{"id":22927,"date":"2022-04-01T14:55:02","date_gmt":"2022-04-01T17:55:02","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=22927"},"modified":"2023-11-15T12:57:30","modified_gmt":"2023-11-15T15:57:30","slug":"6-leyes-del-aprendizaje-funcionan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/6-leyes-del-aprendizaje-funcionan\/","title":{"rendered":"6 leyes del aprendizaje que si funcionan"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Aprendizaje es el proceso mediante el cual\u00a0animales\u00a0y seres humanos modifican su comportamiento\u00a0como resultado de la experiencia. Este proceso consiste en cambios relativamente permanentes y f\u00e1cilmente objetivables de la\u00a0conducta, que se traducen en la adquisici\u00f3n de nuevos conocimientos o habilidades a trav\u00e9s de la experiencia, el estudio , la instrucci\u00f3n , la\u00a0observaci\u00f3n\u00a0o la practica.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El\u00a0aprendizaje\u00a0se confunde a veces con\u00a0la memoria\u00a0en algunos estudios neuropsicol\u00f3gicos porque sus bases neurobiol\u00f3gicas se solapan. Sin embargo,\u00a0el aprendizaje\u00a0se diferencia de la\u00a0memoria\u00a0porque esta comprende el proceso mediante el cual la\u00a0informaci\u00f3n\u00a0se adquiere a trav\u00e9s de la experiencia. Esta divisi\u00f3n justifica dos\u00a0procesos\u00a0bien diferenciados en cuanto al\u00a0sistema\u00a0de adquisici\u00f3n,\u00a0organizaci\u00f3n\u00a0y elaboraci\u00f3n de la informaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Diferentes\u00a0investigaciones\u00a0y estudios sobre el aprendizaje humano llegan a la conclusi\u00f3n de que el objeto del aprendizaje son las respuestas , es decir , la\u00a0naturaleza\u00a0de la\u00a0acci\u00f3n\u00a0aprendida. En este sentido el aprendizaje ha sido dependiendo de la\u00a0teor\u00eda\u00a0y amplitud de la respuesta , el n\u00famero de errores o el de respuestas registradas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tambi\u00e9n se puede entender el aprendizaje como una\u00a0interacci\u00f3n\u00a0en la que la respuesta es solo un componente del proceso interactivo. En este enfoque del aprendizaje los procesos motivacionales, las condiciones ambientales y las caracter\u00edsticas del organismo determinan el proceso interactivo del aprendizaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Compartimos con fines educativos &#8211; pastorales la publicaci\u00f3n del blog de Javier Tour\u00f3n en donde explica de manera sencilla las\u00a0seis leyes del aprendizaje que estar\u00eda bien tener en cuenta.<\/p>\n<h5 class=\"post-title entry-title\">6 Leyes del Aprendizaje que funcionan<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un post sencillo para empezar la semana, que contiene unas ideas relevantes para la escuela y el aprendizaje y que se relacionan con otras ya expuestas aqu\u00ed, como aquellas sobre\u00a0<a href=\"http:\/\/www.javiertouron.es\/2013\/09\/universal-design-for-learning-un.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">el UDL<\/a>\u00a0(Universal Design for Learning) o\u00a0<a href=\"http:\/\/www.javiertouron.es\/2014\/04\/el-diseno-de-instruccion-de-gagne-al.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">el dise\u00f1o de instrucci\u00f3n de Gagne<\/a>\u00a0(no Francoys, sino Robert). Son aplicables a cualquier aprendiz y, como ya habr\u00e9is podido apreciar, cada vez voy derivando m\u00e1s a lo que creo que es el futuro de las instituciones educativas, la tendencia al aprendizaje personalizado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfNo estamos permanentemente diciendo que el ser humano, la persona es \u00fanica e irrepetible? Entonces, \u00bfpor qu\u00e9 la escuela se empe\u00f1a en tratar a las personas en serie, como si todos fu\u00e9semos iguales? Vamos al grano. Os presento un infogr\u00e1fico elaborado por\u00a0<a href=\"http:\/\/shiftelearning.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Shift eLearning<\/a>\u00a0y aparecido en\u00a0<a href=\"http:\/\/elearninginfographics.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">eLearning Infographics<\/a>\u00a0en el que se exponen de manera sencilla seis leyes del aprendizaje que estar\u00eda bien tener en cuenta. Sirven para todos, porque todos son aprendices, aunque lo sean con distinto grado de intensidad, capacidad, motivaci\u00f3n, etc.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-70491\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/1-1.png\" alt=\"\" width=\"696\" height=\"520\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/1-1.png 696w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/1-1-300x224.png 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/1-1-110x82.png 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/1-1-200x149.png 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/1-1-380x284.png 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/1-1-255x191.png 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/1-1-550x411.png 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 696px) 100vw, 696px\" \/><\/p>\n<h5>1. La ley de la preparaci\u00f3n<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span class=\"hps\">Esta ley establece<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">que el aprendizaje<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">s\u00f3lo puede tener lugar<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">cuando el estudiante<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">est\u00e1 listo para aprender<\/span>.