonomia tag-educativo tag-estudiante 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