\u00a0<span class=\"hps\">Por ejemplo<\/span>,\u00a0<span class=\"hps atn\">\u00ab<\/span>cuando una persona\u00a0<span class=\"hps\">est\u00e1 lista para<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">actuar<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">o para aprender<\/span>, act\u00faa\u00a0<span class=\"hps\">o<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">aprende<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">de manera m\u00e1s eficaz<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">y<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">con<\/span><span class=\"hps\">mayor satisfacci\u00f3n que<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">cuando<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">no est\u00e1 listo<\/span>.\u00bb<\/p>\n<h5>2. La ley del ejercicio (pr\u00e1ctica)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span class=\"hps\">Esta ley es<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">simple.<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">Cuanto m\u00e1s\u00a0<\/span><span class=\"hps\">repite<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">algo\u00a0<\/span><span class=\"hps\">una<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">persona<\/span><span class=\"hps\">, mejor<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">es capaz de retener<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">ese conocimiento.<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">\u00bfTe acuerdas cuando en<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">la escuela primaria<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">\u00a0el profesor<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">nos ped\u00eda que repiti\u00e9ramos tres veces<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">las palabras de ortograf\u00eda<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">y luego<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">nos ped\u00eda que las utiliz\u00e1semos\u00a0<\/span><span class=\"hps\">en una frase?<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">E<\/span><span class=\"hps\">staba practicando<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">esta ley<\/span>.\u00a0<span class=\"hps\">La segunda parte de<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">esta<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">ley establece<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">que el conocimiento no<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">utilizado<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">se debilita y<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">desaparece de<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">la memoria<\/span>.\u00a0<span class=\"hps atn\">\u00ab<\/span><span class=\"hps\">\u00dasalo<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">o lo perder\u00e1s<\/span>\u00bb no es s\u00f3lo\u00a0<span class=\"hps\">un dicho<\/span>:\u00a0<span class=\"hps\">cuando<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">se trata de aprender<\/span>, es\u00a0<span class=\"hps\">totalmente exacto<\/span>.<\/p>\n<h5>3. La ley del efecto<\/h5>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span class=\"hps\">El aprendizaje<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">se refuerza<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">cuando se asocia con<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">una sensaci\u00f3n<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">agradable o<\/span><span class=\"hps\">satisfactoria y<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">es<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">m\u00e1s probable que ocurra<\/span>\u00a0de nuevo\u00a0<span class=\"hps\">en el futuro<\/span>.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span class=\"hps\">El aprendizaje<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">se debilita<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">cuando se asocia con<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">una sensaci\u00f3n desagradable<\/span>\u00a0y\u00a0<span class=\"hps\">cada vez es menos<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">probable para<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">que ocurra<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">de nuevo en<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">el futuro<\/span>.\u00a0<span class=\"hps\">Los estudiantes<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">tratar\u00e1n de<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">evitarlo.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span class=\"hps\">El aprendizaje se produce<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">cuando se traduce en<\/span><span class=\"hps\">\u00a0satisfacci\u00f3n<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">y el alumno<\/span><span class=\"hps\">obtiene placer<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">en el proceso<\/span>.<\/li>\n<\/ul>\n<h5>4. La ley de la primac\u00eda<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span class=\"hps\">Es casi imposible<\/span><span class=\"hps\">\u00a0desaprender<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">lo primero que<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">se te ha ense\u00f1ado, por<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">lo que es esencial<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">ense\u00f1ar<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">la informaci\u00f3n correcta.<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">Profesor, aseg\u00farate de que<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">cualquier<\/span><span class=\"hps\">informaci\u00f3n que ofrezcas a los alumnos<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">es correcta<\/span>,\u00a0<span class=\"hps\">pero muestra<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">un cuidado especial<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">al principio, cuando<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">los conceptos son<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">m\u00e1s<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">proclives a fijarse<\/span>.<\/p>\n<h5>5. La ley de lo reciente<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span class=\"hps\">Esta ley<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">nos recuerda que<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">recordamos lo\u00a0<\/span><span class=\"hps\">m\u00e1s reciente<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">(\u00faltimo<\/span>) que hemos aprendido.\u00a0<span class=\"hps\">Por esta raz\u00f3n<\/span>, los (dise\u00f1adores\u00a0<span class=\"hps\">de eLearning<\/span>)\u00a0<span class=\"hps\">profesores deben<\/span>llevar a cabo, con frecuencia,\u00a0<span class=\"hps\">una recapitulaci\u00f3n de los conocimientos previos para construir sobre ellos.<\/span><\/p>\n<h5>6. La ley de la intensidad<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span class=\"hps\">Cuanto m\u00e1s<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">entusiasmo<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">crea<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">una lecci\u00f3n<\/span>,\u00a0<span class=\"hps\">tanto m\u00e1s probable<\/span>\u00a0es que sea<span class=\"hps\">recordada<\/span>.\u00a0<span class=\"hps\">La creaci\u00f3n de<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">experiencias pr\u00e1cticas<\/span>,\u00a0<span class=\"hps\">u otras que<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">hagan que el<\/span><span class=\"hps\">estudiante<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">se emocione (con lo que hace o aprende),<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">har\u00e1\u00a0<\/span><span class=\"hps\">la lecci\u00f3n<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">m\u00e1s<\/span>\u00a0<span class=\"hps\">f\u00e1cil de recordar<\/span>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aunque estos principios se refieren aqu\u00ed a la ense\u00f1anza virtual, son aplicables a cualquier tipo de modelo, incluido el\u00a0<i>blended<\/i>\u00a0o el presencial. De cada uno de ellos podr\u00edamos sacar claras consecuencias para la atenci\u00f3n de nuestros alumnos m\u00e1s capaces&#8230; y para todos los dem\u00e1s.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfPor qu\u00e9 no te animas a discutir estos principios en clase con tus alumnos y a preguntarles c\u00f3mo los podr\u00edais llevar a la pr\u00e1ctica en casos concretos?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a1Te sorprender\u00e1s de ver que tus alumnos pueden hacer m\u00e1s cosas que escucharte d\u00eda tras d\u00eda!<\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por Javier Tour\u00f3n\u00a0 en la siguiente direcci\u00f3n:\u00a0<a href=\"http:\/\/javiertouron.es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">javiertouron.es<\/a><\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-84656\" class=\"post-84656 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-director category-docentes category-pedagogia tag-buen tag-cualidades tag-docente tag-paulo-freire cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/las-cualidades-de-un-buen-docente-paulo-freire\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Banner-1-portada-imagen-10-1-4-1-300x225.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/las-cualidades-de-un-buen-docente-paulo-freire\/\" rel=\"bookmark\">Las cualidades de un buen docente: Paulo Freire<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-108758\" class=\"post-108758 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-docentes category-pedagogia tag-aula tag-colega tag-docente tag-redefiniendo tag-roles cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/docente-o-colega-redefiniendo-los-roles-en-el-aula\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-16-1-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/docente-o-colega-redefiniendo-los-roles-en-el-aula\/\" rel=\"bookmark\">\u00bfDocente o colega? Redefiniendo los roles en el aula<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-28153\" class=\"post-28153 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-consejos category-docentes category-pedagogia tag-adaptacion-a-diversidad tag-adaptacion-curricular tag-aprendizaje-activo tag-clases tag-diseno-curricular tag-diseno-de-actividades tag-diseno-de-lecciones tag-diseno-de-unidades-didacticas tag-eficiente tag-enfoque-centrado-en-el-estudiante tag-estrategias-de-ensenanza tag-estrategias-de-ensenanza-efectiva tag-estrategias-de-instruccion tag-estrategias-de-participacion tag-evaluacion-autentica tag-evaluacion-del-aprendizaje tag-evaluacion-formativa tag-evaluacion-sumativa tag-instruccion-diferenciada tag-manera tag-medicion-del-progreso tag-metodologia-educativa tag-motivacion-del-estudiante tag-objetivos-de-aprendizaje tag-planificacion-a-corto-plazo tag-planificacion-a-largo-plazo tag-planificacion-de-clases tag-planificar tag-recursos-didacticos tag-retroalimentacion-formativa tag-secuencia-didactica tag-taxonomia-de-bloom tag-tecnicas-de-organizacion tag-uso-de-tecnologia-educativa cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-planificar-las-clases-de-manera-eficiente\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-16-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-planificar-las-clases-de-manera-eficiente\/\" rel=\"bookmark\">C\u00f3mo planificar las clases de manera eficiente: descarga las mejores plantillas de planificaci\u00f3n de clases<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Aprendizaje es el proceso mediante el cual\u00a0animales\u00a0y seres humanos modifican su comportamiento\u00a0como resultado de la experiencia. 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